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1、語文版九年級下冊第三單元 口語交際:你相信商業(yè)廣告嗎?【教學(xué)目標(biāo)】1、將學(xué)生口語表達(dá)與社會生活緊密相連,使學(xué)生學(xué)會交際,善于交際,注意口語表達(dá)的連貫、得體; 2、認(rèn)真傾聽,敢于發(fā)表自己的意見,反駁他人的觀點(diǎn);講究禮儀,舉止大方。3、將思維訓(xùn)練融進(jìn)對課題的探討中,引導(dǎo)學(xué)生看待事物的多面性,了解有關(guān)辨別廣告內(nèi)容真假的知識;4、在活動中增強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力?!窘谭▽W(xué)法】以學(xué)生為活動主體,教師提出活動要求,監(jiān)控、協(xié)調(diào)活動進(jìn)程;用靈活多樣的教學(xué)方式充分調(diào)動學(xué)生參與交際的熱情;設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會,走向生活,
2、在實(shí)際的口語交際過程中鍛煉口語交際能力;及時評價,多元評價。【課前準(zhǔn)備】(在課前一天布置):1、每個學(xué)生預(yù)先收集商業(yè)廣告,收集商業(yè)廣告可信的或不可信的例子,最好是發(fā)生在自己所在社區(qū)、學(xué)校或親戚朋友身上的事例。 2、了解有關(guān)廣告的知識和有關(guān)辨別廣告內(nèi)容真假的知識。3、學(xué)生自備紙和筆進(jìn)課堂?!菊n堂教學(xué)】一、談話導(dǎo)入,設(shè)置情境。1、談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。2、廣告設(shè)置情境。二、能說會道,品析經(jīng)典。1、由商業(yè)廣告的目的、吸引消費(fèi)者的方法引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的精彩廣告語。2、進(jìn)入“能說會道”環(huán)節(jié),教師出示經(jīng)典廣告語,引導(dǎo)學(xué)生品析。品析要求:用普通話,口齒清楚;語意連貫,思路清晰;表達(dá)完整,力求生動。3、引導(dǎo)學(xué)
3、生從口語表達(dá)的語言、思路、儀態(tài)等方面點(diǎn)評,評選“口語之星”。4、教師小結(jié):其實(shí),經(jīng)典的廣告語是文學(xué)藝術(shù),優(yōu)秀的廣告則是綜合藝術(shù),好的廣告關(guān)系到消費(fèi)者的切身利益,對廣告產(chǎn)品起到了很好的推廣宣傳作用。那么,廣告的內(nèi)容是否真的像商家在廣告語中說的那么真實(shí),那么值得相信呢?我想大家都會有各自不同的看法,待會就請大家聯(lián)系生活實(shí)際來各抒己見。三、七嘴八舌,各抒己見。1、教師導(dǎo)入:先請大家欣賞兩段精彩的表演??赐瓯硌莺笪覀儼嗟闹蛋嘈∮浾邔Υ蠹疫M(jìn)行現(xiàn)場采訪,請大家做好發(fā)言準(zhǔn)備。(出示要求)這個環(huán)節(jié)將誕生我們班的“口才之星”。發(fā)言要求: 觀點(diǎn)鮮明,條理清晰;聯(lián)系實(shí)際,以理服人。認(rèn)真傾聽,抓住要點(diǎn);意見相左,大
4、膽反駁。2、學(xué)生表演兩個與廣告有關(guān)的故事。3、值班記者圍繞話題“你相信商業(yè)廣告嗎”靈活地采訪演員和同學(xué)們。4、記者總結(jié)并請同學(xué)們評選出“口才之星”。5、學(xué)生點(diǎn)評被訪者的口語交際表現(xiàn),評選出“口才之星”,記者頒獎。6、教師引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評值班記者表現(xiàn)。7、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出相信廣告的理由和不信廣告的理由。認(rèn)為廣告可信的一方理由:(1)產(chǎn)品效果確實(shí)不錯。 (2)群眾熱購。 (3)明星代言。 (4)審批部門審查通過。認(rèn)為廣告不可信的一方理由:(1)夸大其詞。 (2)內(nèi)容虛假,坑害消費(fèi)者。 (3)違法廣告。 (4)假借名人。8、教師小結(jié):五花八門的商業(yè)廣告是真真假假,虛虛實(shí)實(shí),但它對人們的影響力是顯而易見
5、的,而且,沒有廣告,我們的生活將會閉塞無知。那么,我們應(yīng)該如何識別虛假廣告呢?同學(xué)們通過交流已經(jīng)大有收獲,我再送大家?guī)拙淇谠E(出示)一起念一念:細(xì)微之處找疑點(diǎn),提高警惕免受騙;處方藥品禁宣傳,保健食品不治?。恍Ч麢z驗(yàn)最可靠,夸大其詞不能信;明星代言勿盲從,非法廣告堅決拒。四、慧眼辨識,評審廣告。1、教師導(dǎo)入:我們經(jīng)過共同努力,掌握了一些辨別廣告內(nèi)容真假的有效方法,那么,我們是否練就了一雙識別廣告的慧眼,還得看你能不能通過模擬考驗(yàn)(出示課件)慧眼辨識,評審廣告。2、咱們?nèi)喾殖扇齻€評審團(tuán),每個評審團(tuán)負(fù)責(zé)評審一個廣告。討論要求: 人人參與,積極發(fā)言。 表意清楚,中心明確。 遇到分歧,文明商討。3、學(xué)生分組評審討論后,推選代表發(fā)言,其余同學(xué)也可以補(bǔ)充發(fā)言。4、教師小結(jié)對三則廣告的評價。5、教師引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評,選出“評委之星”。6、教師頒獎,小結(jié)。五、啟發(fā)思考,拓展延伸。1、課后,希望同學(xué)們集思廣益,寫信或發(fā)郵件向有關(guān)部門、商家或名人提出合理可行的建議。(出示作業(yè)任選一題)(1)向政府有關(guān)部門提出如何規(guī)范廣告行業(yè)的建議。(2)向商家或者名人提出在商業(yè)廣告行為中的建議。2、鼓勵學(xué)生在生活中不斷提高口語交際水平。