《人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第20課《漢字中的象形文字》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第20課《漢字中的象形文字》課件（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)第人教版一年級(jí)下冊(cè)第20課課象形文字 在在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類還沒(méi)有出現(xiàn)文遠(yuǎn)古時(shí)代，人類還沒(méi)有出現(xiàn)文字，為了記錄事情，就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)字，為了記錄事情，就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示，這種用圖畫(huà)方法來(lái)記事方法來(lái)表示，這種用圖畫(huà)方法來(lái)記事方法很有趣，可是時(shí)間一長(zhǎng)，人們覺(jué)得這很有趣，可是時(shí)間一長(zhǎng)，人們覺(jué)得這個(gè)方法并不方便，于是人們創(chuàng)造了既個(gè)方法并不方便，于是人們創(chuàng)造了既像畫(huà)又像字的符號(hào)，我們把它們叫做像畫(huà)又像字的符號(hào)，我們把它們叫做象形文字。象形文字。 猜 一 猜猜 一 猜 猜猜 一一 猜猜 猜猜 一一 猜猜 猜猜 一一 猜猜山山水水火火魚(yú)魚(yú)日日月月游戲一：游戲一：“看圖寫字”游戲二：游戲二：游戲規(guī)

2、則游戲規(guī)則：舉舉手搶手搶答。答。要要 求求: :快速地認(rèn)出快速地認(rèn)出象形文字，象形文字，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想到的。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想到的?！盎垩圩R(shí)字慧眼識(shí)字”云牛羊口目石門木竹舟馬象 漢字的發(fā)展過(guò)程 有這么一個(gè)傳說(shuō)，在很久以前的黃帝時(shí)期，黃帝命令他的臣子倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)有這么一個(gè)傳說(shuō)，在很久以前的黃帝時(shí)期，黃帝命令他的臣子倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡是一長(zhǎng)有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見(jiàn)各種各樣的東西，頡是一長(zhǎng)有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見(jiàn)各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡(jiǎn)化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字。這個(gè)神話當(dāng)然是他把這些東西的形狀簡(jiǎn)化后刻在龜殼、獸骨上，就

3、成了最早的文字。這個(gè)神話當(dāng)然是荒謬的，但也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)荒謬的，但也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)漢字是由象形字演變而來(lái)的。漢字是由象形字演變而來(lái)的。 在幾萬(wàn)年前的原始時(shí)代，遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思，后來(lái)又學(xué)會(huì)了用手勢(shì)，在幾萬(wàn)年前的原始時(shí)代，遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思，后來(lái)又學(xué)會(huì)了用手勢(shì)，但有些事物用語(yǔ)言和手勢(shì)是難以表達(dá)的，于是有人想出了做記號(hào)的方法，可記號(hào)太多，但有些事物用語(yǔ)言和手勢(shì)是難以表達(dá)的，于是有人想出了做記號(hào)的方法，可記號(hào)太多，容易忘記，后來(lái)就用圖形表達(dá)意思，比如容易忘記，后來(lái)就用圖形表達(dá)意思，比如“太陽(yáng)太陽(yáng)”就畫(huà)成一個(gè)圓圈的形狀，就畫(huà)成一個(gè)圓圈的形狀，“樹(shù)樹(shù)”就就畫(huà)成樹(shù)的模樣，最早的象形文字

4、就是這樣產(chǎn)生的。畫(huà)成樹(shù)的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。 隨著時(shí)間的推移，人類進(jìn)入了奴隸社會(huì)。到了這時(shí)，需要文字記載的東西就更多隨著時(shí)間的推移，人類進(jìn)入了奴隸社會(huì)。到了這時(shí)，需要文字記載的東西就更多了，而光用一些圖形符號(hào)來(lái)表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡(jiǎn)化了一些象形字，并了，而光用一些圖形符號(hào)來(lái)表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡(jiǎn)化了一些象形字，并把一些象形字組合起來(lái)，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把把一些象形字組合起來(lái)，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人人”和和“木木”組合起來(lái)，就成了組合起來(lái)，就成了“休休”字，意思是一個(gè)人靠在樹(shù)上睡覺(jué)。這樣又創(chuàng)造出了很字，意思是一個(gè)人

5、靠在樹(shù)上睡覺(jué)。這樣又創(chuàng)造出了很多文字，形成了漢字的一個(gè)新類型多文字，形成了漢字的一個(gè)新類型會(huì)意字。會(huì)意字。 到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)大地上出現(xiàn)了許許多多的諸侯國(guó)，而這些諸侯國(guó)的文字到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)大地上出現(xiàn)了許許多多的諸侯國(guó)，而這些諸侯國(guó)的文字又有所區(qū)別，于是出現(xiàn)了一字多義、多字一義的情況，這給各國(guó)之間的文化交流帶來(lái)又有所區(qū)別，于是出現(xiàn)了一字多義、多字一義的情況，這給各國(guó)之間的文化交流帶來(lái)了困難。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，曾下令在全國(guó)統(tǒng)一使用一種文字了困難。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，曾下令在全國(guó)統(tǒng)一使用一種文字小篆。小篆。 這種文字比以前的文字簡(jiǎn)化了許多，但仍有些繁瑣，于是民間逐步興起了一種應(yīng)這種文字比以

6、前的文字簡(jiǎn)化了許多，但仍有些繁瑣，于是民間逐步興起了一種應(yīng)急的俗體急的俗體隸書(shū)。隸書(shū)。 到了三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)的鐘繇又創(chuàng)造出了一種更為簡(jiǎn)便美觀的文字到了三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)的鐘繇又創(chuàng)造出了一種更為簡(jiǎn)便美觀的文字楷書(shū)。從此楷書(shū)。從此以后，漢字就確立了它的方塊形態(tài)，開(kāi)始有了間架結(jié)構(gòu)。以后人們又陸續(xù)創(chuàng)造了草書(shū)、以后，漢字就確立了它的方塊形態(tài)，開(kāi)始有了間架結(jié)構(gòu)。以后人們又陸續(xù)創(chuàng)造了草書(shū)、行書(shū)等各種各樣的字體，也涌現(xiàn)出了像行書(shū)等各種各樣的字體，也涌現(xiàn)出了像“鐘、王鐘、王”、“顏、柳顏、柳”、“蘇、黃、米、蔡蘇、黃、米、蔡”這些舉世聞名的書(shū)法家。漢字的發(fā)展逐步進(jìn)入到了一個(gè)較高的層次。這些舉世聞名的書(shū)法家。漢字的發(fā)展逐步進(jìn)入到了一個(gè)較高的層次。 請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富想象，將象形文字展開(kāi)豐富想象，將象形文字組合成一幅畫(huà)。組合成一幅畫(huà)。 要求要求畫(huà)面飽滿、線條流暢、富有畫(huà)面飽滿、線條流暢、富有創(chuàng)意創(chuàng)意。作業(yè)要求：“我能行”作業(yè)提示 綠顏色，畫(huà)竹子。 藍(lán)顏色，畫(huà)河川。 青顏色，畫(huà)石頭。 黑顏色，畫(huà)小燕。 要問(wèn)我們畫(huà)什么？ 我畫(huà)祖國(guó)好山川。 找找這張畫(huà)里有幾個(gè)象形文字？ 優(yōu)秀作業(yè)打漁雨雨象形文字在生活中的應(yīng)用包裝盒包裝盒知識(shí)拓展知識(shí)拓展耳環(huán)耳環(huán)知識(shí)拓展知識(shí)拓展裝飾瓶裝飾瓶中國(guó)印中國(guó)印課后拓展課后拓展你知道左邊這個(gè)是什你知道左邊這個(gè)是什么嗎么嗎?上面的文字有什么含上面的文字有什么含義呢義呢?謝謝觀賞