《_第4課 《一著驚海天》 課件（45張PPT）2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《_第4課 《一著驚海天》 課件（45張PPT）2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“一著驚海天”，是我們遼寧號(hào)航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功“一著驚海天”，是我們遼寧號(hào)航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國(guó)偉大的軍事力量。文章，感受我們祖國(guó)偉大的軍事力量。 4 4 一著驚海天一著驚海天 目擊我國(guó)航母艦載機(jī)首架次成功著艦?zāi)繐粑覈?guó)航母艦載機(jī)首架次成功著艦 遼寧艦遼寧艦 遼寧艦簡(jiǎn)介遼寧艦簡(jiǎn)介 遼寧號(hào)航空母艦，簡(jiǎn)稱“遼寧艦”，是我國(guó)人民解放遼寧號(hào)航空母艦，簡(jiǎn)稱“遼寧艦”，是我國(guó)人民解放軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦。軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦。 80年代中后期，瓦良

2、格號(hào)于年代中后期，瓦良格號(hào)于烏克蘭烏克蘭建造時(shí)遭逢建造時(shí)遭逢蘇聯(lián)蘇聯(lián)解體解體，建造工程中斷，完成度，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國(guó)購(gòu)買了年，中國(guó)購(gòu)買了瓦良格號(hào)瓦良格號(hào)，于，于2002年年3月月4日抵達(dá)日抵達(dá)大連港大連港。2005年年4月月26日，日，開(kāi)始由中國(guó)海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對(duì)此艘未開(kāi)始由中國(guó)海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對(duì)此艘未完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實(shí)完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實(shí)驗(yàn)及訓(xùn)練用途。驗(yàn)及訓(xùn)練用途。2012年年9月月25日，正式更名遼寧號(hào)，交付日，正式更名遼寧號(hào)，交付予予中國(guó)人民解放軍海軍中國(guó)人民解放軍海

3、軍。 2013年年11月，遼寧艦從月，遼寧艦從青島青島赴中國(guó)赴中國(guó)南海南海展開(kāi)為期展開(kāi)為期47天的海上綜合演練，期間天的海上綜合演練，期間中國(guó)海軍中國(guó)海軍以遼寧號(hào)航空母艦為主以遼寧號(hào)航空母艦為主編組了大型遠(yuǎn)洋編組了大型遠(yuǎn)洋航空母艦戰(zhàn)斗群航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類艘各類艦艇。這是自艦艇。這是自冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)除結(jié)束以來(lái)除美國(guó)海軍美國(guó)海軍外西外西太平洋地區(qū)太平洋地區(qū)最最大的單國(guó)海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號(hào)航空母艦開(kāi)大的單國(guó)海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號(hào)航空母艦開(kāi)始具備海上編隊(duì)?wèi)?zhàn)斗群能力。始具備海上編隊(duì)?wèi)?zhàn)斗群能力。 遼寧艦殲遼寧艦殲-15起飛訓(xùn)練起飛訓(xùn)練 高素質(zhì)的遼寧

4、艦官兵高素質(zhì)的遼寧艦官兵 多少年來(lái)，航母建設(shè)一直承載著國(guó)人百年強(qiáng)多少年來(lái)，航母建設(shè)一直承載著國(guó)人百年強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的夢(mèng)想，“著艦”和“起飛”是航母建設(shè)國(guó)強(qiáng)軍的夢(mèng)想，“著艦”和“起飛”是航母建設(shè)的兩道坎，其中著艦是世界公認(rèn)的高風(fēng)險(xiǎn)難題，的兩道坎，其中著艦是世界公認(rèn)的高風(fēng)險(xiǎn)難題，被稱為“刀尖上的舞蹈”。被稱為“刀尖上的舞蹈”。2012年年11月月23日，備日，備受矚目的中國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)受矚目的中國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)刻，這艘舉世期待的航母就是中國(guó)首艘真正鍵時(shí)刻，這艘舉世期待的航母就是中國(guó)首艘真正意義上的航母意義上的航母遼寧艦。遼寧艦。 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、1 1了解通訊的特點(diǎn)，掌握文章的情感脈絡(luò)，再現(xiàn)了解通訊的特點(diǎn)，掌握文章的情感脈絡(luò)，再現(xiàn)艦載機(jī)著艦的宏偉場(chǎng)面。艦載機(jī)著艦的宏偉場(chǎng)面。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 2 2品味優(yōu)美語(yǔ)句在文中的含意及表達(dá)作用，學(xué)習(xí)品味優(yōu)美語(yǔ)句在文中的含意及表達(dá)作用，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)特寫的報(bào)道角度?，F(xiàn)場(chǎng)特寫的報(bào)道角度。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 3 3體會(huì)艦載機(jī)著艦所蘊(yùn)藏的巨大愛(ài)國(guó)主義感情，體會(huì)艦載機(jī)著艦所蘊(yùn)藏的巨大愛(ài)國(guó)主義感情，及民族自豪感。及民族自豪感。 走近作者走近作者 背景介紹背景介紹 字音檢測(cè)字音檢測(cè) 著著陸（陸（ ）桅桅桿（桿（ ）咆哮咆哮（ ） 嫻嫻熟（熟（ ）默）默契契（ ）鐫鐫刻（刻（ ） 艦艦艉艉（ ）湛湛藍(lán)（藍(lán)（ ）浩）浩瀚瀚

6、（ ） 凜冽凜冽（ ）無(wú)怨無(wú)）無(wú)怨無(wú)悔悔（ ） 一絲不一絲不茍茍（ ）殫殫精竭慮（精竭慮（ ） zhu wi xio xin q jun wi zhn hn ln li hu gu dn 檢測(cè)小結(jié)檢測(cè)小結(jié) 按下面拼音寫出各組詞語(yǔ)中應(yīng)填寫的漢字按下面拼音寫出各組詞語(yǔ)中應(yīng)填寫的漢字 dndn精竭慮（精竭慮（ ） 忌忌dndn（ ） 子子dndn（ ） 殫殫 憚憚 彈彈 浩浩hnhn（ ） hnhn林院（林院（ ） 瀚瀚 翰翰 默默qq（ ） qiqi而不舍（而不舍（ ） 契契 鍥鍥 載載 記載（記載（ ） 載重（載重（ ） zizi 自自主主探探究究 正音釋義正音釋義 喪喪 喪失（喪失（ ） 奔喪

7、（奔喪（ ） 曲曲 曲線（曲線（ ） 歌曲（歌曲（ ） zizi sngsng sngsng qq qq 多音字多音字 （ ）穿著）穿著 （ ）著急）著急 （ ）著數(shù)）著數(shù) （ ）順著）順著 著著 zhu zho zho （ ）千載難逢）千載難逢 （ ）滿載而歸）滿載而歸 載載 zi zi zhe （ ）一剎那）一剎那 （ ）剎車）剎車 剎剎 ch sh 重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ) 嫻熟：嫻熟：熟練。熟練。 鐫刻：鐫刻：雕刻。雕刻。 浩瀚：浩瀚：水勢(shì)盛大，形容廣大或繁多。水勢(shì)盛大，形容廣大或繁多。 默契：默契：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致 的了解。的了解。 一絲不

8、茍：一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦 事認(rèn)真。事認(rèn)真。 白手起家：白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng) 立起一番事業(yè)。立起一番事業(yè)。 殫精竭慮：殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。用盡精力，費(fèi)盡心思。 驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。 通訊通訊，是運(yùn)用，是運(yùn)用敘述敘述、描寫描寫、抒抒情情、議論議論等多種手法，等多種手法，具體具體、生動(dòng)、生動(dòng)、形象地反映形象地反映新聞新聞事件或典型人物的一事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是種新聞報(bào)道形式。它是記敘文

9、記敘文的一種，的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括體。它包括人物通訊人物通訊和和事件通訊事件通訊兩類，兩類，它和消息一樣，要求它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。 文體知識(shí)文體知識(shí) 嚴(yán)格的真實(shí)性。嚴(yán)格的真實(shí)性。 報(bào)道的客觀性。報(bào)道的客觀性。 較弱的時(shí)間性。較弱的時(shí)間性。 描寫的形象性。描寫的形象性。 議論色彩較濃議論色彩較濃 通訊的特點(diǎn)通訊的特點(diǎn) 區(qū)別通訊和消息區(qū)別通訊和消息 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：兩者都是新聞體裁都具有真實(shí)性和時(shí)效性

10、，要求迅速兩者都是新聞體裁都具有真實(shí)性和時(shí)效性，要求迅速及時(shí)。及時(shí)。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 1、從題材上說(shuō)，從題材上說(shuō)，消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴(yán)，它一般消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴(yán)，它一般只報(bào)道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實(shí)；只報(bào)道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實(shí)； 2、從內(nèi)容上說(shuō)，、從內(nèi)容上說(shuō)，消息通常只作概括、簡(jiǎn)要的報(bào)道，通訊不但消息通常只作概括、簡(jiǎn)要的報(bào)道，通訊不但要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的來(lái)龍去脈交代清楚；來(lái)龍去脈交代清楚； 3、從結(jié)構(gòu)形式上來(lái)說(shuō)，從結(jié)構(gòu)形式上來(lái)說(shuō)，消息通常要遵守一定的格式，按照導(dǎo)消息通常要遵守

11、一定的格式，按照導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾、背景材料等幾個(gè)部分來(lái)寫，通訊往往根據(jù)語(yǔ)、主體、結(jié)尾、背景材料等幾個(gè)部分來(lái)寫，通訊往往根據(jù)寫作對(duì)象不同而采取靈活多樣的結(jié)構(gòu)；寫作對(duì)象不同而采取靈活多樣的結(jié)構(gòu)； 4、從表達(dá)方式上說(shuō)從表達(dá)方式上說(shuō)，消息以敘述為主，通訊則多，消息以敘述為主，通訊則多種表達(dá)方式綜和運(yùn)用；種表達(dá)方式綜和運(yùn)用； 5、從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，消息要求簡(jiǎn)潔、明了，通訊則消息要求簡(jiǎn)潔、明了，通訊則要求生動(dòng)、形象；要求生動(dòng)、形象； 6、從時(shí)效性說(shuō)，從時(shí)效性說(shuō)，消息要爭(zhēng)分奪秒，耽誤了時(shí)間就消息要爭(zhēng)分奪秒，耽誤了時(shí)間就喪失了新聞的價(jià)值。通訊則不像消息那樣嚴(yán)格，喪失了新聞的價(jià)值。通訊則不像消息那樣嚴(yán)

12、格，同一題材的內(nèi)容，往往是先發(fā)消息，后發(fā)通訊。同一題材的內(nèi)容，往往是先發(fā)消息，后發(fā)通訊。 區(qū)別通訊和消息區(qū)別通訊和消息 通訊的分類通訊的分類 通訊一般分為通訊一般分為 人物通訊人物通訊 事件通訊事件通訊 概貌通訊概貌通訊 工作通訊工作通訊 通訊還可分為通訊還可分為 一般記事通訊、一般記事通訊、 訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）訪問(wèn)記（專訪、人物專訪） 小故事、集納、巡禮、紀(jì)小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)實(shí)見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。記、散記、采訪札記。 自自主主探探究究 了解標(biāo)題了解標(biāo)題 本文的標(biāo)題為主副兩行標(biāo)題為主副兩行標(biāo)題。主標(biāo)題簡(jiǎn)潔精練，“著”字既是事件事件，又點(diǎn)明了結(jié)

13、果結(jié)果；“驚”字從人們的心理反應(yīng)角度側(cè)面描寫側(cè)面描寫事件的意義；“海天”，點(diǎn)明了事件發(fā)生的地點(diǎn)地點(diǎn)。副標(biāo)題，“人物”“人物”是“我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)”；事件事件是“首次著艦”；結(jié)果結(jié)果是“成功”。這個(gè)標(biāo)題，要素清晰，十分到位地涵蓋了全文的核心內(nèi)容。 你如何理解本文的標(biāo)題？你如何理解本文的標(biāo)題？ 初讀感知初讀感知 1 1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？ 這篇通訊用寫生的筆法詳盡而有具體的勾這篇通訊用寫生的筆法詳盡而有具體的勾勒出了我國(guó)第一艘航母“遼寧艦”上成功著陸勒出了我國(guó)第一艘航母“遼寧艦”上成功著陸殲殲- -1515艦載機(jī)的全過(guò)程。艦載機(jī)

14、的全過(guò)程。 朗讀課文，整體感知朗讀課文，整體感知: : 1 1. .這是一篇什么通訊？主要寫了什么內(nèi)容？這是一篇什么通訊？主要寫了什么內(nèi)容？ 2 2. .這篇通訊主要表達(dá)了一種怎樣的情感？這篇通訊主要表達(dá)了一種怎樣的情感？ 事件通訊。本文生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)事件通訊。本文生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的過(guò)程和意義。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的過(guò)程和意義。 表達(dá)了一種愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。表達(dá)了一種愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。 賞讀入境賞讀入境 討論：這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎(jiǎng)，它不僅展討論：這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎(jiǎng)，它不僅展示了新聞的真實(shí)，更是一篇激動(dòng)人心的

15、美文。示了新聞的真實(shí)，更是一篇激動(dòng)人心的美文。 美美 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 美美 情情 感感 美美 語(yǔ)語(yǔ) 言言 美美 動(dòng)動(dòng) 態(tài)態(tài) 美美 1.文章的主標(biāo)題有何妙處？文章的主標(biāo)題有何妙處？ 【答案答案】“一著驚海天一著驚海天”是主標(biāo)題?！耙恢笔侵肝覈?guó)利用是主標(biāo)題?！耙恢笔侵肝覈?guó)利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動(dòng)地阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動(dòng)地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。簡(jiǎn)短五個(gè)字運(yùn)用夸張手法，展著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。簡(jiǎn)短五個(gè)字運(yùn)用夸張手法，展現(xiàn)了

16、我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架成功著艦的影響?，F(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架成功著艦的影響。 副標(biāo)題是副標(biāo)題是“目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)繐粑覈?guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦”補(bǔ)補(bǔ)充說(shuō)明主標(biāo)題的內(nèi)容。文章采用副標(biāo)題的方式，信息明確，能充說(shuō)明主標(biāo)題的內(nèi)容。文章采用副標(biāo)題的方式，信息明確，能引起讀者的閱讀興趣。引起讀者的閱讀興趣。 悟讀品味結(jié)構(gòu)美 第二部分（第二部分（5 5- -2020） 著艦中著艦中 第一部分（第一部分（1 1- -4 4） 著艦前著艦前 艦機(jī)協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備降落；戰(zhàn)機(jī)下降，成功著艦艦機(jī)協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備降落；戰(zhàn)機(jī)下降，成功著艦 戰(zhàn)艦航行，等待戰(zhàn)機(jī)。戰(zhàn)艦航行，等待戰(zhàn)機(jī)。 第三部分（第三部分（2

17、121- -2626） 著艦后著艦后 人群狂歡，爭(zhēng)相合影。人群狂歡，爭(zhēng)相合影。 2.這篇通訊按照什么順序來(lái)記敘的？主要這篇通訊按照什么順序來(lái)記敘的？主要 寫了哪些環(huán)節(jié)？寫了哪些環(huán)節(jié)？ 悟讀品味結(jié)構(gòu)美 時(shí)間順序時(shí)間順序 齊讀1820段，根據(jù)畫面內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章是如何描寫著艦過(guò)程的驚心動(dòng)魄的？ 悟讀品味動(dòng)態(tài)美 運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的驚心動(dòng)魄的一幕。的驚心動(dòng)魄的一幕。 “轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎”“”“放下放下”“”“飛至飛至”“”“對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)”“觸到觸到”“”“掛住掛住”等動(dòng)詞描繪出著艦時(shí)一系列緊湊等動(dòng)詞描繪出著艦時(shí)一系列緊湊準(zhǔn)備和著艦的

18、精準(zhǔn)準(zhǔn)備和著艦的精準(zhǔn) “震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音， “眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度，機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度， “牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平衡?！袄卫蔚亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平衡。 飛行甲板上定格了一個(gè)象征勝利的巨大飛行甲板上定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V”“V”字字 初讀感知初讀感知 5 5、第段屬于什么描寫？有何作用？、第段屬于什么描寫？有何作用？ 屬于自然屬于自然環(huán)境描寫環(huán)境描寫。作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一

19、個(gè)全景式的描寫。作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊作鋪墊。 揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的意義揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的意義它承載著國(guó)人強(qiáng)軍的夢(mèng)想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)它承載著國(guó)人強(qiáng)軍的夢(mèng)想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。渲染著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣。為出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣。為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。作鋪

20、墊。 研讀展示情感美 第段在文中有何作用？第段在文中有何作用？ 文中在描寫艦載機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫了現(xiàn)場(chǎng)文中在描寫艦載機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫了現(xiàn)場(chǎng)人的情形，有何作用？人的情形，有何作用？ 研讀展示情感美 【答案】【答案】本題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。本題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。 表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。側(cè)面描寫表強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。了主

21、題。 承載著國(guó)人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢(mèng)想，破承載著國(guó)人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢(mèng)想，破解了世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題，標(biāo)志著解了世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題，標(biāo)志著我國(guó)海軍進(jìn)入真正的航母時(shí)代。我國(guó)海軍進(jìn)入真正的航母時(shí)代。 研讀展示情感美 我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦有我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦有何意義？何意義？ 【答案】【答案】重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動(dòng)、興奮的心情，同時(shí)進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動(dòng)、興奮的心情，同時(shí)也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個(gè)事件的重大意義。也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個(gè)事件的重大意義。 最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式？最后一段重點(diǎn)采用

22、了哪些表達(dá)方式？有有何作用？何作用？ 研讀展示情感美 將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫出了“著艦”的艱難、危形象生動(dòng)地描寫出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也渲染了緊張險(xiǎn)性之大，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。 精讀積累語(yǔ)言美 作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。 悟讀品味語(yǔ)言美 為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，作者為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，作者還運(yùn)用了哪些修辭方法和寫作手法？還運(yùn)用了哪些修辭方法和

23、寫作手法？ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“航母”比作這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“航母”比作“樹(shù)葉”，生動(dòng)形象地描寫了在高速飛行的艦載“樹(shù)葉”，生動(dòng)形象地描寫了在高速飛行的艦載機(jī)機(jī)“眼中眼中”海洋中航母的渺小與起伏不定，突出了艦海洋中航母的渺小與起伏不定，突出了艦載機(jī)著艦的難度極大，風(fēng)險(xiǎn)極高。載機(jī)著艦的難度極大，風(fēng)險(xiǎn)極高。 “在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像“在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像 汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)，每次著艦汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)，每次著艦 都面臨著生與死的考驗(yàn)?！倍济媾R著生與死的考驗(yàn)?！?精讀積累語(yǔ)言美 運(yùn)用對(duì)偶和夸張、比喻的修辭手法，

24、增強(qiáng)語(yǔ)言的氣運(yùn)用對(duì)偶和夸張、比喻的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。特色化用詩(shī)句，引出下文對(duì)著艦過(guò)程具有感染力。特色化用詩(shī)句，引出下文對(duì)著艦過(guò)程的詳細(xì)報(bào)道，增添了詩(shī)意。的詳細(xì)報(bào)道，增添了詩(shī)意。 “聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”“聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)” 精讀積累語(yǔ)言美 殲殲- -1515艦載機(jī)像凌波海燕艦載機(jī)像凌波海燕 運(yùn)用比喻的修辭手法，把艦載機(jī)比作運(yùn)用比喻的修辭手法，把艦載機(jī)比作“凌波海燕凌波海燕”生動(dòng)形象地寫出了艦載機(jī)著艦在空中滑翔時(shí)的輕巧、生動(dòng)形象地寫出了艦載機(jī)著艦在空中滑翔時(shí)的輕巧、靈活的姿態(tài)。靈活的姿

25、態(tài)。 運(yùn)用排比的修辭方法，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，運(yùn)用排比的修辭方法，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更具感染力，概括地表明此次著艦成功是更具感染力，概括地表明此次著艦成功是無(wú)數(shù)人堅(jiān)持不懈、努力奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的無(wú)數(shù)人堅(jiān)持不懈、努力奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果結(jié)果 精讀積累語(yǔ)言美 2222段段“為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)、；累到在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨強(qiáng)攻關(guān)、；累到在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)” 【答案】【答案】 作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個(gè)巨大的“索拉伸的情景

26、巧妙地想象成一個(gè)巨大的“V”V”字，既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又暗字，既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來(lái)了非常強(qiáng)示了著艦的勝利完成，給讀者帶來(lái)了非常強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。烈的視覺(jué)效果。 悟讀品味情感美 作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”V”字，有何寓意？字，有何寓意？ 無(wú)數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)無(wú)數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧、才華，艱辛地勞動(dòng)是為了她出自己的智慧、才華，艱辛地勞動(dòng)是為了她我我們的祖國(guó)！一個(gè)民族要獨(dú)立，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)們的祖國(guó)！一個(gè)民族要獨(dú)立，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事

27、實(shí)力，還需要強(qiáng)烈的民族自實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事實(shí)力，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。 “團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，使我們的明天更加輝煌。使我們的明天更加輝煌。 教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ) 本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的形式，抓住殲本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的形式，抓住殲1515艦載戰(zhàn)艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母

28、艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛(ài)國(guó)情功著艦的過(guò)程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛(ài)國(guó)情感。感。 探究主旨探究主旨 1.1.敘事完整，鋪排有序。敘事完整，鋪排有序。本文對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架本文對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺(tái)內(nèi)的著艦指揮員與飛做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺(tái)內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對(duì)話，再到艦載機(jī)成功著艦，整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程都行員的連續(xù)對(duì)話，再到艦載機(jī)成功著艦，整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程都做了完整的記錄。條

29、理清晰，鋪排有序，毫無(wú)雜亂之感。做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無(wú)雜亂之感。 2.2.重點(diǎn)突出，主次分明。重點(diǎn)突出，主次分明。塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作是關(guān)系到成塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點(diǎn)內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得重點(diǎn)內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。 歸納藝術(shù)特色歸納藝術(shù)特色 3.3.采用了排比、比喻等修辭手法。采用了排比、比喻等修辭手法。 文中運(yùn)用了排比的修辭手法，

30、寫出了我國(guó)科研文中運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)了語(yǔ)言人員頑強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)氣勢(shì)和感染力。把艦載機(jī)著艦比喻成的表達(dá)氣勢(shì)和感染力。把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了當(dāng)“刀尖上的舞蹈”，也生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)艦載機(jī)著艦的危險(xiǎn)性之大，從而增強(qiáng)了語(yǔ)言時(shí)艦載機(jī)著艦的危險(xiǎn)性之大，從而增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。的表現(xiàn)力和感染力。 【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】有人說(shuō)，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。有人說(shuō)，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫?。?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?【答案答

31、案】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，由于落后于人，中華民族先后遭受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國(guó)人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國(guó)強(qiáng)兵，一直是中中國(guó)人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國(guó)強(qiáng)兵，一直是中國(guó)人民的夢(mèng)想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機(jī)首架次國(guó)人民的夢(mèng)想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機(jī)首架次著艦并獲得成功的過(guò)程，這是中國(guó)人民在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得著艦并獲得成功的過(guò)程，這是中國(guó)人民在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。這篇通訊讓我們看到我國(guó)在富的

32、一次大勝利，所以振奮人心。這篇通訊讓我們看到我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中國(guó)人民的自豪感，增國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中國(guó)人民的自豪感，增強(qiáng)了中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心，增強(qiáng)了強(qiáng)了中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心，增強(qiáng)了中國(guó)人民的凝聚力。中國(guó)人民的凝聚力。 研讀探究研讀探究 風(fēng)吹起，落葉紛飛，你是這一片，風(fēng)吹起，落葉紛飛，你是這一片，我是那一片。歲月無(wú)痕，卻在心中我是那一片。歲月無(wú)痕，卻在心中刻下斑駁的脈絡(luò)，每一道脈絡(luò)記載刻下斑駁的脈絡(luò)，每一道脈絡(luò)記載一段過(guò)往，透過(guò)它的斑斑駁駁，往一段過(guò)往，透過(guò)它的斑斑駁駁，往事的種種就會(huì)浮現(xiàn)。歲月流逝，時(shí)事的種種就會(huì)浮現(xiàn)。歲月流逝，時(shí)光荏苒。光荏苒。 作文素材每日積累作文素材每日積累 精彩開(kāi)頭精彩開(kāi)頭