《新版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《7 大小多少》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《7 大小多少》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 大小多少 教材解析這首兒歌由 4 小節(jié)組成。每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡(jiǎn) 單比較，第二行通過(guò)具體事物，感受“大小”或“多少”。這首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗 朗上口。配合兒歌，有 4 幅對(duì)比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間“大小”“多少”的關(guān)系，提示學(xué)生 不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示。 教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)歸類(lèi)識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少”等 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥(niǎo)字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“小、少”等 5 個(gè)生字和豎折折鉤 1 個(gè)筆畫(huà)。2. 正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文。3. 初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶

2、量詞“只”的短語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 正確朗讀、背誦課文；通過(guò)歸類(lèi)識(shí)記等方法，識(shí)記生字。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤。 教學(xué)建議一、識(shí)字寫(xiě)字1. 識(shí)字。本課 12 個(gè)生字，可通過(guò)自主朗讀、師生接讀、生生對(duì)讀等方式，熟讀課文，掌握字 音。也可通過(guò)歸類(lèi)呈現(xiàn)事物圖片及名稱(chēng)的方式，先認(rèn)識(shí)事物，讀準(zhǔn)事物名稱(chēng)，再進(jìn)入課文 學(xué)習(xí)。本課生字中，“蘋(píng)、杏”是后鼻音，“棗”是平舌音，“鴨子、杏子”中的“子”，要 讀成輕聲。在字形上，“杏、桃、蘋(píng)、貓、鴨”等字的偏旁與字義有關(guān)，木字旁一般與樹(shù)木、木172 材有關(guān)。可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注偏旁，建立形義之間的聯(lián)系，并結(jié)合認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)字旁和反犬旁?！包S、

3、 貓、鴨、果”4 個(gè)生字有極為相近的部件，學(xué)生很容易都看成“田”，要加以區(qū)別。 也可 把認(rèn)字建立在感知圖文、認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)上，把認(rèn)字與學(xué)詞緊密結(jié)合起來(lái)。本課生字以獨(dú)體字和形聲字為主，在識(shí)記生字時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)， 采用多種方式，靈活識(shí)記。如：（1）圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)象形字“?！?。 （2）熟字加偏旁。如，“貓、邊、鴨、蘋(píng)、杏、桃”。 （3）偏旁歸類(lèi)。如，“杏、桃”。 （4）事物歸類(lèi)。如，動(dòng)物類(lèi)“黃牛、貓、鴨子”，水果類(lèi)“蘋(píng)果、杏、桃”。 （5）反義詞。如，“多少”。 （6）一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記。詞語(yǔ)舉例：多：多少、眾多、大多 少：少見(jiàn)、少數(shù)、很少 黃

4、：黃牛、黃色、黃金 邊：邊上、水邊、天邊 果：蘋(píng)果、果樹(shù)、果子 桃：桃樹(shù)、桃花、桃子2. 寫(xiě)字。本課要寫(xiě)的 5 個(gè)字都是獨(dú)體字。其中 4 個(gè)獨(dú)體字，都有寫(xiě)在豎中線(xiàn)上的支撐筆畫(huà)豎或 豎鉤?！靶　焙汀吧佟弊中谓咏?，可以適當(dāng)比較。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生觀(guān)察這 4 個(gè)獨(dú)體字 的共同之處，領(lǐng)會(huì)支撐筆畫(huà)對(duì)擺正漢字位置的作用，然后教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。本課 5 個(gè)字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：3 畫(huà)，獨(dú)體字。小 第一筆豎鉤壓豎中線(xiàn)，左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q(chēng)， 左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。4 畫(huà)，獨(dú)體字。少第一筆是豎，不帶鉤；第四筆要稍長(zhǎng)，托 住整個(gè)字。4 畫(huà)，獨(dú)體字。牛 第一筆是短撇，第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)， 豎要出頭，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。第五單元 1

5、73續(xù)表8 畫(huà)，獨(dú)體字。果 先寫(xiě)“曰”，再寫(xiě)“木”，豎筆從上寫(xiě)到 下，壓住豎中線(xiàn)，最后撇和捺。5 畫(huà)，獨(dú)體字。鳥(niǎo)第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤，橫向的 折要拉寬些，最后一筆要拉長(zhǎng)一些。本課要寫(xiě)的字，可以和熟字組成新的常用詞語(yǔ)，學(xué)有 余力的學(xué)生可以寫(xiě)一寫(xiě)。如，“小手、小蟲(chóng)子、不少、水 牛、果子、水果、小鳥(niǎo)、水鳥(niǎo)”。二、課文學(xué)習(xí)1. 朗讀指導(dǎo)。教師示范豎折折鉤：教師可用一段鐵 絲折出“豎折折鉤”， 讓學(xué)生直觀(guān)感受是一 筆連成的。書(shū)寫(xiě)示范 時(shí)，起筆時(shí)稍重，每 一個(gè)折處向右稍按一 下， 最后收筆微頓， 再出鉤。讀準(zhǔn)數(shù)量詞中“一”的變調(diào)。教師可引導(dǎo)學(xué)生先回顧秋天一文中“一”的不同讀 音，再?lài)L試著自己讀讀“

6、一”在數(shù)量詞中的不同讀音，然后出示按讀音分類(lèi)的數(shù)量詞讀一 讀 , 在讀中感受“一”的變調(diào)規(guī)律。要引領(lǐng)學(xué)生用多種方式來(lái)反復(fù)朗讀兒歌，感受朗讀的樂(lè)趣，體會(huì)語(yǔ)言的韻味?？刹捎?同桌互讀、小組賽讀、拍手伴奏、接讀句子等方法，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，幫助學(xué)生掌握 朗讀節(jié)奏。朗讀時(shí)，每段尾音可以稍拉長(zhǎng)或強(qiáng)調(diào)，節(jié)與節(jié)之間要有停頓。2. 理解運(yùn)用。 了解量詞的正確使用，突破本課學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，常用量詞“只、個(gè)、頭”可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，在運(yùn)用中理解；“群”可讓學(xué)生看圖，通過(guò)鴨子和鳥(niǎo)的數(shù)量對(duì)比，知道 很多事物聚在一起，才能叫“群”；“堆”可讓學(xué)生看圖中桌上的水果，說(shuō)說(shuō)哪是杏，哪是 桃，理解“堆”的意思，再拓展說(shuō)說(shuō)

7、生活中看見(jiàn)什么也是成堆放著的；“顆”，則可讓學(xué)生 觀(guān)察一些圓形和粒狀的實(shí)物，如一顆黃豆、一顆珍珠、一顆葡萄，直觀(guān)感受“顆”的意思 和適用對(duì)象。圖文結(jié)合理解詞句，發(fā)現(xiàn)文字與圖畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。可以讓學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)里 有什么，哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)多，哪個(gè)少。也可以出示“大小”“多少”這兩組反義詞， 讀一讀，再出示圖畫(huà) , 說(shuō)一說(shuō)相對(duì)應(yīng)的事物的大和小、多與少。學(xué)生對(duì)事物大小多少有了 直觀(guān)的理解后，再讀兒歌。后面兩小節(jié)，也可以換一種方式，先讀兒歌，讓學(xué)生在腦海里 想象兒歌表達(dá)的事物，嘗試加上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。如，讓學(xué)生用手比劃圓圓的蘋(píng)果樣，說(shuō)“蘋(píng)174 果大大的”，大拇指和食指靠攏，形成一顆棗子樣，說(shuō)“

8、棗子小小的”，再配上動(dòng)作，讀 一讀兒歌“一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋(píng)果一顆棗”，也可以補(bǔ)充一個(gè)西瓜的圖片，形成西瓜、 蘋(píng)果、棗子三者的對(duì)比，幫助學(xué)生形象化地初步感知大小等比較是相對(duì)的。3. 課后練習(xí)。 第一題指導(dǎo)背誦，可以采用逐步提高難度的方式，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)背誦。如，先出示圖畫(huà)和部分文字：一個(gè)（ ），一個(gè)（ ），一頭（ ），一只（ ），學(xué)生看圖補(bǔ)充背誦； 再提高難度，隱去文字，看圖背誦；最后除掉圖片，直接背誦。第二題通過(guò)讀記的方式，學(xué)習(xí)并積累帶量詞的短語(yǔ)。可以通過(guò)比較讀，如“一頭?！?和“一只貓”、“一只鴨子”和“一群鴨子”，讓學(xué)生感知大小不同、數(shù)量不同的事物要用 恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示。三、實(shí)踐活動(dòng)1. 量詞大集合。收集帶量詞的短語(yǔ)，配上相應(yīng)的圖片，同學(xué)之間互相教一教，認(rèn)一 認(rèn)。如“一個(gè)人”，邊上畫(huà)一個(gè)人或剪貼上一個(gè)人的圖片。2.“我來(lái)編一編”。模仿課文的句式，用上量詞編一節(jié)兒歌，并配上圖畫(huà)。 教學(xué)資源1.量詞歌。量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚(yú)四只鴨， 五本書(shū)，六支筆，七棵果樹(shù)八朵花， 九架飛機(jī)十輛車(chē)，量詞千萬(wàn)莫用差， 小朋友，試一試，換換就要鬧笑話(huà)。2.什么美。什么美朱晉杰什么美？蜜蜂美。 不貪玩，不貪睡， 從小愛(ài)勞動(dòng)，采蜜不怕累。什么美？楊樹(shù)美。 不彎腰，不駝背， 身子站得正，擋住風(fēng)沙吹。