《數(shù)學(xué)：人教版九年級(jí)上 23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì)（教案1）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)：人教版九年級(jí)上 23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì)（教案1）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、23.3 圖案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本課是新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）23.3 課題學(xué)習(xí) “圖案設(shè)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容,圖形變換知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形的必要基礎(chǔ)，它對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力有著不可忽視的作用.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)變換，本節(jié)課通過(guò)對(duì)典型圖案的欣賞、分析，讓學(xué)生能夠運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)等圖形變換手段進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，與傳統(tǒng)的教學(xué)課程相比，該課更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神.學(xué)生分析：本課的學(xué)習(xí)者是九年級(jí)學(xué)生，他們掌握了平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)等圖形變換知識(shí)，具備一定的學(xué)習(xí)資源搜集能力，對(duì)自己動(dòng)手操作的活動(dòng)興趣很高，并對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定認(rèn)識(shí).教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)

2、與技能（1） 認(rèn)識(shí)和欣賞平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用;（2） 能夠靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)變換進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì).2、 過(guò)程與方法經(jīng)歷搜集、欣賞、分析、設(shè)計(jì)和操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，合作和交流的能力以及創(chuàng)新能力.3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷對(duì)典型圖案設(shè)計(jì)意圖的分析，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增強(qiáng)審美意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用各種圖形變換設(shè)計(jì)組合圖案.教學(xué)難點(diǎn)：將基本圖形創(chuàng)造性地運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)變換設(shè)計(jì)出和諧、豐富、美觀的組合圖案.設(shè)計(jì)思想：1、教學(xué)理念本課是以新課標(biāo)理念為指南、以信息技術(shù)為手段，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主

3、體性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí).2、教學(xué)方法教師引導(dǎo)下的自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合.信息技術(shù)應(yīng)用分析：(一)媒體及技術(shù)類(lèi)型：PPT課件、VCM白板、幾何畫(huà)板、電子表決器等.(二)教學(xué)作用、使用方式：1、PPT課件知識(shí)展現(xiàn)和進(jìn)行圖案辨析；2、VCM白板辨析基本圖形；3、幾何畫(huà)板觀察變換，歸納共性和動(dòng)手創(chuàng)作的主要工具；4、 電子表決器在作品展示中進(jìn)行民主評(píng)價(jià). 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、賞一賞（情景展示，知識(shí)再現(xiàn)）圖片欣賞.電腦演示圖片學(xué)生觀察圖形，回憶三種圖形變換.用美麗的圖片捕捉學(xué)生的眼睛，幫助學(xué)生回顧三種圖形變換.二、找一找（追根溯源，掌握本質(zhì)）活動(dòng)1 1觀察下面的圖案，分析

4、它是將哪種基本圖形經(jīng)過(guò)哪些變換得到的？ 圖案12繼續(xù)辨析圖案；3歸納三種圖形變換的共性.電腦演繹基本圖形經(jīng)過(guò)三種變換后得到組合圖案的過(guò)程 .共性：（1）形狀不變、大小不變；（2）變換前后，兩個(gè)圖形全等，對(duì)應(yīng)線(xiàn)段、對(duì)應(yīng)角相等.學(xué)生觀察圖形，將基本圖形從組合圖案中分離出來(lái)，并說(shuō)出此基本圖形的變換過(guò)程.通過(guò)幾何畫(huà)板演示變換，歸納共性.通過(guò)辨析圖形，認(rèn)識(shí)到圖形變換的本質(zhì)是“簡(jiǎn)單圖形的復(fù)雜變換” . 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的生動(dòng)、靈活和美妙，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情. 活動(dòng)2 展示學(xué)生課前搜集到的墻紙樣本.三、畫(huà)一畫(huà)（動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用）活動(dòng)3 1、歸納圖案設(shè)計(jì)步驟；2、搞搞新意思：小芳想為自己的房間換上新的墻紙，你

5、可以幫她設(shè)計(jì)一下嗎？四、比一比（民主評(píng)價(jià)，理性建構(gòu)） 活動(dòng)4 1學(xué)生展示作品.2簡(jiǎn)單說(shuō)明你在圖案設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用了哪些變換？提出問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅墻紙是由什么“基本圖形”經(jīng)過(guò)怎樣變換得到的?你也能設(shè)計(jì)出漂亮的圖案嗎？圖案設(shè)計(jì)步驟：（1）選取基本圖形（不要過(guò)于復(fù)雜）；（2）依據(jù)各種變換的基本性質(zhì)設(shè)計(jì)圖案.教師組織學(xué)生將作品在全班展示.學(xué)生展示其搜集到的墻紙圖案并辨析圖案.學(xué)生利用幾何畫(huà)板進(jìn)行圖案設(shè)計(jì).找若干組學(xué)生代表展示設(shè)計(jì)成果, 說(shuō)出作品的設(shè)計(jì)技巧和優(yōu)勝之處.最后學(xué)生用表決器評(píng)選出三幅優(yōu)勝作品讓學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，并為學(xué)生創(chuàng)造了與

6、人合作的機(jī)會(huì).讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)與人交流，集思廣益.以學(xué)生為主展示其創(chuàng)作成果，在促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)與交流的意識(shí).五、說(shuō)一說(shuō)（自我小結(jié)，體驗(yàn)成功）1歸納提升;2欣賞變換所產(chǎn)生的美.引導(dǎo)學(xué)生反思圖案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，即選取簡(jiǎn)單的基本幾何圖形，通過(guò)不同的變換組合出豐富的圖案.歸納圖案設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本思想方法.反思圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程和欣賞變換產(chǎn)生的美，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和美學(xué)價(jià)值. 六、做一做（運(yùn)用拓展，開(kāi)發(fā)智力）用所學(xué)過(guò)的各種圖形，靈活運(yùn)用變換，為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一枚會(huì)徽，并說(shuō)明含義.開(kāi)放題有利于激發(fā)學(xué)生的思維.附表：學(xué)生作品評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)1標(biāo)準(zhǔn)2標(biāo)準(zhǔn)3選圖優(yōu)（

7、2分）良（1分）一般（0分）選圖恰當(dāng)，便于進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，能激發(fā)創(chuàng)作興趣所選圖案比較恰當(dāng)，較便于進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)所選圖案不便于進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)可實(shí)施性（2分）優(yōu)（2分）良（1分）一般（0分）圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單可實(shí)施，便于使用軟件作圖圖案設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，較便于使用軟件作圖圖案設(shè)計(jì)復(fù)雜，較難用軟件作圖創(chuàng)新性（3分）優(yōu)（3分）良（2分）一般（1分）設(shè)計(jì)上有創(chuàng)新，充分展示變換所產(chǎn)生的美設(shè)計(jì)上有一定的創(chuàng)新，較能展示變換所產(chǎn)生的美設(shè)計(jì)上一般，沒(méi)能靈活運(yùn)用變換整體效果（3分）優(yōu)（3分）良（2分）一般（1分）能充分利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)變換設(shè)計(jì)出和諧、豐富、美觀的組合圖案.較能利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)中的變換設(shè)計(jì)出較和諧、豐富、美觀的組合圖案.只利用一種變換設(shè)計(jì)圖案，圖案較簡(jiǎn)單總分（10分）作品1作品2作品3作品4作品5作品6作品7作品8總 分 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！