《《晁錯(cuò)》 (共40張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《晁錯(cuò)》 (共40張PPT)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精刑名，治精刑名，治尚書(shū)尚書(shū)，才華，才華滿腹天子幸。盡肝膽，舍性命滿腹天子幸。盡肝膽，舍性命，一心為國(guó)，何人敢做？錯(cuò)錯(cuò)，一心為國(guó)，何人敢做？錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！錯(cuò)！ 削藩令，清君側(cè)，斬東市削藩令，清君側(cè)，斬東市龍顏失色。父飲恨，忠心落，龍顏失色。父飲恨，忠心落，一腔熱血，千古奇冤。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)一腔熱血，千古奇冤。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！ 晁晁 錯(cuò)錯(cuò) 司司 馬馬 遷遷 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.積累重要文言知識(shí)積累重要文言知識(shí) ，理解常見(jiàn)文言實(shí)虛詞，理解常見(jiàn)文言實(shí)虛詞在文中的含義在文中的含義： 疾疾 恨恨 怨怨 便便 乃乃 因因 以以 為為 2.把握人物形象，賞析人物的優(yōu)秀品質(zhì)，培把握人物形象，賞析人物的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)

2、能力。養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力。 3.學(xué)習(xí)人物不計(jì)個(gè)人安危得失，從國(guó)家利益學(xué)習(xí)人物不計(jì)個(gè)人安危得失，從國(guó)家利益出發(fā)的愛(ài)國(guó)主義精神。出發(fā)的愛(ài)國(guó)主義精神。 遷為御史大夫，請(qǐng)諸侯之罪過(guò)，削其地，收其遷為御史大夫，請(qǐng)諸侯之罪過(guò)，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有郤郤。錯(cuò)所更令三十章，。錯(cuò)所更令三十章，諸侯皆喧嘩，諸侯皆喧嘩，疾疾晁錯(cuò)晁錯(cuò) 。錯(cuò)父聞之，從潁川來(lái)。錯(cuò)父聞之，從潁川來(lái)。謂錯(cuò)曰：“上初即位，公（漢時(shí)君稱臣，父稱謂錯(cuò)曰：“上初即位，公（漢時(shí)君稱臣，父稱子，平輩互稱，皆為公）為政用事，子，平輩互稱，皆為公

3、）為政用事，侵削諸侯，侵削諸侯，別疏別疏人骨肉，人口議多人骨肉，人口議多怨怨公者公者，何也？”晁錯(cuò)，何也？”晁錯(cuò)曰：“固也，不如此，天子不曰：“固也，不如此，天子不尊尊，宗廟不安?！?，宗廟不安?！卞e(cuò)父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸錯(cuò)父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣！”遂飲藥而死，曰：“吾不忍見(jiàn)禍及吾矣！”遂飲藥而死，曰：“吾不忍見(jiàn)禍及吾身?！彼朗嗳?，吳楚七國(guó)果反，以誅錯(cuò)為名。身?！彼朗嗳?，吳楚七國(guó)果反，以誅錯(cuò)為名。及竇嬰袁盎進(jìn)說(shuō)，及竇嬰袁盎進(jìn)說(shuō)，上令晁錯(cuò)上令晁錯(cuò)衣衣朝衣斬東市。朝衣斬東市。 問(wèn)題探討：你是如何理解、評(píng)價(jià)晁氏父子的對(duì)話的？ 明確：明確：1.角度不同：晁父為晁氏家

4、族角度不同：晁父為晁氏家族考慮，晁錯(cuò)只從天子、社稷考慮。考慮，晁錯(cuò)只從天子、社稷考慮。 2.晁父的話點(diǎn)明晁錯(cuò)之死的原因之一晁父的話點(diǎn)明晁錯(cuò)之死的原因之一：侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多：侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者。怨公者。 3.表明晁錯(cuò)的忠心與執(zhí)著。表明晁錯(cuò)的忠心與執(zhí)著。 觀看視頻，問(wèn)題探討觀看視頻，問(wèn)題探討 漢景帝與晁錯(cuò)師生話別漢景帝與晁錯(cuò)師生話別史記史記中中無(wú)此情節(jié)，你對(duì)編劇的安排是如何無(wú)此情節(jié)，你對(duì)編劇的安排是如何看待的？看待的？ 晁錯(cuò)已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚晁錯(cuò)已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書(shū)言軍事，謁見(jiàn)上。上問(wèn)軍為將。還，上書(shū)言軍事，謁見(jiàn)上。上問(wèn)曰：

5、“曰：“道道軍所來(lái)，聞晁錯(cuò)死，吳楚罷軍所來(lái)，聞晁錯(cuò)死，吳楚罷不不？”？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為名，其意非在錯(cuò)也。且臣恐天下以誅錯(cuò)為名，其意非在錯(cuò)也。且臣恐天下之士之士噤口噤口，不敢復(fù)言也！”上曰：“何，不敢復(fù)言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)大不可哉？”鄧公曰：“夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)大不可制，故請(qǐng)削地制，故請(qǐng)削地以以尊京師，萬(wàn)世之利也。計(jì)尊京師，萬(wàn)世之利也。計(jì)劃始行，劃始行，卒卒受大戮。受大戮。內(nèi)內(nèi)杜忠臣之口，杜忠臣之口，外外為為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷?。”于是景帝默然良久，曰：“公言善

6、，吾亦帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨恨之。”之?！?問(wèn)題探討：晁錯(cuò)已死，其傳記也應(yīng)隨之結(jié)束。但結(jié)尾安排了一個(gè)鄧公，目的何在？ 清清 李景星：附傳鄧公，又以傳錯(cuò)死之冤，而李景星：附傳鄧公，又以傳錯(cuò)死之冤，而漢誅晁錯(cuò)非計(jì)也。漢誅晁錯(cuò)非計(jì)也。 合作探究：閱讀以下文字，談?wù)勀銓?duì)晁錯(cuò)這一合作探究：閱讀以下文字，談?wù)勀銓?duì)晁錯(cuò)這一類人的看法？類人的看法？ 1.司馬遷：語(yǔ)曰：變古亂常，不死則亡，豈錯(cuò)等司馬遷：語(yǔ)曰：變古亂常，不死則亡，豈錯(cuò)等謂邪謂邪! 2.史記史記吳王濞列傳吳王濞列傳:“於是上嘿然良久，曰：“於是上嘿然良久，曰：“顧顧誠(chéng)誠(chéng)何如，吾不愛(ài)一人以謝天下。何如，吾不愛(ài)一人以謝天下?！薄啊薄搬崾湃眨?/p>

7、上使後十馀日，上使中尉召錯(cuò)，中尉召錯(cuò)，紿紿載行東市。錯(cuò)衣載行東市。錯(cuò)衣朝衣朝衣斬東市?！睌貣|市?！?3.唐唐 司馬貞：尊主卑臣，家危國(guó)泰。悲彼二子（袁盎司馬貞：尊主卑臣，家危國(guó)泰。悲彼二子（袁盎、晁錯(cuò)），名立身敗。、晁錯(cuò)），名立身敗。 4.恩格斯曾把悲劇定義為“歷史的必然要求和這個(gè)要恩格斯曾把悲劇定義為“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)”之間的沖突。求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)”之間的沖突。 5.魯迅先生說(shuō)：“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，魯迅先生說(shuō)：“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有拼命硬干的人， 有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人人他們是中國(guó)的脊梁?！彼麄兪侵袊?guó)的脊梁?！?課后作業(yè)課后作業(yè) 1.1.景帝聽(tīng)了鄧公一番話后，景帝聽(tīng)了鄧公一番話后，“默然默然良久良久”，請(qǐng)描述一下此時(shí)他的心理，請(qǐng)描述一下此時(shí)他的心理活動(dòng)，不少于活動(dòng)，不少于100100字。請(qǐng)為晁錯(cuò)寫(xiě)字。請(qǐng)為晁錯(cuò)寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，以此與晁錯(cuò)對(duì)話。副對(duì)聯(lián)，以此與晁錯(cuò)對(duì)話。 2.2.將晁錯(cuò)父子相見(jiàn)的情節(jié)改編成課將晁錯(cuò)父子相見(jiàn)的情節(jié)改編成課本劇。本劇。