《數(shù)學(xué)：人教版九年級(jí)上 25.3利用頻率估計(jì)概率同步練習(xí)1（人教新課標(biāo)九年級(jí)上）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)：人教版九年級(jí)上 25.3利用頻率估計(jì)概率同步練習(xí)1（人教新課標(biāo)九年級(jí)上）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

25.3利用頻率估計(jì)概率同步練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、你還記得什么是頻數(shù)、什么叫頻率、什么叫概率嗎？試舉例說(shuō)明 二、將一枚硬幣拋起，使其自然下落，每拋兩次作為一次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)硬幣落定后，一面朝上，我們叫做“正”，另一面朝上，我們叫做“反”（1）一次實(shí)驗(yàn)中，硬幣兩次落地后可能出現(xiàn)幾種情況圖片來(lái)源，百度搜索硬幣（2）做20次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填寫(xiě)下表結(jié)果正正正反反反頻數(shù)頻率（3）根據(jù)上表，制作相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖（4）經(jīng)觀察，哪種情況發(fā)生的頻率較大（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果為“正反”的頻率是多大（6）5個(gè)同學(xué)結(jié)成一組，分別匯總其中兩人，三人，四人，五人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到40次，60次，80次，100次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將相應(yīng)數(shù)據(jù)填入下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)40次60次80次100次“正反”的頻數(shù)“正反”的頻率（7）依上表，繪制相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖（8）計(jì)算“正反”出現(xiàn)的概率（9）經(jīng)過(guò)以上多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果為“正反”的頻率與你計(jì)算的“正反”的概率是否相近參考答案一、頻數(shù)：多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，某一事件發(fā)生的次數(shù)叫頻數(shù)頻率：多次實(shí)驗(yàn)中，某一事件發(fā)生的頻數(shù)與實(shí)驗(yàn)總次數(shù)的比值叫該事件在這組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的頻率概率：某一事件發(fā)生的可能程度二、（1）可能出現(xiàn)“正正”“反反” “正反”三種情況（2）（7）無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案（8）“正反”出現(xiàn)的概率為（9）當(dāng)實(shí)驗(yàn)次數(shù)無(wú)限大時(shí)，頻率與概率會(huì)更接近 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！