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1、教育學(xué)原理課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱(chēng)：教育學(xué)原理課程類(lèi)別：必修課 選修課總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3/3其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：6授課時(shí)間：1-16周星期二3-4節(jié)；星期四1-2,3-4節(jié)授課地點(diǎn)：6B-203開(kāi)課單位：師范學(xué)院適用專(zhuān)業(yè)班級(jí)：2013小教語(yǔ)文/數(shù)學(xué)任課（/助課）教師姓名：李幼波職稱(chēng)：講師聯(lián)系電話：776593Email：liyb答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：星期四下午第5-6節(jié)，6E201，面談。二、課程簡(jiǎn)介教育學(xué)原理是我校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課和部分非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課。教育學(xué)原理是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律和闡釋教育理論及其應(yīng)用的一門(mén)理論學(xué)科。通過(guò)本課程的教

2、學(xué)，促使學(xué)生了解并熱愛(ài)教育事業(yè)，提高教育科學(xué)素養(yǎng)，掌握教育基本理論，形成教育基本技能，能獨(dú)立地開(kāi)展教育和教學(xué)工作，成為合格的中小學(xué)教師。三、課程目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握當(dāng)代教育學(xué)理論基本知識(shí)；（2）更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育和教學(xué)思想；（3）形成正確的教師職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)；（4）形成課程與教學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的基本技能；（5）掌握基本教學(xué)技能和課程與教學(xué)管理技能；（6）了解德育工作的基本規(guī)律和方法，能夠獨(dú)立地開(kāi)展學(xué)校德育工作；（7）掌握班主任工作的要求和藝術(shù)，具備帶好一個(gè)班集體基本能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）了解順利成為一名教師的途徑；（2）通過(guò)切身

3、參與本課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)教學(xué)的基本流程和方法；（3）掌握觀察分析教育現(xiàn)象的基本方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)：本門(mén)課程旨在引導(dǎo)學(xué)生將教育當(dāng)作一項(xiàng)人生事業(yè)來(lái)思考，并鼓勵(lì)他們搜尋各種可以利用的資源，制定初步的行動(dòng)策略，以使自己能夠有意識(shí)、有計(jì)劃地逐步走向?qū)I(yè)化的教師職業(yè)。四、與前后課程的聯(lián)系本門(mén)課程的先修課程是心理學(xué)，后續(xù)課程有學(xué)科教學(xué)法、德育原理、教育管理等。教育學(xué)是教學(xué)法、德育原理、教育管理的理論基礎(chǔ)和教育觀的指導(dǎo)，學(xué)科教學(xué)法、德育原理、學(xué)校管理是基礎(chǔ)理論的具體化和實(shí)踐操作。教育學(xué)側(cè)重教育基本規(guī)律的闡釋?zhuān)鴮W(xué)科教學(xué)法、德育原理學(xué)等則側(cè)重教育具體規(guī)律的陳述。彼此相輔相成，相得益彰。五

4、、教材選用與參考書(shū)1、選用教材：扈中平主編.現(xiàn)代教育學(xué)M.第3版.北京:高等教育出版社.2010. 2、推薦參考書(shū)：全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě).教育學(xué)基礎(chǔ)M.第2版.北京：教育科學(xué)出版社.1998.六、課程進(jìn)度表表1 理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求學(xué)時(shí)1教育學(xué)概述要點(diǎn)：課程的目的、任務(wù)及內(nèi)容綱要；學(xué)習(xí)的意義與方法；教學(xué)組織方式與進(jìn)度安排。重點(diǎn)：課程目的、任務(wù)及組織方式。明了課程學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)及組織方式。2模塊一：教育原理2教育與教育學(xué)要點(diǎn)：“教育”、“教育學(xué)”概念的界定及闡釋?zhuān)唤逃敖逃龑W(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展重點(diǎn)：1.掌握和理解教育及教育學(xué)這兩個(gè)概念；2.能夠正確區(qū)分教育和學(xué)校教育的內(nèi)

5、涵。識(shí)記概念：教育與教育學(xué)，要求能用自己的話進(jìn)行表述。33-4教育的功能及其客觀制約性要點(diǎn)：教育的人的發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能；教育的人的制約性和社會(huì)制約性；教育的相對(duì)獨(dú)立性。重點(diǎn)：教育的功能與客觀制約性的辯證關(guān)系。掌握教育的功能與客觀制約性的關(guān)系。理解教育相對(duì)獨(dú)立性。54-5教育的原則要點(diǎn)：教育規(guī)律；教育原則；教育藝術(shù)。重點(diǎn)：教育規(guī)律與教育活動(dòng)的關(guān)系；現(xiàn)代教育的一般原則。識(shí)記概念：教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則。掌握現(xiàn)代教育的一般原則。35-6教育目的要點(diǎn)：教育目的概念；人的全面發(fā)展理論；個(gè)人與社會(huì)本位論；人文與科學(xué)主義；我國(guó)教育目的及其實(shí)踐。重點(diǎn)：人的全面發(fā)展理論與全面發(fā)展的教育識(shí)記概念：教育目的。理解

6、全面發(fā)展教育的內(nèi)涵。57現(xiàn)代學(xué)校制度要點(diǎn)：現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵與價(jià)值取向；建立現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實(shí)踐。重點(diǎn)：現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵與價(jià)值取向。掌握現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵與價(jià)值取向。3模塊二：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展8-9教師與學(xué)生要點(diǎn)：教師的地位、權(quán)利與義務(wù)；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；學(xué)生的屬性、地位與類(lèi)型；師生關(guān)系。重點(diǎn)：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生的地位與師生關(guān)系。識(shí)記教師的權(quán)利、義務(wù)；理解學(xué)生地位及師生關(guān)系。6模塊三：課程與教學(xué)10課程要點(diǎn)：課程的概念與類(lèi)型；課程改革；課程資源。重點(diǎn)：課程理論流派與課程類(lèi)型。理解并識(shí)記幾種主要的課程類(lèi)型。311-12教學(xué)理論要點(diǎn)：教學(xué)概念及其地位和作用；教學(xué)過(guò)程；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)原則。重點(diǎn)：教學(xué)概

7、念；中小學(xué)常用的教學(xué)原則。識(shí)記概念：教學(xué)、教學(xué)過(guò)程/原則；掌握中小學(xué)常用的教學(xué)原則。412-14教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)：教學(xué)方法；教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)組織形式；教學(xué)評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：教學(xué)方法和教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。識(shí)記教學(xué)相關(guān)概念；掌握常用教學(xué)方法；理解教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。6模塊四：德育與班主任14-15德育 要點(diǎn)：德育的概念、功能；德育目標(biāo)的含義、特點(diǎn)及其基本表述；德育過(guò)程的組織；德育方法；當(dāng)代西方重要的德育思想與流派。重點(diǎn)：德育的功能與方法。識(shí)記概念：德育、德育的功能、德育目標(biāo)；掌握德育的功能與方法。315-16班主任工作要點(diǎn)：班級(jí)功能及群體發(fā)展；班主任的職責(zé)；個(gè)別指導(dǎo)和班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：班級(jí)功能；班主任的職責(zé)

8、。理解班級(jí)功能；熟悉班主任職責(zé)。316課程總結(jié)學(xué)期復(fù)習(xí)2考試七、教學(xué)方法教學(xué)將根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象選取討論/問(wèn)答法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法和講授法等方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的總體要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到整個(gè)課程教學(xué)中來(lái)，做到以下幾個(gè)方面：（1）課前根據(jù)要求做好預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)材料形成自己的看法及觀點(diǎn)；（2）課堂上積極參與討論，與同學(xué)充分交換意見(jiàn)，提出疑難；（3）課后認(rèn)真完成各章作業(yè)。（4）充分利用各種途徑和機(jī)會(huì)，盡可能全面地了解教師職業(yè)的方方面面。2、學(xué)生必須

9、閱讀與選讀的課外教學(xué)材料每位同學(xué)都必須認(rèn)真研讀教材，即：扈中平主編.現(xiàn)代教育學(xué)M.第3版.北京:高等教育出版社.2010. 建議有條件的同學(xué)選讀：全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě).教育學(xué)基礎(chǔ)M.第2版.北京：教育科學(xué)出版社.1998.3、學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間為完成本課程，每周大約需花費(fèi)1-2小時(shí)的課余時(shí)間。4、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測(cè)試、期末考試等方面的要求在熟悉學(xué)習(xí)主題/材料的基礎(chǔ)上，與同學(xué)、教師充分交換看法，是學(xué)習(xí)本門(mén)課程最重要、最有效的方法。所以，課前一定要充分做好預(yù)習(xí)和材料閱讀，并結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，努力形成自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。作業(yè)以小組合作的方式，

10、在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中同步完成，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，逐章提交（紙質(zhì)）。答疑時(shí)間為每周星期四下午第56節(jié)，地點(diǎn)在6E-201，采用面談方式。期末考試采用閉卷方式。5、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要求。課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，同學(xué)們還應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一安排，通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)，回答調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)事求是地對(duì)本課程及任課教師的教學(xué)效果作出客觀公正的評(píng)價(jià)，這是每位學(xué)生的應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)具有重要意義。九、成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求權(quán)重到堂情況全勤100分，缺課每次扣10分，遲到每次扣5分。10%課堂討論課堂發(fā)言每周次加25分，滿(mǎn)100分止。4%完成作業(yè)根據(jù)完成質(zhì)量，按小組評(píng)分。8%實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）根據(jù)具體參與的情況，由學(xué)習(xí)小組對(duì)每個(gè)成員評(píng)分。8%單元測(cè)試0期末考核期末考試70%期末考試方式開(kāi)卷 閉卷 課程論文 實(shí)操十、院（系）教學(xué)委員會(huì)審查意見(jiàn)我院（系）教學(xué)委員會(huì)已對(duì)本課程教學(xué)大綱進(jìn)行了審查，同意執(zhí)行。院（系）教學(xué)委員會(huì)主任簽名： 日期： 年 月 日4