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1、分類和回收利用反思分類和回收利用一課，我在教學中，主要對幾種回收材料的認識理解來教學的。教學的主線是知道哪些材料可以回收，進一步認識可回收的材料。教學的引入以小獼猴雜志為主線，通過PPT上的圖片看一看這本雜志關(guān)于回收材料的內(nèi)容，目的在于給學生這樣的一個印象，身邊的雜志里有許多知識，平時要多看書。在認識塑料這種回收材料時，以一個礦泉水瓶為中心，從瓶身、瓶蓋認識回收標記，認識做成瓶身和瓶蓋的兩種塑料，出示不同塑料的名稱表，通過對比，認識不同的塑料構(gòu)成不同的塑料用品。在認識了不同種類的塑料之后，老師展示生活中最常見的塑料制品，塑料袋，通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同塑料袋在顏色、色澤、透明度方面有很大的不同，會判

2、斷哪些塑料袋是安全塑料袋，哪些是有毒的。為了引出其他的一些垃圾，我設(shè)計了這樣的一個教學情境，展示了小區(qū)垃圾箱中的照片，學生通過討論這樣扔垃圾是否合理，引出垃圾要進行分類，進而引出其他垃圾的名稱，廚余垃圾，有毒有害垃圾，接著討論重點討論處理有毒有害垃圾的方法。在這節(jié)課的教學中，教學思路非常流暢，教學主線非常清晰，以礦泉水瓶認識了塑料，認識之后結(jié)合生活實際，判斷哪些塑料是安全的，哪些是不安全的。其他垃圾的教學主線也是非常清楚，從一張生活垃圾桶，引出學生關(guān)注垃圾分類的重要性，知道了有毒有害垃圾之后，了解對于有毒有害垃圾的處理方法。但是在教學中，還是有問題存在，因為這節(jié)課的教學容量大，時間上有點超出。在以后的教學中，可以將教學重點放在塑料上，對于有毒有害垃圾的處理，可以給學生資料，學生通過課后自學，在下一節(jié)課交流。這樣，課堂教學會更扎實，也更能體現(xiàn)學生的自主學習。