《做“三心二意”的中隊輔導(dǎo)員》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《做“三心二意”的中隊輔導(dǎo)員（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、做“三心二意的中隊輔導(dǎo)員摘要：我對管理有很深的體會，也積累了一些做法，歸納起來就是做“三心二意；做學(xué)生的知心人，從細處關(guān)注每一個孩子；做家長的貼心人，努力與學(xué)生家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長；做科任老師的熱心人，一心一意為了孩子的開展，真心實意為了孩子的未來。關(guān)鍵詞：知心；貼心；熱心【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216202107B-0019-02我18歲參加工作，到現(xiàn)在18年過去了，白駒過隙，人生如歌，18年的教學(xué)和班主任工作生涯，讓我對管理有了很深的體會，也積累了一些做法，歸納起來就是做“三心二意的中隊輔導(dǎo)員；做學(xué)生的知心人；做家長的貼心人；做科任老師的熱心人。一心

2、一意為了孩子的開展，真心實意為了孩子的未來。一、做學(xué)生的知心人，從細節(jié)關(guān)注每一個孩子不管是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，還是即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，在他們的內(nèi)心深處，其實都非?？释蠋煹年P(guān)注和關(guān)心，都希望有老師的信任和鼓勵。老師的愛和關(guān)心如果能從日常的管理中讓他們感受到，和諧融洽的師生關(guān)系必能營造出美好的信賴境界。18年來，我一直擔(dān)任班主任、中隊輔導(dǎo)員，每一次接手新，一定要了解班里每一個學(xué)生的根本情況，對那些我更是關(guān)心備至。每一屆帶班都會有幾個這些孩子始終是我關(guān)注的焦點，他們比別的孩子更渴望溫暖，同時也比別的孩子更敏感。家庭的破碎傷害了他們年幼的心，一定要讓他們感到學(xué)校的溫暖、師長的關(guān)愛！班里有個男生叫小

3、凱，開學(xué)一個月了，天天不完成作業(yè)，還經(jīng)常在課上睡著，和同學(xué)玩時稍不快樂就動粗，找他談心時他什么也不說，看著他每天睡不醒的樣子，雜亂的頭發(fā)，黝黑的小臉，憑直覺，我感到這個孩子可能承受著與他年齡不符的壓力，我決定家訪。還沒到家門口就聽到一陣打罵聲，我趕緊跑過去，這是一個怎樣的家，一間低矮的小平房里除了一張床和簡單的炊具，堆滿了收來的各種廢品原來他的媽媽已經(jīng)走了，家里就靠爸爸一人收廢品維持生活，他每天放學(xué)還得幫爸爸把這些廢品歸類，我認真誠懇地和他的爸爸談著，困難是暫時的，一定要保證孩子的學(xué)習(xí)，將來他會有好的前程。后來，我還托朋友幫孩子的爸爸從鐵路貨場找了一份穩(wěn)定的裝卸工作。這之后，他的爸爸改變了對他

4、的教育方式。我也從學(xué)習(xí)生活中關(guān)注他，他的體育很好。我鼓勵他跟著體育老師堅持鍛煉，后來四年級時他轉(zhuǎn)回老家，我們一直書信聯(lián)系，六年級時他憑借優(yōu)異的體育成績，被河南一所體校錄取了，他的生活翻開了新的一頁。一個孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要一個過程，是什么讓一個曾經(jīng)人見人煩的孩子變成一個有閃光點的孩子，是愛，愛是陽光和雨露，它能讓枯萎的小草發(fā)芽、茁壯成長。教育的過程雖然也有過苦痛，但我快樂著、感動著。為了這份感動，我時時提醒自己做到：博學(xué)，不誤子弟同人；敦品，不辱杏壇形象；躬行，不合世俗濁流。記不清我領(lǐng)回多少次這樣的孩子：父母離異逃避責(zé)任，孩子被爭吵的大人拋棄在教室里，我和我的父母給孩子做飯、談心、洗衣服，我們

5、關(guān)心的不只是一個孩子也是一顆脆弱的心靈。人世間最美的風(fēng)景不是鳥語花香，不是山清水秀，而是愛的風(fēng)景線；人世間最打動人心的不是贊美的語言，不是勾魂的眼神，而是愛的真情表白。我用微小的力量逐漸讓孩子學(xué)會了長大，學(xué)會了理解父母的不易，有了義務(wù)，有了責(zé)任，有了一份感動的心情，有了一份讓別人感動的心情。在這個過程中我也曾傷心也曾流淚，只因為這是愛的代價為了提高綜合素質(zhì)，四年后，筆者又一次走進校園，成了在校大學(xué)生。教師與學(xué)生之間角色定位的轉(zhuǎn)換，使我對那些孩子特別是學(xué)困生的心理狀況有了更深的體驗。對一個渴望求知的孩子，老師一個不經(jīng)意的微笑、一次不經(jīng)意的幫助是多么重要！2021年我被評為呼和浩特市優(yōu)秀青年教師，

6、受到了市政府的表彰。當(dāng)拿到獎金時，我就決定設(shè)立一個快樂基金，每年拿出300元資助一到兩名品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞暮⒆?，用我微薄的正能量影響孩子們，如今已?jīng)獎勵了兩名學(xué)生！這兩名學(xué)生已經(jīng)分別在二十六中和六中分校上初二了，讀書勤奮，自信成長。我把新買來的衣服混在舊衣服里送給孩子，為的是不讓他們覺得虧欠老師太多，為的是孩子那份自尊心。我力所能及地幫助我的學(xué)生，帶著他們用真善美迎接多彩的生活。今年這一屆學(xué)生，家庭情況整體不錯，我就用快樂基金買來書籍作為對孩子們的獎勵，班里有讀書存折，孩子們讀書積分，能獲得獎勵，我引領(lǐng)他們多讀書、讀好書，做高雅文明的新時代少年！讓學(xué)生和我分享高雅的書趣，一起領(lǐng)略人生的真善美

7、，一起做有正能量有價值的人！二、努力與學(xué)生家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長多年的帶班經(jīng)驗讓我懂得，一定要尊重家長，和家長一條心，努力營造和諧的家校關(guān)系。我能長期與學(xué)生家長保持聯(lián)系，進行溝通，除了平時 、校訊通等聯(lián)系，還組建的微信群，在群里和家長談?wù)勌?，交流孩子在校的一些學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的教育管理起到了很大的作用?！皬慕裉扉_始我要在班里，每天大聲表揚兩位同學(xué)，希望家長們配合我，每天回家也大聲夸贊孩子的優(yōu)點。重復(fù)強化優(yōu)點會讓孩子向著美好前進，忘記缺點。今天表揚小敏，她愛閱讀，閱讀能讓一個孩子越來越高貴，越來越優(yōu)雅！表揚小琪，她寫字美觀大方，寫字是一個人的門面，無論中考還是高考或是去應(yīng)聘，你的一筆好字會

8、為你增光添彩！很快家長們就反響了很多表揚孩子的信息，鼓勵、夸贊的正能量洋溢在的微信群里。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，盡量與家長取得共識。請教個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能順利輕松。特別是一些家庭情況特殊的孩子，經(jīng)常在家得不到正確科學(xué)的生活、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。班主任老師就要耐心細致照顧家長，甚至是給他們一些教育孩子的良方，家校合力，科學(xué)、民主、一致的教育力量會讓孩子們受益。在多年跟家長的溝通交往中逐漸總結(jié)出以下幾

9、點：真誠讓家長感到你是為了他的孩子好。感謝讓家長感到你看到了他們的努力和付出。奉獻讓家長感到你的付出和辛勞是為了讓他的孩子成長和進步。專業(yè)知識讓家長感到教育的魅力和你的權(quán)威，你的價值在于讓他的孩子終身受益。三、做科任老師的熱心人做一個勤快的熱情的班主任和中隊輔導(dǎo)員。俗話說：“一勤天下無難事。作為班主任和中隊輔導(dǎo)員，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學(xué)生，將一切事務(wù)認真、妥善處理。眾人拾柴火焰高，只有團結(jié)帶著所有的科任老師，我們才能更好地為學(xué)生效勞。在這方面，我一直要求自己勤快。勤于處理科任老師和學(xué)生之間的大小事務(wù)，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為，及時將學(xué)生的信息反

10、響給科任老師。每天我都在強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，按照學(xué)科排序，每天早晨都能聽到孩子們瑯瑯的讀書聲；每一天黃昏，我都會跟科任老師溝通，并及時在校訊通里跟學(xué)生家長溝通。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取建立信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。正是由于這些“勤，我和我的伙伴們，和諧相處，親如一家，孩子們也被我們這些老師之間真誠的待人之道感染。我和我的團隊精誠合作，細心扶持學(xué)生步入快樂的人生之旅。總之，我認為中隊輔導(dǎo)員要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。一心一意為了孩子的開展，真心實意為了孩子的未來。此文系“內(nèi)蒙古自治區(qū)2021年度少先隊優(yōu)秀論文評選活動獲獎作品。參考文獻：【1】少先隊上海市工作委員會.兒童成長透視M.上海人民出版社，2021.【2】葉圣陶.葉圣陶教育文集M.北京：人民教育出版社，1994.【3】朱光潛.朱光潛美學(xué)文集第2卷M.上海：上海文藝出版社，1982.【4】豐子愷.給我的孩子們M.武漢：湖北教育出版社，2021.