《青島版小學(xué)科學(xué)六年級下冊《生物是怎樣傳遞信息的》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)六年級下冊《生物是怎樣傳遞信息的》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 17《生物是怎樣傳遞信息的》 教材解讀： 本課通過引導(dǎo)學(xué)生研究蜜蜂、螞蟻是如何將信息傳遞給其它同伴的，了解其它生物不同的信息傳遞方式，讓學(xué)生初步了解除了人類之外的各種生物群體的生存、生活及傳遞信息的方式，初步知道外界的不同信息對動植物群體可以產(chǎn)生的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生對生物行為和習(xí)性的研究興趣，使學(xué)生能夠堅持參與中長期的科學(xué)探究活動。 教學(xué)目標： 1.使學(xué)生了解大自然中生物也能進行傳遞信息。 2.通過對大自然中生物進行傳遞信息的了解,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察分析能力。 3.通過觀察活動、了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的，認識其他生物傳遞信息的方式。 教學(xué)重點難點： 了

2、解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的，得出什么啟示。 教具學(xué)具的準備：搜集的文字、圖片資料、視頻資料。 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課,提出問題 1．談話：人類通過語言、文字來溝通，傳遞信息。 2．那么在我們的自然界中，其他生物是怎樣傳遞信息的呢？（板書課題：17生物是怎樣傳遞信息的）這節(jié)課我們一起來探究生物是怎樣傳遞信息的。 二、實施探究，解決問題 1.放螞蟻覓食視頻,咱們共同觀察,并且要了解螞蟻傳遞信息的方式 師生共同觀察, 學(xué)生小組討論交流，全班交流。 2.從中你了解到什么信息？（出示視頻，動物之間交流聯(lián)絡(luò)時的錄像） 3．觀察螞蟻傳遞信息的方式 a.螞蟻是怎

3、樣尋找食物的？小組制定研究的方案。小組交流研究的方法，相互借鑒。 b.螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，是怎樣與同伴聯(lián)系的？你能試著解釋嗎？ （2）學(xué)生進行匯報資料，教師給予評價。 螞蟻是用分泌物的氣味來進行交流的，由于它們平時都生活在一個蟻巢中，所以這種交流方式比其他膜翅目的昆蟲發(fā)育的要好。螞蟻和其他昆蟲一樣，是依靠觸角辨別氣味的，觸角的第一節(jié)膨粗，有膝狀彎曲，非常靈活。由于觸角是一對，因此即能辨別氣味的強度，也能辨別氣味來源的方向距離，成蟲通過其氣味互相了解對方的健康和營養(yǎng)狀況，對方發(fā)現(xiàn)的食物等信息。 （3）學(xué)生觀看視頻，再次感受收獲了什么信息？（4）教師小結(jié)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。那么蜜蜂傳遞信

4、息的方式又是怎樣的呢？ 4．探究蜜蜂傳遞信息的方式。 （1）學(xué)生小組討論資料 （2）代表匯報資料。（與前一部分側(cè)重學(xué)生合作探究的過程） ⑶課件圖片：蜜蜂傳遞信息的方式。 （3）教師小結(jié)：蜜蜂是用舞蹈來傳遞信息的。 三．拓展延伸 其他生物傳遞信息的方式。 1．學(xué)生結(jié)合課本圖片資料分組討論、猜想。 2.全班交流，教師評價、補充。 （1）學(xué)生介紹動物傳遞信息的資料：孔雀、狗、大猩猩、母雞…… （2）植物同樣可以傳遞信息，例如當含羞草在強烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應(yīng)。出示捕蠅草傳遞信息的圖片及非洲捕蠅草捕蟲視頻。 3．教師總結(jié)，介紹。 捕蠅草靠絨毛感覺碰觸獲取信息；孔雀展示艷麗的外表發(fā)出信息；某些高等動物，如猩猩可以通過發(fā)怒、喜悅的表情傳遞信息；母雞下蛋之后會用“咯咯咯咯”聲進行簡單的信息傳遞等等。 四．拓展實踐： 1、課件圖片：在研究生物靈活多樣的信息傳遞方式的基礎(chǔ)上，掌握其規(guī)律，為我們的生產(chǎn)生活服務(wù)。說明信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 2.布置探究作業(yè)：生物間會發(fā)出次聲波、超聲波等聲音，會給我們什么啟示？ 3.談本課收獲，教師總結(jié)。 板書設(shè)計： 17生物是怎樣傳遞信息的 螞蟻氣味傳遞信息 蜜蜂舞蹈傳遞信息 雞用聲音進行信息傳遞 大猩猩用表情來傳達信息 孔雀用美麗的外表和行為進行信息傳遞 ……