《1 我是獨(dú)特的 道德與法治課件 三年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1 我是獨(dú)特的 道德與法治課件 三年級(jí)下冊(cè)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課 我是獨(dú)特的指紋的秘密指紋的秘密 同學(xué)們，你們同學(xué)們，你們知道我們的指紋知道我們的指紋有什么秘密嗎？有什么秘密嗎？ 現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)大家拿出印泥大家拿出印泥和和白紙，在白紙上印白紙，在白紙上印上自己的指紋。上自己的指紋。 請(qǐng)大家相互觀察彼此的指紋，請(qǐng)大家相互觀察彼此的指紋，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？ 不同的人有不同的指紋。指紋不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長(zhǎng)有短，紋形的多少有大有小，有長(zhǎng)有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。水中旋渦，有的像弓一樣。 我們?cè)谵k理

2、很多證件，如身份證、簽我們?cè)谵k理很多證件，如身份證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入指紋，就是因?yàn)樽C時(shí)，都要按手印或錄入指紋，就是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全在這個(gè)世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全相同的。指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)。相同的。指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)。而我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上，也是獨(dú)一而我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上，也是獨(dú)一無(wú)二的，我們是獨(dú)特的。無(wú)二的，我們是獨(dú)特的。 活動(dòng)一：活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的小卡片投入小紙箱里，我們備的小卡片投入小紙箱里，我們隨機(jī)抽出，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大隨機(jī)抽出，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家一起來(lái)猜一猜卡片上描述的是家一起來(lái)猜一猜卡片上

3、描述的是誰(shuí)？誰(shuí)？ 活動(dòng)二：活動(dòng)二：繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的卡繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己猜到的這個(gè)同學(xué)與他卡片上說(shuō)說(shuō)自己猜到的這個(gè)同學(xué)與他卡片上描述的自己是否一樣。也可以對(duì)他描述的自己是否一樣。也可以對(duì)他（她）的（她）的描述進(jìn)行補(bǔ)充。描述進(jìn)行補(bǔ)充。 通過(guò)剛才通過(guò)剛才的的游戲，我想同學(xué)們一游戲，我想同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個(gè)人都各不相同，定發(fā)現(xiàn)了：我們每個(gè)人都各不相同，都有自己的特點(diǎn)。而且，我們都有自己的特點(diǎn)。而且，我們眼中眼中的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不太太一樣。那么，我們還一樣。那么，我們還可以通過(guò)哪可

4、以通過(guò)哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢？些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢？ 閱讀教材第三頁(yè)的課堂活動(dòng)閱讀教材第三頁(yè)的課堂活動(dòng)“趙興趙興的調(diào)查的調(diào)查結(jié)果結(jié)果”，完成，完成練習(xí)。練習(xí)。父母說(shuō)我_ 老師們說(shuō)我 _ 同學(xué)們說(shuō)我_ 我認(rèn)同 的看法，因?yàn)開(kāi) 在在不同人的眼不同人的眼中，我們中，我們的特點(diǎn)的特點(diǎn)不一樣。不一樣。假如你并不假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？以什么方式與他們溝通呢？巴啦啦小魔仙巴啦啦小魔仙片段片段 在生活中，我們常常對(duì)自己有特在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如別的期望。假如你和小魔仙一樣擁有你和小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成

5、你想成神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？為的事物，你想變成什么呢？假如我能變成假如我能變成_我愿意成為我愿意成為_(kāi)擁有擁有_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對(duì)剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對(duì)自己的期望。那么，你是否能自己的期望。那么，你是否能從這從這些期望中找到些期望中找到自己呢？自己呢？ 交流：這交流：這本書給我們講述了什么本書給我們講述了什么樣的故事呢樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的你的讀后感吧。讀后感吧。 我是獨(dú)特的我是獨(dú)特的, ,我就是我！我就是我！內(nèi)容簡(jiǎn)介：游戲中，內(nèi)容簡(jiǎn)介：游戲中，米羅想當(dāng)獅子，米羅想當(dāng)獅子，NoNo！不行！他不夠強(qiáng)壯，只能

6、當(dāng)猴子；！不行！他不夠強(qiáng)壯，只能當(dāng)猴子；米羅想當(dāng)海盜船長(zhǎng)，米羅想當(dāng)海盜船長(zhǎng)，NoNo！不行！他個(gè)子太矮，只能當(dāng)！不行！他個(gè)子太矮，只能當(dāng)水手；米羅想當(dāng)王子，水手；米羅想當(dāng)王子，NoNo！不行！他不夠英俊，只能！不行！他不夠英俊，只能當(dāng)騎士；米羅很悲傷當(dāng)騎士；米羅很悲傷但是，神奇的媽媽對(duì)米羅說(shuō)但是，神奇的媽媽對(duì)米羅說(shuō)：猴子在叢林中穿梭、水手猴子在叢林中穿梭、水手爬上桅桿眺望爬上桅桿眺望、勇敢、勇敢的騎士的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情！米羅終于相信他穿著盔甲也是件了不起的事情！米羅終于相信他是獨(dú)特的，可以成為他想成為的一切！是獨(dú)特的，可以成為他想成為的一切！ 充滿充滿愛(ài)與想象力的媽媽讓米羅從一個(gè)

7、自卑、膽怯、愛(ài)與想象力的媽媽讓米羅從一個(gè)自卑、膽怯、處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿滿！媽媽處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿滿！媽媽讓米羅明白猴子讓米羅明白猴子、水手、騎士有、水手、騎士有各自的價(jià)值和光芒，各自的價(jià)值和光芒，不比不比獅子、海盜船長(zhǎng)和王子遜色獅子、海盜船長(zhǎng)和王子遜色。米羅和媽媽的故事。米羅和媽媽的故事讓所有孩子和父母充滿靈感和鼓舞。讓所有孩子和父母充滿靈感和鼓舞。 我們我們每個(gè)人每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己。把自己擅擅長(zhǎng)的事情做好，你就是最棒的。長(zhǎng)的事情做好，你就是最棒的。 同學(xué)們，我們同學(xué)們，我們每個(gè)人每個(gè)人都是獨(dú)特都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的的地方。我們地方。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，客要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自觀評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好！己變得更好！我是獨(dú)特的我是獨(dú)特的自我了解自我了解承認(rèn)自我承認(rèn)自我自我接納自我接納