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1、暑假校本培訓(xùn)工作計(jì)劃教師的素養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。教師教育教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因而加強(qiáng)校本培訓(xùn)就顯得格各重要。為提高我校教師自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，確保學(xué)校教研、教育、教學(xué)工作的順利展開(kāi)，使孩子們受到最好的教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定初村小學(xué)暑假校本培訓(xùn)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想 根據(jù)我區(qū)2011年暑期教師培訓(xùn)工作方案的整體安排，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)科學(xué)規(guī)范的校本培訓(xùn)，我們

2、將努力打造一支師德高尚、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、充滿(mǎn)活力的，觀(guān)念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的科研型創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體目標(biāo)如下：1、使教職工提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀(guān)念，不斷更新教育理念。2、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。 3、 進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)處理資源教材整合的能力,提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使年富力強(qiáng)的中青年教師盡快成為學(xué)科骨干，為今后的成長(zhǎng)和成功奠定基礎(chǔ)。 三、培訓(xùn)對(duì)象 ： 所有在職教師均需參加培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)原則

3、1、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合；必須與學(xué)校和教師自身教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。2、整體性原則：面向全體教師，以提高教師整體素質(zhì)出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，形成學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建和諧校園。 3、針對(duì)性原則。從校情出發(fā)，培訓(xùn)著眼于有針對(duì)性地解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 4、實(shí)效性原則。重過(guò)程、重實(shí)效、重提高、重發(fā)展。 5、特色性原則。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，逐步形成具有藝術(shù)特色的校本培訓(xùn)的風(fēng)格。五、組織形式在實(shí)施過(guò)程中立足本校資源的開(kāi)發(fā)和利用，同時(shí)注意吸納和利用校外資源，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下培訓(xùn)形式：1、集體輔導(dǎo)式。教育教學(xué)理論、教育思想、教育觀(guān)念學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容

4、，采取集體輔導(dǎo)的形式。2、研討交流式。教師將自己在學(xué)習(xí)、教育教學(xué)中的體會(huì)、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以及發(fā)現(xiàn)的共性、難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題在教研組進(jìn)行討論交流。3、自修反思式。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做的行為決策及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。六、培訓(xùn)內(nèi)容及組織人員 1、師德培訓(xùn) ：德育處負(fù)責(zé) 以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。以?xún)?yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活

5、教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。 2、學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn) : 行政處負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期我校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)校各項(xiàng)考核辦法，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師了解學(xué)校的規(guī)章制度，明確自己在學(xué)校的行為規(guī)范。3、班主任培訓(xùn)：德育處負(fù)責(zé)組織班主任學(xué)習(xí)班主任工作的技巧、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)，使班主任能更好的開(kāi)展好新學(xué)期的班主任工作。4、教育教學(xué)培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)我校關(guān)于上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面的具體要求。（教導(dǎo)處）各學(xué)科的教材解讀，主要將教材內(nèi)容分類(lèi)梳理，分類(lèi)講解，重在引導(dǎo)教師鉆研教材，集體備課，備好一周的課。（年級(jí)學(xué)科組） 5、新教師的培訓(xùn) （校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)） 對(duì)新上崗的

6、新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。七、培訓(xùn)組織與實(shí)施1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)我校教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。2.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。3.考核。及時(shí)將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。我校將一如既往地繼續(xù)深入開(kāi)展好暑期教師校本培訓(xùn)，為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。