《北師大小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《誰爬得快》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《誰爬得快》導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 誰爬得快 導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)生活情境，理解 循環(huán) 概念。1、師：六一兒童節(jié)就要到了，為了慶祝兒童節(jié)的到來，各地兒童載歌載舞歡慶六一，你們高興嗎？想不想唱起來？（學(xué)生歡唱，一邊唱一邊打節(jié)奏。 ）2、師：同學(xué)們唱的可真不錯(cuò)，整齊統(tǒng)一，為什么會(huì)唱的這么齊？（因?yàn)楦y(tǒng)一的節(jié)奏，所以很統(tǒng)一）3、跟著老師一起拍打節(jié)奏x xx II xxx II（拍打節(jié)奏后總結(jié)全班拍齊的原因，從而引出 不斷循環(huán) 概念。 ）4、生活中還有什么也是象這樣循環(huán)往復(fù)的？（水汽云水汽云）二、認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)并了解其簡(jiǎn)便寫法1、師：我還聽說許多同學(xué)想讓爸爸，媽媽領(lǐng)著去上動(dòng)物園，是嗎？看樣子同學(xué)們很喜歡小動(dòng)物，下面

2、我就給大家介紹兩種小動(dòng)物的資料，你們感興趣嗎？2、介紹資料：蜘蛛3 分鐘爬行 73 米，蝸牛 11 分鐘爬行 9.4米。3、根據(jù)這份資料你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（生提問，師要引導(dǎo)學(xué)生提問：蜘蛛每分鐘怕多少米，蝸牛每分鐘爬行多少米？）4、獨(dú)立解決問題： （蜘蛛、蝸牛每分鐘各爬行多少千米？）（學(xué)生在解決問題過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商重復(fù)出現(xiàn)總也除不盡）5、師：為什么不往下除了？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答后，師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這兩個(gè)小數(shù)的特征）師小結(jié)：有一些小數(shù)，它們的小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)字或一些數(shù)字按一定順序不斷重復(fù)出現(xiàn)，就象我們剛剛拍打的節(jié)奏一樣，不斷循環(huán)重復(fù)，這樣的小數(shù)就是循環(huán)小數(shù)。6、介紹循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便寫法問：你們知道循環(huán)小數(shù)還可以怎樣表示嗎？你想怎么簡(jiǎn)便地把它表示出來？（學(xué)生可以發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，想怎么表示就怎么表示。 ）師：同學(xué)們的想法真有創(chuàng)意，在國(guó)際上有一種通用的表示循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便方法，那就是在循環(huán)小數(shù)中，如果是一個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，就在這個(gè)數(shù)字上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；如果是幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，就在首尾兩個(gè)數(shù)字上面各點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。7、試著將下面的循環(huán)小數(shù)用這種方法表示出來? 第 2 頁(yè)