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1、 我們生活在一個色彩繽紛的世界里，色彩不僅能愉悅我們的視覺，更能觸動我們的心靈。本課我們將帶領同學們進入色彩的世界，學習色彩常識，體驗色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。第1課： 第二單元 春天的暢想長山頭中學長山頭中學陳潤妍陳潤妍【教學目標】【教學重點】讓學生認識色彩，了解色彩的本質特 征及象征意義和色彩的基礎知識。過程與方法：過程與方法：讓學生體驗大自然的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心感受，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。知識與技能知識與技能：通過觀察、分析、講授、讓學生了解色彩三原色，色彩三要素及色彩對比等基礎知識，讓學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。情感、

2、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：提高審美情趣和熱愛生活的情感，讓學生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，引導學生發(fā)揮創(chuàng)造性的思維。促進學生的個性發(fā)展?！窘虒W難點】運用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情。 中國民間美術作品，用紅色主調加之鮮艷的對比色，表現(xiàn)出活潑喜慶的氣氛 比一比哪個“囍”更有喜慶的氣氛？ 這些彩色的畫筆中，有哪些是你想要用來描繪春天的？ 理論上繪畫中用其他顏色無法混合出的顏色，但三種顏色按一定比例能混合出其他顏色。什么是三原色？什么是三原色？三原色：紅紅、黃黃、藍藍三間色：紫紫、綠綠、橙橙色彩三要素色相明度純度指不同色的“相貌” 指色的明暗、深淺程度。指色的 飽和度。對比色

3、 色環(huán)中180度正對的顏色，互為對比色類似色 色環(huán)中90度角內(nèi)相鄰接的色統(tǒng)稱為類似色。【色調色調】色彩總傾向，表達一定的情感或營造某種特定的氛圍 。 色彩運用的最終目的是情感的色彩運用的最終目的是情感的傳遞。色彩本身是無所謂情感的，傳遞。色彩本身是無所謂情感的，色彩的情感只會發(fā)生在人與色彩的色彩的情感只會發(fā)生在人與色彩的感應效果。感應效果。冷色調冷色調 暖色調暖色調 小結:色彩是視覺藝術的一個色彩是視覺藝術的一個重要因素，是繪畫的基本要素重要因素，是繪畫的基本要素之一。之一?！吧蕦W色彩學 ”是美術理論知是美術理論知識的重要組成部分，我們要在識的重要組成部分，我們要在平時的生活和學習中有意識的平時的生活和學習中有意識的加強色彩知識的學習，提高我加強色彩知識的學習，提高我們的審美創(chuàng)造能力，用色彩來們的審美創(chuàng)造能力，用色彩來美化我們的生活和世界！美化我們的生活和世界！