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1、大班語言活動 小鹿歷險記 活動目標：1、 知道動物有自我保護的本領，初步了解一些動物保護自己的方法。2、 會根據不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。3、 積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望?；顒訙蕚洌簞游镄仫椕咳艘粋€，大灰狼頭飾一個、音樂（歡快的和大灰狼的）活動過程：一、以“小鹿斑比”為線索引出課題教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰來了？（小鹿）我有一個好聽的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來了一個好聽的故事，大家想不想一起聽聽？播放PPT：有一天，小鹿斑比出來玩，突然，來了一只大灰狼，一下就撲了過來，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去二、鼓勵幼兒根據圖形（動物在哪里）大

2、膽想象各種動物，并學習講述故事中的對話。畫面一：小鹿和蝸牛。1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？ （PPT出示圖形：）它遇到了一個圓圓身體的小動物，那它是誰呢？2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜）3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我?！?、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險會怎么做？5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了?！?、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是

3、小鹿斑比說：播放PPT：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”畫面二：小鹿和蚯蚓1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會遇到誰？ （PPT出示圖形：S），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓）3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我?！彬球菊f：“別急別急，我們來幫助你！”4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。6、播放PPT：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了?！?、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說

4、？引導幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”畫面三：小鹿和黃鼠狼1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？ （PPT出示圖形：尾巴），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓）3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說黃鼠狼教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？ 5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了。”7、教師：小鹿會放臭屁嗎？那小鹿會怎么做？“不行不行，

5、我不會放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”，畫面四：小鹿和刺猬1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？ （PPT出示圖形：橢圓），這是小動物的身體，那它是誰呢？2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓）3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？ 5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了?！?、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧

6、！”，二、播放PPT前半部分至畫面四，初步了解一些動物保護自己的方法。1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護自己不被敵人吃掉的？2、幼兒整體觀看PPT，回答問題。3、幼兒講述，教師總結：保護色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等三、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。1、幼兒討論，教師巡回指導。2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經歷中學會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！對嗎？四、游戲：會保護自己的小動物播放音樂1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護好自己哦！2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應的自我保護的方法。糾正個別不正確的方法。五、結束活動教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！再見！客人老師！