《《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)內(nèi)容：本課選自人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第9課《漂亮的花邊》。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用 教材分析 : 花邊又稱帶紋樣或二方連續(xù)紋樣，它的特點(diǎn)是紋樣的連續(xù)性，一個(gè)單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成。花邊的用途很廣，是人們非常喜歡的一種圖案形式。本課讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，掌握?qǐng)D案的特點(diǎn)與規(guī)律，從中有所發(fā)現(xiàn)。并通過(guò)各種藝術(shù)手段，感受各種材料制作的靈活性和多樣性，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力。使每位學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，以此來(lái)豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)與感受，提高他們對(duì)藝術(shù)的感知能力。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光來(lái)觀

2、察生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活。 教學(xué)目的： 1、能夠回憶起日常生活中見(jiàn)到過(guò)的一些花邊。 2、能用自己的話描述“什么是花邊”。 3、用繪畫(huà)、剪紙等方法設(shè)計(jì)、制作1—3條花邊。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：瓶子、剪刀、雙面膠、蠟光紙等。 教具：沒(méi)有花紋的瓶子2個(gè)、蠟光紙、已剪好的花邊、課題和步驟板書(shū)、小黑板、多媒體課件、獎(jiǎng)品等。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：咦？這不是瓶子王國(guó)的鐺鐺嗎？你怎么愁眉苦臉的??？ 鐺鐺：可惡的巫婆收走了我們漂亮的外套。 師：沒(méi)關(guān)系，瞧我的。（用花邊裝扮瓶子）怎

3、么樣，我這個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)的花邊還不錯(cuò)吧！ 鐺鐺：真漂亮，謝謝你?。嗄樧冃δ槪┛墒俏业耐閭兡?？ 師：瞧瞧，我們這兒還有這么多小設(shè)計(jì)師呢！沒(méi)問(wèn)題。同學(xué)們你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔? 生：愿意。 鐺鐺：恩，謝謝大家，我要回去把這個(gè)好消息告訴同伴們?nèi)?，再?jiàn)！ 師：我們的小設(shè)計(jì)師們要怎樣才能設(shè)計(jì)出漂亮的花邊呢？ [課件和黑板上板書(shū)課題： 漂亮的花邊] 二、講授新課 師：花邊在我們生活中是很多見(jiàn)的，它使我們的生活變得更加美麗，在生活中你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)漂亮的花邊吶？ 生：（請(qǐng)學(xué)生回答，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。） 師：同學(xué)們說(shuō)得真好！都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，真了不起！我們現(xiàn)在一起欣賞一些生活中的花邊，在欣

4、賞的時(shí)候，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的眼睛最亮，能快速的找到這些漂亮的花邊藏在哪兒？ 生：（看課件，學(xué)生找花邊，并獎(jiǎng)勵(lì)。） 師：這些漂亮的花邊把我們的生活裝飾的更加漂亮和精致了，看看它們有什么共同特點(diǎn)？是什么讓它們那么漂亮？（課件） 生：（學(xué)生回答，它們分別是由一個(gè)圖形在重復(fù)；花邊。） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，花邊有什么作用呢？（課件） 生：（學(xué)生回答） 師：花邊具有裝飾、美觀的作用，它能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。（課件） 師：下面請(qǐng)看這幾組圖片。（課件）你能找出它們的排列規(guī)律嗎？ 生：（學(xué)生回答，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。左右、上下、一個(gè)方向。） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能形成花邊呢？（課件）

5、 生：（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。） 小黑板板書(shū)：[ ＄ ] [＄＄＄＄＄] [一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸，就會(huì)形成花邊。] 師：下面老師介紹幾種制作花邊的方法。（課件，并簡(jiǎn)單演示） （用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)、用彩紙剪、用引模印） 師：接下來(lái)老師就利用剪紙的方式來(lái)為瓶子王國(guó)的小伙伴們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的外套。（教師示范制作） [板書(shū)制作步驟：折、畫(huà)、剪、貼] 三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。（音樂(lè)） 作業(yè)要求： 請(qǐng)同學(xué)們用剪紙的方式為瓶子伙伴們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的外套。（注意：把花邊貼在合適的地方，顏色搭配恰當(dāng)。）比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的最漂亮！ 四、展示評(píng)價(jià) 請(qǐng)制作好了的同學(xué)把自己的作品拿上展示一下，你們覺(jué)得

6、誰(shuí)的好，它好在那里？你喜歡它的什么地方？表?yè)P(yáng)制作好的同學(xué)。 （給制作好的同學(xué)帶上皇冠）鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。 小結(jié)：今天我們不僅幫助了瓶子王國(guó)的小伙伴們，解決了難題，而且我們又學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)，花邊是怎樣形成的，因?yàn)橛辛嘶ㄟ叺难b飾，使得我們生活變得漂亮，精致了。美術(shù)與我們的生活息息相關(guān)只要你善于觀察，發(fā)現(xiàn)美就屬于你。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)讓大家知道美術(shù)課具有很強(qiáng)的適用性，今天把課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，明天把生活中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新思路帶到課堂上來(lái)與我們一同來(lái)探討好嗎？將來(lái)希望我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都能成為一名真正的設(shè)計(jì)師，你們是 21 世紀(jì)的主人用你們的智慧與才能來(lái)豐富我們的生活、美化我們的環(huán)境。你們才是最棒的！ 五、教學(xué)反思 這節(jié)課整個(gè)氣氛都是活躍的，學(xué)生的情緒也是亢奮的，所以學(xué)習(xí)動(dòng)手都很積極主動(dòng)。我用花邊裝飾最多的瓶子導(dǎo)入課題，學(xué)生非常敢興趣，接下來(lái)我讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活中的花邊，讓學(xué)生們慢慢體會(huì)花邊是怎樣形成的，最后介紹示范花邊的制作。學(xué)生在動(dòng)手制作時(shí)能很用心的去設(shè)計(jì)，大多數(shù)學(xué)生拿上來(lái)的花邊紋樣的各部分剪紙多樣，并有粗、細(xì)、長(zhǎng)、短不同變化，剪時(shí)注重對(duì)稱，看上去勻稱而富有美感。不足之處，在制作上要是形式多樣點(diǎn)就更完美了。