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1、52017秋學期五年級語文期中質(zhì)量檢測試卷 （出卷人：）說明：1 答題前，請將你的姓名、準考證號認真填寫在試卷和答題卡上。2 全卷分為“積累與運用”、“閱讀”、“習作”三部分，共6頁。3 將每題的答案寫在答題卡的相應(yīng)位置上。4 考試時間為90分鐘，請合理安排答題時間。5 考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并交回。 姓名： 準考證號： 第一部分 積累與運用 一.根據(jù)拼音，在答題卡相應(yīng)的位置上寫出對應(yīng)的詞語。 （8分）dun lin bin c pn dun zhn xn（ ） （ ） （ ） （ ）su su f b xi tio hu f（ ） （ ） （ ） （ ） 二.下面每道小題中，都有一個

2、字的讀音是錯的，請你把它找出來，并把這個答案序號寫在答題卡的相應(yīng)位置上。 （4分） 1 zhng sh rn qio A、正 月 B、霎時間 C、堅 韌 D、金蟬脫殼 2 s zi mng cn A、伺 機 B、載 客 C、龐 蒙 D、摻 和三、下面每道小題中，都有一項含有錯別字，請你把它找出來，并把這個答案序號寫在答題卡的相應(yīng)位置上。 （4分）3 A、驚慌失措 B、專心致志 C、迫不急待 D、自相矛盾 4 A、遵守 B、堡壘 C、妥貼 妥帖 D、震驚四、下面每道小題中，都有一項加點字的解釋是錯誤的，把它找出來，并將這個答案序號寫在答題卡相應(yīng)的位置上。（ 4分）5 A、十年樹木（培養(yǎng)） B、名

3、副其實（符合） C、兇相畢露（完全） D、奔騰不息（停止）6 A、濫竽充數(shù)（不好的） B、引人入勝（勝利） C、猶豫不決（決定） D、軒然大波（風波）四、下面每道小題中，哪一個選項填入畫線處最恰當？請你把它找出來，并把這個答案序號寫在答題卡的相應(yīng)位置上。14分7成語 告訴我們說話或作文時在關(guān)鍵的地方加上精辟的語句，內(nèi)容會更生動。 A、濫竽充數(shù) B、葉公好龍 C、自相矛盾 D、畫龍點睛8. 下面的哪個寓言故事不是出自伊索寓言 。 A、狼和小羊 B、狐貍和葡萄 C、狐假虎威 D、誰的本領(lǐng)大9. 下面句子中加點詞語用得不恰當?shù)囊痪涫?。 A、鄧小平同志深受全國人民的愛戴。 B、國慶期間，爸爸特意去省

4、城拜訪了他中學時的班主任劉老師。C、賈島覺得詩中那個“推”字不夠妥帖，或者改用“敲”字更恰當些。D、后羿射下九個太陽，為老百姓解除了苦難。10. 經(jīng)過努力，黃小華的習作終于發(fā)表了，這真是 。A、芝麻開花節(jié)節(jié)高 B、 周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨 C、 鐵杵磨成針功到自然成 D、千里送鵝毛禮輕情意重11. 關(guān)于京劇紅燈記，下列說法不正確的一項是 。A、紅燈記講了解放戰(zhàn)爭時期的故事。B、紅燈記中的鐵路工人、共產(chǎn)黨員李玉和為了保護密電碼不幸被捕。C、“時令不好風雪來得驟”，李玉和這句弦外之音是：形勢兇險，敵人越來越瘋狂。12 蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用 ，又白又嫩的蟬

5、尾就出來了。-選自金蟬脫殼A、前腳抓住蟬殼一抽 B、前腳抓住蟬殼用力一抽C、后腳抓住蟬殼一抽 D、后腳抓住蟬殼用力一抽13. 從那 的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”-選自在大海中永生A、奔騰不息 B、波翻浪涌 C、永不停息 D、洶涌澎湃五、下面兩道小題中，哪個古詩文選項符合題目要求？請你把它找出來，并把這個答案的序號寫在答題卡的相應(yīng)位置上。（6分）14下面的詩句中，哪一句寫出了賈島尋隱者不遇的根本原因？ A、松下問童子B、言師采藥去C、只在此山中D、云深不知處15. 推敲的故事源自于下列哪句詩？ A、春風又綠江南岸，明月何

6、時照我還。B、日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。C、閑居少鄰并，草徑入荒園。D、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。16. 下列詩句中最符合下邊圖畫內(nèi)容的一項是： A、蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 B、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 C、兒童散學歸來早，忙趁東風放子鳶。 D、偷采白蓮回，浮萍一道開。 第二部分 閱 讀 六、閱讀提供的文章，回答后面的問題。（30分） 每個選擇題都有A、B、C、D四個選項，請選擇一個你認為最恰當?shù)拇鸢?，并把這個答案序號寫在答題卡的相應(yīng)位置上。 （一） 那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的

7、美景。從車子上的收音機里，我們知道這個島上舉辦的摩托車賽快要結(jié)束了。司機和導游是中國人，聽到這個消息后，都顯得憂心忡忡。因為根據(jù)我們的經(jīng)驗，車賽的觀眾一散場，會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩條車道，我們都擔心會堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只不過短短半小時，如果因堵車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。 司機加快了車速，想爭取時間趕在散場之前到達企鵝島。但擔心的時刻終于來了。離企鵝島還有六十多公里時，對面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流。其中有汽車，還有無數(shù)的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子，正注視著前方。此時，從北往南開的

8、車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們都緊張地盯著從對面來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。我們終于注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！這是一條左右極不“平衡”的車道一一一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。然而，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。 我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小

9、企鵝還要深刻。因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美。 17. 文中“憂心忡忡”和“出乎意料”的內(nèi)容分別指（ ）。A、摩托車賽結(jié)束和看到企鵝歸巢 B、擔心堵車和行駛順暢C、觀眾散場和趕到企鵝島 D、耽誤時間和看到最美風景18. 作者稱這條道路極不“平衡”是因為（ ）。A.這條道路上沒有警察，也沒有監(jiān)控器。 B、這條道路左邊狹窄，右邊寬闊。C、對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！D、一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。19. 下列說法不正確的一項是（ ）。A、文章詳寫了“我們”在路上看到的車輛行車“失衡”的情景。B、“那條流淌的車燈之河”用比喻的手法寫車輛之多和有序前進。C

10、、文中的“聰明人”加上引號是在強調(diào)車手的智商高、守規(guī)則。D、文章是按照事情發(fā)展順序?qū)懙模Y(jié)尾寫了自己的感受。20. 給短文加上題目，最合適的一項是（ ）。 A、規(guī)則之美 B、人性之美 C、“失衡”之美 D、道德之美21. 下列說法與文章主題相一致的一項是（ ）。A、只有“失衡”才能創(chuàng)造美 B、不學禮，無以立 C、禮到人心暖，無禮討人嫌 D、不以規(guī)矩，不能成方圓 （二）賣辣椒的女人賣辣椒的人，恐怕經(jīng)常會碰到這樣一個眾所周知的問題，那就是不斷會有買主問“你這辣椒辣嗎？”答“辣”吧，也許買辣椒的人是個怕辣的，立刻走人；答“不辣”吧，也許買辣椒的人是個喜吃辣的，生意還是做不成。當然解決的辦法也眾所周知

11、的經(jīng)典，那就是把辣椒分成兩堆，吃辣與不吃辣的各選所需。 我一天沒事，就站在一個賣辣椒婦女的三輪車旁，看她是怎樣解決這個二律背反難題的。趁著眼前沒有買主，我自作聰明地對她說：“你把辣椒分成兩堆吧，有人要辣的你就說這堆是，要不辣的你就說那堆是?！睕]想到賣辣椒的婦女卻只笑了笑，輕聲說：“用不著！” 說著就來了一個買主，問的果然是那句老話“辣椒辣嗎？”賣辣椒的婦女很肯定地告訴他：“顏色深的辣，顏色淺的不辣！” 買主信以為真，挑好辣椒付過錢，滿意地走了。也不知今天是怎么回事，大部分人都是買不辣的，不一會兒，顏色淺的辣椒所剩無幾了。我于是又自以為是地說：“把剩下的辣椒分成兩堆吧！不然就不好賣了！”然而，賣

12、辣椒的婦女仍是笑著搖搖頭，說：“用不著！” 又一個買主來了，問：“辣椒辣嗎？” 賣辣椒的婦女看了一眼自己的辣椒，答道：“長的辣，短的不辣！”買主依照她說的挑起來。不一會，長辣椒很快告罄（qng）?？粗Ｏ碌亩际巧铑伾亩汤苯?，我沒有再說話，心想：這回看你還有什么說法？沒想到，當又一個買主問“辣椒辣嗎？”的時候，賣辣椒的婦女信心十足地回答：“硬皮的辣，軟皮的不辣！” 我暗暗佩服，可不是嘛，被太陽曬了半天，確實有很多辣椒因失水變得軟綿綿了。我忽然有所頓悟：生活中處處有學問，有智慧。22.第三自然段中的“告罄”指的是（ ）。A、辣椒即將賣完 B、辣的辣椒即將賣完 C、長的辣椒即將賣完 D、女人賣辣椒

13、的工作即將結(jié)束23.買辣椒的人經(jīng)常會碰到一個難題，這個難題是（ ） A、不斷會有買主問“你這辣椒辣嗎？” B、怎樣巧妙地回答買主問的“你這辣椒辣嗎？”這個問題？ C、賣辣椒時需要將辣椒分成“辣”與“不辣”兩堆嗎？ D、當買主問：“你這辣椒辣嗎？”時，答“辣”還是答“不辣”？24.賣辣椒的婦女解決這個難題的辦法是（ ） A、將辣椒分成辣與不辣兩堆。B、告訴顧客辣椒顏色深的辣，顏色淺的不辣。C、根據(jù)辣椒的顏色、長短、軟硬，告訴顧客辣椒是辣還是不辣。 D、讓顧客自己判斷。25.“我”在看攤主解決這一難題的過程中，心情是這樣變化的（ ） A、自作聰明自以為是暗自佩服有所頓悟 B、自以為是自作聰明暗自佩服有所頓悟 C、疑惑不解自作聰明暗自佩服有所頓悟 D、疑惑不解自以為是暗自佩服有所頓悟26.下面對這個賣辣椒的婦女的評價，哪一個最恰當？（ ）A、賣辣椒的婦女非常狡猾，想方設(shè)法欺騙顧客。B、賣辣椒的婦女掌握的這些經(jīng)驗很有用。C、賣辣椒的婦女善于觀察和總結(jié)，她的生意充滿了智慧。D、賣辣椒的婦女善于抓住顧客的心理做生意。 第三部分 習作（30分）27. 題 目： 都是 惹的禍 習作提示： 生活中往往會在不經(jīng)意中闖了禍，惹下了麻煩。比如一個玩笑，使朋友之間產(chǎn)生了誤會；粗心大意，丟了心愛的東西先把題目補充完整，再把事情經(jīng)過寫清楚，并且寫出自己的感受。 第 5 頁 共 5 頁