《數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告 學生選課系統(tǒng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告 學生選課系統(tǒng)（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 淮陰工學院 數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告課題名稱： 學生選課系統(tǒng) 專業(yè)： 計算機科學與技術(shù) 班級： 計算機1072 姓名： 學號： 1071301217 指導老師： 2009年12月28日設(shè)計任務書課題名稱學生選課系統(tǒng)設(shè)計目的本課程設(shè)計的目的是通過獨立完成一個數(shù)據(jù)庫開發(fā)項目，讓學生知道數(shù)據(jù)庫開發(fā)的基本過程，并運用所學知識去獨立思考和設(shè)計一個數(shù)據(jù)庫。最終達到提高運用所學知識解決實際問題的能力。實驗環(huán)境1、Windows XP及以上 2、SQL Server 2005 3、Visual Studio 2008、C#開發(fā)語言任務要求任務：分析設(shè)計學生選課系統(tǒng)，選擇適當?shù)拈_發(fā)工具作出功能完整、切實可用的系統(tǒng)。

2、要求：1、需求分析；2、數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計；3、數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計；4、數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計；5、應用程序設(shè)計； 6、編程實現(xiàn)。工作進度計劃序號起止日期工 作 內(nèi) 容12009.12.21選擇課題22009.12.222009.12.23需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計32009.12.242009.12.25整體設(shè)計、編寫程序代碼、調(diào)試程序42009.12.262009.12.27撰寫報告指導教師（簽章）： 年 月 日 摘要：隨著社會的進步，尤其是計算機技術(shù)與網(wǎng)絡的發(fā)展，人們對于數(shù)據(jù)傳輸，遠程控制的實時性要求越來越高，這就使得計算機技術(shù)的發(fā)展越來越面向網(wǎng)絡?，F(xiàn)代學校管理無疑成為網(wǎng)絡應用的典型代表，學生在校期間需

3、要進行大量課程的學習，除學校安排的基本課程之外，還要進行部分選修課的學習。為了達到選課的方便、快捷，高等學校都提供網(wǎng)上選課平臺供學生使用。本次課程設(shè)計選做學生選課系統(tǒng)就是建立在面向網(wǎng)絡的基礎(chǔ)之上，選用Visual Studio 2008 開發(fā)工具 和SQL Server2005 數(shù)據(jù)庫。所開發(fā)出的系統(tǒng)能夠方面學生選課、教師查詢和管理員管理。具有較強的實時性，在面向網(wǎng)絡的基礎(chǔ)上可以方便在外用戶進行各種操作。關(guān)鍵詞：面向網(wǎng)絡；數(shù)據(jù)庫；方便 目 錄1 需求分析11.1 系統(tǒng)目標11.2 系統(tǒng)功能需求12 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計12.1 系統(tǒng)概念模型13 將概念模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型23.1 將E-R模型轉(zhuǎn)換為關(guān)

4、系模型23.2 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計33.3 實現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性44 應用程序設(shè)計44.1 學生選課系統(tǒng)處理流程圖44.2 總體結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)設(shè)計45 編程實現(xiàn)55.1 Login.aspx55.2 Student.aspx55.3 Teacher.aspx65.4 guanliyuan.aspx65.5 Acourse.aspx75.6 Ateacher.aspx75.7 Astudent.aspx75.8 Password.aspx7總 結(jié)9致 謝10參考文獻11數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計學生選課系統(tǒng)121 需求分析1.1 系統(tǒng)目標實現(xiàn)一個學生選課系統(tǒng)，完成學生選課及查詢、教師查詢選課、管理員管理選課等功能。1

5、.2 系統(tǒng)功能需求本系統(tǒng)的用戶分為普通用戶和管理員兩類，普通用戶包括教師和學生兩種。管理員。普通用戶即選課學生則只具有為自己選課的權(quán)限。1.2.1 功能劃分學生選課系統(tǒng)，在登錄模塊之后，根據(jù)系統(tǒng)用戶的不同劃分為四個模塊：管理員模塊、學生模塊、教師模塊和公共模塊。1.2.2 功能描述（1）登錄模塊登錄模塊用于用戶登錄，完成基本的驗證。根據(jù)所填信息進行判斷，用戶名錯誤進行用戶名錯誤提示，密碼錯誤進行密碼錯誤提示。（2）管理員模塊管理員模塊用于對系統(tǒng)進行管理，對學生信息進行修改、添加、刪除。對教師信息進行添加、修改、刪除。添加管理員，發(fā)布通知。（3）學生模塊學生登錄后在此模塊進行選課、查看選課信息。

6、（4）教師模塊教師登錄后，點擊相關(guān)課程，進行查看該課程選課情況。（5）公共模塊公共模塊即為密碼修改模塊，用戶填寫賬號、原密碼后，兩次填寫新密碼進行修改密碼。2 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計2.1 系統(tǒng)概念模型學生教師管理員學號姓名班級教師號姓名系院賬號密碼管理學生信息選修課程管理教師信息圖2-1學生選課系統(tǒng)概念模型E/R圖上圖是學生選課系統(tǒng)概念模型E/R圖，該系統(tǒng)所涉及的實體集有：學生實體集：具有屬性學號、姓名、班級。教師實體集：具有屬性教師號、姓名、班級。管理員實體集：具有屬性賬號、密碼。一個學生可以選修多門課程，一個教師可以開設(shè)多門課程。所以學生和教師之間是M：N的聯(lián)系。一個管理員可以管理多個學生信息。

7、所以管理員和學生之間是1：N的聯(lián)系。多個管理員可以管理多個教師信息。所以管理員和教師之間是M：N的聯(lián)系。3 將概念模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型3.1 將E-R模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型學生實體集可轉(zhuǎn)換為關(guān)系：Student(SNo,SPass,SName,SClass)SNo表示學號，SPass表示密碼，SName表示學生姓名，SClass表示學生所在班級。教師實體集可轉(zhuǎn)換為關(guān)系：Teacher（TNo，TPass，TName，TCollege）TNo表示教師號，TPass表示密碼，TName表示教師姓名,TCollege表示教師所在院系。管理員實體集可轉(zhuǎn)換為關(guān)系：AUser（UName，UPass）UName

8、表示管理員號，UPass表示密碼。教師與課程之間可轉(zhuǎn)換為關(guān)系：Course（CName，CTNo，CInfo）CName表示課程名稱，CTNo表示授課教師教師號，CInfo表示課程相關(guān)信息。學生和課程之間可轉(zhuǎn)換為關(guān)系：Elect（SNo，CName）SNo表示學生學號，CName表示說選課程名稱。3.2 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計把關(guān)系模型轉(zhuǎn)化為表結(jié)構(gòu)：學生信息表（Student）：包含學生信息，定義如下：表3-1學生信息表域名含義數(shù)據(jù)類型例子備注SNo學號Char（12）1071301217主鍵SPass密碼Char（12）123456SName姓名Char（8）李守雨SClass班級Char（20）計

9、算機1072教師信息表（Teacher）：包含教師信息，定義如下：表3-2教師信息表域名含義數(shù)據(jù)類型例子備注TNo教師號Char（12）2071301217主鍵TPass密碼Char（12）123456TName姓名Char（8）里昂TCollege院系Char（20）計算機工程系管理員信息表（AUser）：包含管理員信息，定義如下：表3-3管理員信息表域名含義數(shù)據(jù)類型例子備注UName賬號Char（12）Admin主鍵UPass密碼Char（12）123456課程信息表（Course）：包含課程信息，定義如下：表3-4課程信息表域名含義數(shù)據(jù)類型例子備注CName課程名稱Char（20）計算機

10、網(wǎng)絡主鍵CTNo教師號Char（12）2071301217CInfo課程信息Char (500)計算機網(wǎng)絡介紹允許空選課信息表（Elect）：包含選課信息，定義如下：表3-5選課信息表域名含義數(shù)據(jù)類型例子備注SNo學號Char（12）1071301217外鍵CName課程名稱Char (20)計算機網(wǎng)絡介紹外鍵3.3 實現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性通過各種約束，缺省，規(guī)則和觸發(fā)器實現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整性。學生選課信息的重要性，和各個數(shù)據(jù)之間的相關(guān)性，保證數(shù)據(jù)的完整性就更為重要。（1）各種外鍵約束保證數(shù)據(jù)的完整性，不能隨意刪除。外鍵的設(shè)置在上面數(shù)據(jù)庫建表時已經(jīng)提到。（2）主鍵約束保證實體的完整性，主鍵的設(shè)置在上面數(shù)據(jù)庫

11、建表時也已經(jīng)設(shè)置。4 應用程序設(shè)計4.1 學生選課系統(tǒng)處理流程圖用戶登錄用戶選擇服務執(zhí)行服務操作開始退出 合法？執(zhí)行服務？ YYNN圖4-1學生選課系統(tǒng)處理流程圖4.2 總體結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)設(shè)計登錄模塊學生選課模塊教師查看選課模塊管理員模塊密碼修改模塊圖4-2總體結(jié)構(gòu)圖5 編程實現(xiàn)5.1 Login.aspx圖5-1登陸界面這是用戶登錄界面，在下拉列表中選擇學生進入Student.aspx，選擇教師進入Teacher.aspx，選擇管理員進入guanliyuan.aspx。5.2 Student.aspx圖5-2學生選課頁面這是學生選課頁面，點擊選修，所選課程信息將出現(xiàn)在已選課程中；點擊退選，所

12、點信息將出現(xiàn)在可選課程中；點擊修改密碼進入Password.aspx；點擊注銷返回進入Login.aspx。5.3 Teacher.aspx圖5-3教師查看選課情況頁面這是教師查看選課情況頁面，點擊下拉列表框，查看選修該門課程的學生；點擊修改密碼進入Password.aspx；點擊注銷返回進入Login.aspx。5.4 guanliyuan.aspx圖5-4管理員頁面這是管理員管理信息界面，點擊管理學生信息，進入Astudent.aspx，進行學生管理。點擊管理教師信息，進入Ateacher.aspx，進行教師管理。點擊管理課程信息，進入Acourse.aspx，進行課程管理。點擊修改管理員

13、密碼，進入Password.aspx，進行密碼修改。管理員還可以添加管理員和發(fā)布通知信息。5.5 Acourse.aspx圖5-5管理員管理課程信息頁面這是管理員管理課程信息的界面，進行添加、刪除課程信息。點擊返回，返回到guanliyuan.aspx。5.6 Ateacher.aspx圖5-6管理員管理教師信息頁面這是管理員管理教師信息頁面，進行添加、修改、刪除教師信息。點擊返回，返回到guanliyuan.aspx。5.7 Astudent.aspx圖5-7管理員管理學生信息頁面這是管理員管理學生信息頁面，進行添加、修改、刪除學生信息。點擊返回，返回到guanliyuan.aspx。5.8

14、 Password.aspx圖5-8修改密碼頁面這是修改密碼頁面，點擊返回，返回到guanliyuan.aspx?？?結(jié)在本次的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計中，我完成了學生選課系統(tǒng)的課程設(shè)計。通過本次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，達到了理論與實踐的相結(jié)合，加深了對數(shù)據(jù)庫理論知識理解，也進一步掌握了選用的開發(fā)語言及開發(fā)平臺。在本次課程設(shè)計過程中，在需求分析方面，學生選課系統(tǒng)要求界面友好、簡明易懂、操作簡單。數(shù)據(jù)庫設(shè)計方面，學生選課系統(tǒng)要求有嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)一致性，需主鍵、外鍵并用。最后是代碼編寫實現(xiàn)，選用面向網(wǎng)絡的開發(fā)工具機語言，方便了用戶進行各種操作。在代碼的編寫過程中，用到了數(shù)據(jù)庫的插入、修改和刪除語句，在具體的開發(fā)環(huán)境中

15、使用數(shù)據(jù)庫語言是對編程能力的進一步提高。 通過本次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，我學到了很多書本上學不到的知識以及上課接觸不到的東西，也更加認識到網(wǎng)絡對工作學習的重要性。此次課程設(shè)計積累的經(jīng)驗對以后項目系統(tǒng)的開發(fā)會有很大的幫助。致 謝在本次課程設(shè)計的過程中，我遇到了很多的困難的，但是在老師和同學的幫助之下，我完成了此次課程設(shè)計。我首先要感謝任課老師，是他讓我們第一次接觸了數(shù)據(jù)庫這門課程，雖然這次我并沒有應用太多課上的知識，但從其他同學的課程設(shè)計中，我還是感覺到這門課的巨大用處。經(jīng)過這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，我收獲了很多，指導老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論知識都使我學到了好多書本上學不到的知識。

16、無論在理論上還是在實踐中，都給與我們很大的幫助，使我得到很大的提高，這對于我以后的工作和學習都有很大的幫助，在此感謝他們耐心的輔導。此外還要感謝淮陰工學院、計算機工程系提供的實踐機會，實驗室人員提供的良好實驗環(huán)境。還有就是要感謝同學給與的幫助，感謝他們陪同我一起參考資料，一起討論問題，共同走過了充足的一周。最后還要感謝圖書館提供的參考資料。參考文獻1 劉金嶺，馮萬利，張有東.數(shù)據(jù)庫原理及應用. 北京：清華大學出版社，20092 丁寶康，董健全. 數(shù)據(jù)庫實用教程. 北京：清華大學出版社，20013 薩師煊，王珊. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論. 第二版. 北京：高等教育出版社，2000.24 陳志泊.ASP.

17、NET數(shù)據(jù)庫應用程序開發(fā).北京：人民郵電出版社,20055 萬科，覃劍.Visual C#.NET程序設(shè)計基礎(chǔ). 北京：清華大學出版社，2007指導教師評語學號1071301217姓名李守雨班級計算機1072選題名稱學生選課系統(tǒng)序號評價內(nèi)容權(quán)重（%）得分1考勤記錄、學習態(tài)度、工作作風與表現(xiàn)。102是否完成設(shè)計任務；能否運行、可操作性如何等。303報告的格式規(guī)范程度、是否圖文并茂、語言規(guī)范及流暢程度；主題是否鮮明、重心是否突出、論述是否充分、結(jié)論是否正確；是否提出了自己的獨到見解。304 自我陳述、回答問題的正確性、用語準確性、邏輯思維、是否具有獨到見解等。30合計指導教師（簽章）： 年 月 日