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1、依法行使權利說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家早上好！我說課的題目是3.2依法行使權利，下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、學情、教法和學法、教學過程、板書設計這七個方面對本課教學進行說明。一、教材分析依法行使權利是部編版義務教育教科書道德與法治八年級下冊第二單元第三課第二框安排的內(nèi)容。本框內(nèi)容承接第一框，在學生了解了公民基本權利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使權利的正確方法。本框通過行使權利有界限，以及維護權利守程序兩部分內(nèi)容，幫助學生知道任何權利都是有范圍的，權利需要依法行使的道理，明確維護權利守程序的原因和方式。二、教學目標知識目標：1、 知道公民在行使自由和權力的時候，不

2、得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權力。2、 知道公民權利如果受到損害，要懂得依照法定程序維護權利。了解維護權利的方式。3、 掌握權力與義務相一致的原則，我們既要增強權利意識，也要增強義務觀念，正確行使權利，自覺履行義務。過程與方法：1、 能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，初步形成歸納提煉知識的能力。能掌握運用書本知識分析、解決問題，培養(yǎng)演繹思維的能力。2、 采取案例教學法，選擇貼近現(xiàn)實生活的實際案例，設疑問難，組織學生自主學習、自主探究、相互合作、大膽展示、提升歸納，全面落實教學目標。情感態(tài)度與價值觀：增強權利意識，勇于依法維權；增強法治觀念，依法行使權利。三、教學重點和教學難點。

3、1、“行使權力有界限”是本課的教學重點。2、“維護權利守程序”是本課的教學難點。四、學情分析八年級學生在學習了公民基本權利所包含的內(nèi)容之后，已初步樹立起權利意識。但是，對于權利應如何行使，以及當權利受到侵犯時，應該如何維護自身權利仍舊不甚了解。本節(jié)課將幫助學生了解如何行使權利，維護權利。在學習權利是有范圍時，學生可能會覺得這一內(nèi)容與上節(jié)課所學的政治自由、人身自由相沖突，教師需循循善誘，啟發(fā)學生明白憲法對公民行使權利作出的限制性規(guī)定是對公民權利的保護。五、教法和學法本課采用了情境教學法、案例分析法、問題探究法、集體討論法。一方面利用圖片、視頻等手段創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，進而引導學生依

4、法行使權利和維護權利，使學生在分析中、探究中、與思索中學有所得六、教學過程創(chuàng)設情境，設置討論話題，案例分析等過程體驗活動，引導學生自主思考、合作探究、全班交流展示、歸納提升。幫助學生理解和掌握憲法規(guī)定的公民的基本權利。環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情境每當夜幕降臨，在各種空曠場地上總能看到一群人載歌載舞，現(xiàn)在提到“廣場舞”，你會想到什么詞？晚上、大媽、人多、噪音在浙江 溫州市發(fā)生的一件事在網(wǎng)絡上引發(fā)不小關注：在多次交涉無果后，浙江溫州市區(qū)新國光商住廣場的住戶們下了血本花26萬元買來高音炮，和廣場舞音樂同時播放，成功逼退跳廣場舞的大媽們。思考：這種“以噪制噪”的行為你們?nèi)绾慰创?？一方面是老年人要休閑娛樂，強身健體

5、；一方面小區(qū)業(yè)主要休息、學習，需要清靜的居住環(huán)境。你會站在誰的立場？化解廣場舞大媽與小區(qū)業(yè)主之間的關系，你有什么妙招？教師總結：教師總結：無論是廣場舞還是高音炮，其特征都是高分貝的噪音占領整個廣場，用高音炮對抗廣場，這種方式看似在維護自己的權利，但是卻給更多的人群帶來不便?！耙栽胫圃搿睉?zhàn)術，顯然不能終結而只能激化圍繞“廣場舞”的沖突，所以當我們的權利受到侵犯的時候，我們應該依法行使權利。廣場舞大媽們-行使權利有界限，高音炮業(yè)主們-維護權利守程序。（板書）（設計意圖，從生活中學生熟悉的事物入手，借助多媒體播放的視頻資料，便于引起學生的關注和好奇，主動求索，帶入預設情境）環(huán)節(jié)二、新課講授目標導學一

6、：行使權利有界限活動1：情景再現(xiàn)2018年1月6日希臘杯足球比賽球迷發(fā)生沖突(閱讀教材第41頁“探究與分享”)思考：甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？（擾亂公共秩序、危害他人生命健康會因此觸犯法律，受到法律的制裁）教師總結：任何權利都是有范圍的，公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。正如我國憲法明確規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的，社會的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權利拓展：我國憲法對公民行使權利作出的限制性規(guī)定：(1)禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。(3)對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關國家機關必須查清

7、事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。(4)禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。(5)中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。（設計意圖：利用熱點問題的分析與探討來理解公民行使權利不能超越法律的界限，不得損害國家的，社會的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。把法律條文的理解融入事件的分析當中，使抽象問題變得簡單）目標導學二：維護權利守程序活動2：新聞直播：中國游客滯留日本機場，唱起國歌思考：你認為175名游客維護權利的方式正確嗎？你認為應該怎么做？引導：這是一件乘客和航空公司的普通糾紛，在這個具體情境下，用集體唱國歌的方式

8、來解決問題，顯然不合適，反而容易挑起民族感情對立，甚至激化矛盾，我們在處理問題的時候，應該少一點民族情緒，多一些理性思考，中國公民應弄清楚廉價航空的協(xié)議，在合情合理的范圍內(nèi)，提出合情合理的訴求教師總結：公民行使權利，應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式，步驟和各種過程進行（設計意圖：通過這個事件的分析承上啟下，再次強調(diào)有權不能任性。公民在行使自由和權利的時候不能損害國家的，社會的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，當我們的權利受到侵犯的時，應該冷靜理智的面對，按照法定的程序處理，從而引出行使權力的要求，以及遵守正當權利的程序的意義）活動3：合作學習維權途徑:協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。生活中有

9、很多糾紛很多情況，權利受到侵犯往往是人們沒有正確行使權力的結果，列舉生活中糾紛，分享你的維權經(jīng)歷學生分小組學習四種維權途徑，小組代表匯報，了解每一種維權途徑特點，方式，適用的范圍。協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式調(diào)解也是解決糾紛的有效方式仲裁是解決糾紛的又一方式公民可以通過訴訟向人民法院起訴，依法維護自身權益（結合案例和自己的實際情況，引發(fā)學生對自己日常行為的反思，意在引導學生學會依法維護權利，通過小組學習，讓學生充分自主學習，合作學習，探究學習，以學生為主體，調(diào)動全體學生參與積極性。）環(huán)節(jié)三、學以致用1、（教材42頁）村民張某在機械廠購買了一臺小麥播種機，為周邊村民播種小麥，并收取費用。不

10、久，村民發(fā)現(xiàn)小麥出苗缺行，要求張某賠償損失。張某前往廠家查找原因，廠家經(jīng)過檢查認為播種機無質量問題，但由于交付機器時未進行試機，未能發(fā)現(xiàn)出種口被堵?lián)酢埬骋髲S家承擔賠償責任，廠家只同意對播種機進行重新調(diào)試，不同意賠償相關損失。思考：張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認為哪種解決方式較為合適？2、高鐵上男子吃泡面被怒懟：2018年3月3日，有一則視頻經(jīng)網(wǎng)絡傳播，這是一趟高鐵車廂，一名女子正高聲斥責一名吃泡面的男子。女子還稱該男子不但吃泡面，吃完后還故意不倒剩下的湯。被拍攝的女子表示高鐵有規(guī)定不讓吃泡面，自己已經(jīng)跟這名男子說過不要吃，但該男子還是堅持和同行的女子吃了泡面，并且還告訴女

11、子要“慢慢吃”。視頻中，這名女乘客情緒激動，指責男乘客沒有公德心，不時還有不文明的詞語冒出來。視頻中，吃泡面的男乘客還是比較克制，并找了高鐵的乘務員溝通。乘務員表示能夠理解被罵男子的情緒，勸其不要再吵架，也稱女乘客可能是產(chǎn)后比較保護自己的寶寶。思考：結合本節(jié)課所學內(nèi)容，你如何看待這件事？3、結合所學，小組任選一個領域，撰寫依法行使權利的倡議書（通過這三個活動的解決，讓學生明白，公民在行使權利時應該不得損害國家的，社會的，集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，如果人們隨意行使權力，就會導致他人權利受到侵犯。當自己的合法權益受到侵害時，要采取正確的途徑和方式來維權，努力化解矛盾和糾紛。小組合作撰

12、寫依法行使權利的倡議書,把本課所學應用到具體生活中,進一步培養(yǎng)學生自主學習.合作學習,探究學習的能力.）環(huán)節(jié)四、課堂總結：我國法律賦予公民廣泛的權力，我們要正確行使權利；通過合法的方式來維護我們自身的合法權益。只有我們每個公民正確行使權力了，依法行使權利，當自己的合法權益受到侵害時，要采取正確的途徑和方式來維權，努力化解矛盾和糾紛。才能為國家的發(fā)展，為社會的進步做出自己的貢獻。正如十九大報告明確提出，把祖國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，我們要共同努力奮斗。七、板書設計我采用框架式的板書，直觀性與系統(tǒng)性相結合，重難點突出，條理清晰，使人一目了然。行使權利有界限，不損害國家、社會、集體、其他公民的利益。維護權利，守秩序，樹立按照法定程序辦事的意識。維權方式：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。依法行使權利