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1、Learn More Study Less讀書筆記1年完成MIT4年33門課程的整體性學習法Learn More ， Study Less!?我比她學習更努力，為什么一到考試就不如她？明明是她臨時看我的筆記，為什么她比我考得好？學的東西不到半年，怎么就全都忘光了？成為學神，把學霸虐出翔！過目不忘（呵呵，不可能）學過就懂，學過不忘，學過會用死記硬背題海戰(zhàn)術東拼西湊student student點頭yes搖頭no，來是come去是go“中國特色社會主義，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心.建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家?！北硢卧~記概念學得累忘得快用得少天天教室八小時會

2、學習甚至能拿高分會學習上課認真會學習會學習大學學習方法高中學習方法作者1年完成MIT（麻省理工大學）4年33門課程的學習方法作者Scott Young 1年時間修完4年33門課程MIT 普通學生每年平均只修8門課程33門 8門 因為每門課的要求很高，作業(yè)量很大，麻省理工的普通學生平均每年僅修8門課程都很辛苦。但是你會驚人的發(fā)現(xiàn)將不同的知識分門別類裝進盒子將不同的知識串聯(lián)成型融為一體這張網就是非常牛X的語文歷史數學政治英語物理化學哲學法律營銷管理 使用知識時，就像被傳送到了陌生的街頭，手里雖有地點名稱，但面對如此復雜的地點分布，你很難找到你想要的地方 使用知識時，手里拿著的則是線路圖，按圖索引，

3、很容易便可以找到目的地。NO.1 結構營銷思想戰(zhàn)略戰(zhàn)術結構就是一系列緊密聯(lián)系的知識NO.3 高速公路結構與結構之間的聯(lián)系，是激發(fā)跨學科思考與創(chuàng)造力的源泉NO.2 模型模型是簡化的結構，是信息壓縮的結果獲取NO.1NO.1理解NO.2NO.2拓展NO.3NO.3糾錯NO.4NO.4應用NO.5NO.5記憶NO.1NO.1套用NO.2NO.2淡忘NO.3NO.3VS獲取NO.1NO.1快速閱讀1.使用手指讓眼睛停留在你要閱讀的地方，提高閱讀速度2.以3分鐘為限進行速讀練習，訓練自己的閱讀速度3.閱讀時不斷問自己what，why，how，促使深入理解思路筆記（筆記流）在課堂上做細致漂亮的筆記完整的記

4、錄課堂內容記錄下最主要的觀點盡量用詞語代替句子使用圖像、圖表、箭頭建立聯(lián)系筆記流示例課堂時記錄課后補充、評注消費者需求產品營銷STP：在現(xiàn)代市場營銷理論中被稱為STP營銷。4P：在現(xiàn)代市場營銷理論中被稱為4P營銷。如何得知產品線市場調研競爭分析營銷管理定位營銷革命產品線:在現(xiàn)代市場營銷理論中被稱為產品線。筆記流示例戰(zhàn)略STP戰(zhàn)術4P理解NO.2NO.2問題方法概念概念：根據市場細分的結果，每一個消費者群就是一個細分市場，每一個細分市場都是具有類似需求傾向的消費者構成的群體拓展NO.3NO.3深度拓展橫向拓展縱向拓展比喻:將不相關的兩種知識進行比喻聯(lián)系內在化：將知識與自身感覺結合，是視覺化的拓展

5、圖表法：根據知識的邏輯、流程制作圖表聯(lián)系觀點處理信息聯(lián)想法：借助符號、圖像的聯(lián)想，記憶知識信息壓縮:減少信息的容量，尋找信息的邏輯關系用途定位 聽眾分析故事結構 文案提煉模板字體配圖配色美化邏輯設計演示多媒體互動口頭表達肢體語言控場經驗糾錯NO.4NO.4發(fā)現(xiàn)知識模型存在問題時，要弄清是簡單錯誤還是關鍵概念理解錯誤，然后再對癥下藥應用NO.5NO.5應用在生活中以項目為基礎的學習拋開書本，去實踐，去接觸生活！為自己設定一個13個月的目標，達成目標就是學習的過程，達成了目標也就達到了學習的效果。獲取NO.1NO.1理解NO.2NO.2拓展NO.3NO.3糾錯NO.4NO.4應用NO.5NO.5制作PPT讀書筆記參加PPT比賽形成邏輯、設計、演示的知識結構通過網絡、圖書獲得學習的資源理解每個理念、操作、技巧的用途修正錯誤認識改變不良操作習慣整體性學習并不是讓你獲得考試高分,而是培養(yǎng)思維方式解決專業(yè)問題機械性學習并不是學習的過程有多么枯燥，而是忘記所學內容盲目跟從別人Learn More Study Less ，Just do it！