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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。2019版七年級語文上冊 第五單元 18 狼導學案 新人教版知識目標通讀文章，疏通文意，積累文言詞匯。能力目標把握故事情節(jié)，通過揣摩語言，認識狼的本性以及屠戶心理、行動的變化過程，理解課文主旨。情感目標懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。1出示學習目標，學生齊讀，了解本課學習要求。2引導學生自讀知識卡片。學生補充介紹作者及作品。步驟一創(chuàng)設情境導入新課東郭先生和狼的故事不少同學都知道吧，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈”，險些喪命，幸虧老人的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日一位屠夫又和“狼”相遇了，那么雙方會發(fā)生怎

2、樣的故事呢？今天，我們就來學習清代文言代表小說家蒲松齡的名篇狼，看看狼與屠戶的命運究竟如何。步驟二自學互研自我感悟【目標導學一知識卡片】1作者介紹：蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，清朝山東淄川人，著有短篇小說集聊齋志異。2作品簡介：“聊齋”是他的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。據(jù)說，蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時，文思枯竭，難以下筆。他知道自己缺乏寫作素材，便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小說。【目標導學二字詞積累】3朗讀課文，注意下列加點字的注音。綴行(zhu)屠大窘(jin

3、g)苫蔽成丘(shn)眈眈相向(dn)目似瞑(mng) 止露尻尾(ko) 假寐(mi) 狼亦黠(xi)4朗讀課文，自讀自譯，畫出常用的、難理解的詞語。綴行：緊跟著走。并驅(qū)如故：像原來一樣一起追趕。大窘：處境非常困迫。 顧：看、視。眈眈相向：瞪眼朝著屠戶。 弛擔持刀：放下?lián)?，拿起屠刀。少時：一會兒。 徑去：徑直離開。目似瞑：眼睛似乎閉上了。 意暇甚：神情很悠閑。假寐：假裝睡覺。 黠：狡猾。頃刻：一會兒。 變詐：巧變詭詐。3指導學生閱讀課文完成以下任務：(1)掃清字詞障礙。(2)感知課文內(nèi)容。(3)理清課文思路。方法指導一：推斷文言詞義的方法1根據(jù)上下文意推斷詞義。2根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷

4、詞義。3根據(jù)字形推斷詞義。4根據(jù)通假字來推斷詞義。5用今雙音詞推斷古單音詞義。6根據(jù)詞語結(jié)構(gòu)或修辭推斷詞義。方法指導二：文言語句的翻譯方法1留：專用名詞，如國號、年號、人名、地名、物名、職稱、器具等，可直接保留。2補：補出省略的成分。3刪：刪去不譯的詞。4換：把古詞換成現(xiàn)代詞。5調(diào)：倒裝句在翻譯時調(diào)整語序。方法指導三復述課文：展開想象，可用如下方法對課文“添枝加葉”。A設置環(huán)境；B添加動靜；C加上聲色；D安排遠近；E配上襯景；F表現(xiàn)心理。如對開頭一句話，可以加上對夜色的描寫，還可以加風聲的描寫。4引導探究人物形象，讓學生發(fā)散思維，多角度地思考，多方面欣賞語言。5引導學生歸納探究文章主旨?！灸繕?/p>

5、導學三閱讀感知】5放聲朗讀，直至讀順：不漏字、不添字、不倒字、不讀破句。而兩狼/之并驅(qū)如故。 其一/犬坐于前。6在理解詞語的基礎上翻譯全文。7梳理故事情節(jié)并復述課文。屠戶遇狼(開端)、屠戶懼狼(發(fā)展)、屠戶御狼(發(fā)展)、屠戶殺狼(高潮、結(jié)局)步驟三合作探究交流展示【目標導學一把握形象】8解讀作者筆下的“狼”。(1)久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。“黠”(2)綴行甚遠。一狼仍從。后狼止而前狼又至。兩狼之并驅(qū)如故。“貪”(3)眈眈相向“兇”9解讀作者筆下的屠戶。(1)面對既貪又兇又黠的兩狼，屠戶有過怎樣的心理？你覺得可用文中的哪幾個字來形容表達？開始的害怕，繼而困窘，最后決心

6、一搏。懼窘斃。(2)屠戶是如何與兩狼展開搏斗的呢？從中可看出屠戶具有怎樣的品質(zhì)？屠乃奔倚其下，弛擔持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。表現(xiàn)了屠夫的勇、智?！灸繕藢W二賞析語言】10欣賞體味本文精彩描寫。請自選角度，品味語言。(1)“一屠晚歸”中“晚”說明當時路上已無人，“晚”渲染出當時的時間及恐怖的氣氛，暗示了情節(jié)的發(fā)展，一個小小的“晚”蘊含了豐富的內(nèi)容。(2)“綴行甚遠”“并驅(qū)如故”表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠。(3)“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”，運用生動的描繪表現(xiàn)了狼的狡詐。(4)“懼”“投以

7、骨”“復投之”，表現(xiàn)了屠戶的害怕心理和僥幸心理。(5)“顧”“奔倚”“弛”“持”，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和行動，也表現(xiàn)了他的機智。(6)“暴起”“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”，表現(xiàn)了屠戶勇敢機智的斗爭精神?！灸繕藢W三探究主旨】11文章在最后一段議論嘲諷的僅僅是狼嗎？從故事中你得到怎樣的啟示？這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。特別是在現(xiàn)實社會中，當我們遇到壞人、惡勢力和困難的時候，不要退縮，應該像文章中的屠戶一樣，敢于斗爭、善于斗爭，一定能戰(zhàn)勝阻礙你前進的一切，最終取得勝利。步驟四知識拓展建構(gòu)提升12課外閱讀狼三則中的另外兩則，比較異同點。步驟五課后反思查漏補缺這節(jié)課的成功之處在于：_不足之處在于：_3 / 3