《（全國(guó)通用）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)課件 （新）新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)課件 （新）新人教（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置2. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳步驟結(jié)束3.二氧化碳的性質(zhì)檢驗(yàn)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 12 3 4自主預(yù)習(xí)閱讀課本第125頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空：1.觀察課本中的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用了哪些儀器？2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括 和 ，氣體的發(fā)生裝置的確定取決于 和 。收集裝置是由氣體的 和 決定的。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物為 體和 體，條件為 ，所以選擇 裝置；由于 ，所以二氧化碳的收集只能用 。課本中采用了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的簡(jiǎn)易裝置，對(duì)發(fā)生裝置作如何改進(jìn)能隨時(shí)加酸或能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

2、？小組討論 教師點(diǎn)撥 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置多種多樣，選擇時(shí)一定要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)決定，改進(jìn)裝置要從節(jié)約藥品和使用方便等方面考慮。跟蹤練習(xí) 1.實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的儀器裝置時(shí)，可以不考慮的因素是( )A.反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài) B.所制氣體的性質(zhì)C.所制氣體的顏色 D.反應(yīng)條件2.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。 (1)圖甲中儀器A的名稱是 ；(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的 (填序號(hào))；A.大理石 B.純堿 C.稀鹽酸 D.稀硫酸(3)組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí)，除選擇儀器A和B外，還要從圖甲中選擇的儀器有 (填序號(hào))；(4)上述裝置還可用于制取某氣體，制取該氣體的化學(xué)

3、方程式為_；若要制取干燥氣體，發(fā)生裝置與圖乙裝置中的 (填“a”或“b”)連接?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)二】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳步驟 12 3 4自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第125頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空：操作步驟操作步驟注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)操作錯(cuò)誤造成的后果操作錯(cuò)誤造成的后果檢驗(yàn)裝置的氣密性裝入藥品先裝入 _ (或大理石)再加入 _，如果使用了長(zhǎng)頸漏斗，其下端管口要_ 不能收集氣體用向上排空氣法收集二氧化碳導(dǎo)管的末端要伸到集氣瓶的瓶底收集的氣體_檢驗(yàn)驗(yàn)滿燃著的木條要放在集氣瓶口不能說(shuō)明收集滿1.對(duì)于使用了長(zhǎng)頸漏斗的發(fā)生裝置，如何檢查該裝置的氣密性？先要將導(dǎo)管口堵住，然后向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，如果漏斗內(nèi)液面不再下降，說(shuō)明

4、裝置的氣密性較好。2.如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿？將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳收集滿。小組討論 : 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟可以歸納為查、裝、集。1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)有以下幾個(gè)步驟：按要求連接好儀器；向漏斗中注入稀鹽酸；向反應(yīng)器中裝入塊狀石灰石；檢查裝置的氣密性；收集生成的氣體。以上操作的正確排列順序是( )A. B. C. D.2.用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )A.浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)B.粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C.產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥D.能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大【學(xué)習(xí)指導(dǎo)三】二氧化碳的性質(zhì)檢

5、驗(yàn)小組討論12 根據(jù)課本第125126頁(yè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。1.在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你是如何解決的？與同學(xué)交流。2.怎樣用實(shí)驗(yàn)證明碳酸型飲料（如汽水）中含有二氧化碳？請(qǐng)?jiān)囈辉?。小組討論 :1.為了區(qū)別O2和CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體，下列方法不可行的是( )A.分別通入紫色石蕊試液中 B.分別倒入適量NaOH溶液，振蕩C.把燃著的木條分別伸入瓶中D.用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約1/5容積的水，蓋緊瓶塞振蕩2.下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱是_；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為_ ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_。(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明_， 它不能_， 也不能_。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_ 。(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從 _ (填“c端”或“d端”)通入。謝謝觀賞 THANKS!