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人教版七年級上冊生物 第一單元 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)練習(xí)(無答案)

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1、第二章 了解生物圈第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)第二章 了解生物圈第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)一選擇題1. 下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )A.池塘中的水草 B.池塘中的魚 C.池塘中的所有生物 D.一個池塘2.生物圈養(yǎng)育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是 ( )淡水中的衣藻 高山上的油松土壤中的細菌 朽木上的蘑菇樹上的麻 河邊的青蛙土壤中的蚯蚓 樹葉上的毛毛蟲池塘里的蠕蟲 鮮艷的大麗花A. B. C. D.3. 捕殺森林中的全部肉食動物后,鹿.兔等植食動物的平均奔跑速度將會( )A.減小 B.增大 C.不變 D.先減后增3.下列是一些

2、池塘中常見的生物魚類藻類水生甲蟲池邊雜食動物水蚤,將上述各生物構(gòu)成一條食物鏈,其次序為 ( )A. B.C. D.4. 能量在食物鏈的傳遞中遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻 ( )A.少量增加 B.富集 C.減少 D.不變5.下列食物鏈中,正確的是()A.草兔子狐貍狼B.植物遺體真菌動物C.貓頭鷹老虎種子D.青蛙蛇鼠貓頭鷹6. 生物圈具有自我維持相對穩(wěn)定的能力,這種能力是 ( )A.無限的B.不受影響C.有限的D.永不改動7. 下列能稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A.沂河中所有的魚 B.蒙山上所有的植被C.校園中所有的老師和學(xué)生 D.沂南西山諸葛亮公園8. 日常生活中,我們食用的各種蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中

3、的角色是( )A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.非生物9. 到南極進行考察的科學(xué)工作者,為了保護環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極,這是因為 ( )A.缺少必要的生活設(shè)施 B.缺少生產(chǎn)者 C.缺少消費者 D.缺少分解者10. 下列構(gòu)成生產(chǎn)者和消費者之間食物關(guān)系的是 ( )A.黃雀和蟬 B.蚜蟲和瓢蟲 C.蟬和樹 D.野兔和蘑菇11. 人們盲目的圍湖造田、開墾草原和造單一品種林,其共同特點是( )A.降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 B.更加促進了生態(tài)平衡C.使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保護 D.豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈二填空題12.下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)

4、的食物網(wǎng)圖示:根據(jù)圖回答:(1)屬于生產(chǎn)者的是:_ (2)直接以植物為食的消費者是:_。(3)該食物網(wǎng)有 條食物鏈。(4)最長的一條食物鏈中,消費者有_種:_。(5)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)先_,其理由是:_。13.圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:(1)圖中標號 能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。(2)能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物? (3)圖中的生物能構(gòu)成 條食物鏈。三簡答題14.為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多? 15.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了,會產(chǎn)生什么樣的后果? 16.在生態(tài)系統(tǒng)中,植物、動物和真菌分別扮演著什么角色? 5

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