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全日制園藝領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案海南大學(xué)

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1、全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士園藝領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 為規(guī)范全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、課程學(xué)習(xí)、學(xué)位授予等環(huán)節(jié),確保人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)全國農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)委員會制定的《全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位園藝領(lǐng)域指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》的要求,結(jié)合我校實際,特制訂本培養(yǎng)方案。 一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求 1、培養(yǎng)目標(biāo) 園藝領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士全日制專業(yè)學(xué)位是與該領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位,主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、應(yīng)用、開發(fā)及推廣,農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)與園藝領(lǐng)域相關(guān)的、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。 2、培養(yǎng)要求 (1)應(yīng)較好地掌握馬克思

2、主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策;樹立科學(xué)發(fā)展觀,為我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。 (2)應(yīng)掌握本領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論,系統(tǒng)的專業(yè)知識,以及相關(guān)的管理、人文和社會科學(xué)知識;具有創(chuàng)新意識和獨立從事園藝領(lǐng)域的研究或開發(fā)、管理等工作的能力。 (3)基本掌握一門外國語,能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。 二、招生對象 招收對象主要為具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生,或取得學(xué)士學(xué)位后,具有三年以上工作實踐,經(jīng)所在單位推薦的優(yōu)秀的在職農(nóng)業(yè)技術(shù)及管理人員。 三、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限 學(xué)制一般為3年,學(xué)習(xí)年限最長不得超過4年。 四、培養(yǎng)方式

3、完成課程修讀學(xué)分后,有計劃地在導(dǎo)師指導(dǎo)下到“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合培養(yǎng)基地開展科學(xué)研究并完成學(xué)位論文,充分發(fā)揮高校、科研部門和企事業(yè)單位自身優(yōu)勢和特色,培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。 1、全日制專業(yè)學(xué)位研究生采用全日制學(xué)習(xí)方式,采取全日制培養(yǎng)方式,實行“雙導(dǎo)師”制。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主,校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。論文研究工作時間一般不少于1年半。 2、采取課程學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制,實行多學(xué)科綜合、寬口徑的全脫產(chǎn)培養(yǎng)方式。實踐研究采取可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式,要求研究生需到企業(yè)或行業(yè)實際部門進(jìn)行不少于1年的專業(yè)實踐。 五、課程設(shè)置與要

4、求 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求, 設(shè)置本領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士全日制專業(yè)學(xué)位的課程,其教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。 全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士園藝領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位課程設(shè)置 課程類別 課程名稱及代碼 學(xué)分 學(xué)時 開課學(xué)期 考核方式 講授 試驗 討論 1 2 公共課 中國特色社會主義理論與實踐研究 2 36 √ 考試 英語 3 54 √ 考試 技術(shù)推廣理論與方法 2 36 √ 考試 農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)政策” 2 36 √ 考試 農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用 2 36 √ 考試

5、 園藝領(lǐng)域主干課 專業(yè)seminar 2 40 √ √ 考查 園藝產(chǎn)品采后處理 2 36 √ 考查 園藝產(chǎn)業(yè)案例分析 2 36 √ 考查 專業(yè)選修課 園藝植物栽培與生理專題 2 36 √ 考查 試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 2 20 16 √ 考查 園藝植物遺傳育種專題 2 36 √ 考查 園藝植物分子生物學(xué) 2 36 √ 考查 植物景觀規(guī)劃與設(shè)計 2 36 √ 考查 園藝植物種質(zhì)資源學(xué)專題 2 36

6、 √ 考查 專業(yè)實踐 6學(xué)分(3-4學(xué)期) 計入總學(xué)分 必修環(huán)節(jié) 學(xué)術(shù)活動,教學(xué)實踐 1學(xué)分 不計入總學(xué)分 文獻(xiàn)綜述/開題報告 1學(xué)分 備注 ①總學(xué)分要求為28-30學(xué)分,公共課與園藝領(lǐng)域主干課為必修課程;②同等學(xué)力(或跨專業(yè))攻讀全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士園藝領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位的研究生,應(yīng)補(bǔ)修本領(lǐng)域本科階段的主干課程2-3門,成績不計入總學(xué)分,具體課程由指導(dǎo)老師確定。 六、必修環(huán)節(jié) 必修環(huán)節(jié)包括制定研究計劃、開題報告、中期考核、論文中期報告(或文獻(xiàn)閱讀、實踐報告)等。 七、學(xué)位論文與論文答辯 1、論文選題 論文選題應(yīng)服務(wù)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民和生態(tài)環(huán)境建設(shè),應(yīng)有一

7、定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量,能體現(xiàn)作者綜合利用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村等問題的能力。 2、論文的形式 學(xué)位論文可以是應(yīng)用基礎(chǔ)研究、項目(產(chǎn)品)設(shè)計、調(diào)研報告、案例分析等。 3、開題報告 開題報告時間在第二學(xué)期末進(jìn)行。選題報告內(nèi)容應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述、選題意義、研究方法、工作條件(經(jīng)費、設(shè)備等)、預(yù)期達(dá)到的水平、存在的問題等。要求碩士生查閱不少于30篇的中、外文文獻(xiàn)資料,并應(yīng)在由導(dǎo)師、園藝領(lǐng)域及企業(yè)專家組成的專家組參加的選題報告會上進(jìn)行報告。 4、中期考核 論文工作的中期考核時間在第三學(xué)期末進(jìn)行??己藭r,在學(xué)位論文工作中期,應(yīng)按照園藝領(lǐng)域組織專家組對碩士生的論

8、文工作完成情況、工作態(tài)度等方面進(jìn)行檢查,由專家組提出改進(jìn)建議。 5、評審與答辯 學(xué)位論文的評審應(yīng)著重考察作者綜合利用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際問題的能力;審查學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。 攻讀本領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生,必需完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié),成績合格,方可申請參加學(xué)位論文答辯。 學(xué)位論文應(yīng)至少有2名具有高級職稱的專家評閱,答辯委員會應(yīng)由3-5位具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。評閱人和答辯委員會成員中均應(yīng)至少有一名來自實際工作部門的專家參加。作者的導(dǎo)師可以參加答辯會議,但不得擔(dān)任答辯委員會成員,論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。論文答辯等工作按《海南大學(xué)學(xué)位授予工作實施細(xì)則》執(zhí)行。 八、畢業(yè)與學(xué)位授予 完成課程學(xué)習(xí)及實習(xí)實踐環(huán)節(jié),取得規(guī)定學(xué)分,并通過畢業(yè)(學(xué)位)論文答辯者,可獲得碩士研究生畢業(yè)證書;經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核通過,可獲得農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位。 3

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