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1、
Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.
教學目標：
知識與技能目標：
1、會讀單詞：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.
2、能口頭運用“Have you got a book?”這類語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
3、培養(yǎng)學生聽、說，并運用英語交際的能力和合作學習的能力。
過程與方法目標：
1、教師指導學生通過多種形式讀單詞，掌握本課新學單詞。
2、教師引導、點撥學生積極運用所學英語進行表達和交流，用英語描述自己擁有的物品并詢問他人是
2、否擁有某種物品。
3、學生聽錄音，感悟英語的準確發(fā)音,感知一般疑問句的語音語調(diào)；教師引導學生在小組合作練習中鞏固本課知識。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、讓學生體會學習英語的樂趣，從而培養(yǎng)學生的樂學精神。
2、使學生在鼓勵中點燃思維的火花，在和諧的情感交流中，對完成學習任務(wù)有一定的信心。
3、在小組活動中能與其他同學積極配合與合作。
4、在學習和日常交際中，能初步注意到中外文化的異同。
教學重難點：
1、重點：掌握單詞：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.能口頭運用“Have you got a book?”這類語句詢問某人是否擁有某物，能用
3、“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
2、難點：能口頭運用“Have you got a book?”這類語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
教學方法：情景教學法、自然拼讀法
課前預習：
聽音跟讀模仿課文錄音。
教學過程：
Step1:Warm up
1、 Greeting with the students and lead in the topic.
2、Review the old words :bag/book/pen/pencils/panda/tiger/lion/cat/bir
4、d...并練習句型:-What is it?/What’s this? -It’s a/an... -What are they? -They’re ...
T: I’ve got a sweater.出示毛衣圖片及單詞，用點讀筆教學單詞發(fā)音。之后將單詞卡片粘貼于黑板上。
T:Point to your sweater and say:“I’ve got a sweater.”師隨機板書：I’ve got ...
教學：have got 提醒學生：I’ve got=I have got
T:Daming h
5、as got a sweater too,but he can’t find it.Where’s Daming’s sweater? Let’s watch and listen to the CD-ROM.
Step2: Presentation
1、Play the CD-ROM,activity 1.
Answer:Where’s Daming’s sweater? -It’s on the line.
Teach:line \on the line
2、 Listen and repeat.
3、 Listen and repeat again.Teach：
6、bed
T:I’ve got a bed.Have you got a bed?引導學生做出回答。
Ss:Yes,I have.
T:We’re having English class.Our good friends,Lingling,Daming,Sam,Amy and Tom,What are they doing now?Let’s watch.
4、Play the CD-ROM,activity 2.
?Listen and answer:What are they talking about?可以用漢語回答。
?Listen again and answer:Wh
7、at is Lingling’s new book about? What is Daming’s new book about? 學生回答后，相機學習:about/animal(s)/sport(s)
?Listen and repeat then answer:Has Tom got a new sweater?引導學生說出Tom的回答:
No,I haven’t.并板書。
請一名學生操作電腦，逐句跟讀課文，教師相機教學新單詞：dress/coat/T-shirt.之后將單詞卡片貼于黑板上。
5、Let’s read in pairs or in groups :?words:sw
8、eater/dress/coat/T-shirt?Read the text .Then show.
6、Have a chant舊曲新唱（兩只老虎節(jié)奏）
Have you got …? Have you got …?
Yes , I have. Yes , I have.
Have you got a T-shirt? Have you got a T-shirt?
Yes , I have. Yes , I have.
Have you got …? Have you
9、 got …?
No , I haven’t. No , I haven’t.
Have you got a sweater? Have you got a sweater?
No , I haven’t. No , I haven’t.
7、學生組內(nèi)合作自由填詞CHANT.
Step3:拓展運用I’m a little reporter.
1、 師找一名優(yōu)生與之搭檔做示范，師扮演記者采訪學生。
2、 PPT出示采訪對話提示，同桌練習互相采訪。
3、 全班展示交流。
Step4:Summary
在老師的引領(lǐng)下，看板書
10、師生共同總結(jié)。本節(jié)課我們學習了單詞have got、dress、coat、sweater、T-shirt...并學會了口頭運用“I’ve got ...”這類語句描述自己擁有的物品。用“Have you got ...?”這類語句詢問某人是否擁有某物。以及回答“ Yes, I have./No, I haven’t.”。
Step5:當堂達標檢測
Step6: Homework.
1、設(shè)計自己喜歡的作業(yè)。
2、引導學生做實踐性作業(yè)：I’m a little reporter.運用本課所學與家長或朋友完成采訪對話，可鼓勵學生錄音便于課堂展示。
Writing on the blac
11、kboard
I’ve got a ...
Have you got a ...?
Yes, I have.
No, I haven’t.
附：達標檢測
A.點兵點將。（將正確答案的序號填在題前括號中）
（ ）1.It’s a book animals.
A.at B.in C.about
( )2.- you got a new sweater?
-Yes.
A.Have B.Has C.Do
(
12、 )3.I got a new dress.
A.has B.have C.am
( )4.-Have you got a new pen?
-Yes, .
A.I has B.I haven’t C.I have
B.好朋友，手拉手。（從右欄中選出左欄問句的正確答語并連線）
Where’s my sweater? A.Yes, I have.
Have you got a new dress? B.Yes, I have.It’s about animals.
Have you got a new sweater? C.It’s on the bed.
Have you got a book? D.No,I haven’t.I’ve got a new dress.
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三年級下英語教案-Module9 Unite1 I’ve got a new book. _外研社（三起）
