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1、從小就要愛科學(xué)從小就要愛科學(xué)蘇步青蘇步青作者簡介了解序言了解序言 序言，是寫在著作正文之前的序言，是寫在著作正文之前的文章。有作者自己寫的，多說文章。有作者自己寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過；也有別人明寫書宗旨和經(jīng)過；也有別人寫的，多介紹或體現(xiàn)本書內(nèi)容，寫的，多介紹或體現(xiàn)本書內(nèi)容，本文屬于后者。本文屬于后者。 閱讀課文，整體感知，理清文章思路閱讀課文，整體感知，理清文章思路 第一部分（第一部分（1 13 3），寫科技知識的意義和），寫科技知識的意義和現(xiàn)代發(fā)展的成就。現(xiàn)代發(fā)展的成就。 第二部分（第二部分（4 4），說明這套），說明這套2121世紀(jì)世紀(jì)中國少中國少兒科技百科全書兒科技百科全書特點(diǎn)和意義

2、。特點(diǎn)和意義。 第三部分（第三部分（5 5），勉勵青少年朋友），勉勵青少年朋友“從小愛從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)科學(xué)、學(xué)科學(xué)”，“長大了為偉大的祖國長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就。創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就?！?” 探究探究 1 1、這篇課文篇幅不長，內(nèi)容卻很豐富深刻，、這篇課文篇幅不長，內(nèi)容卻很豐富深刻，如揭示了科學(xué)的意義，反映了科學(xué)飛躍發(fā)如揭示了科學(xué)的意義，反映了科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢，指出了展的形勢，指出了“科教興國科教興國”的基本國的基本國策，提出了對青少年的殷切希望等等。讀策，提出了對青少年的殷切希望等等。讀完文章，試就上述內(nèi)容篩選出一些重要的完文章，試就上述內(nèi)容篩選出一些重要的語句，說說

3、你的感想。談?wù)勌K步青教授為語句，說說你的感想。談?wù)勌K步青教授為什么說什么說“從小就要愛科學(xué)從小就要愛科學(xué)”？在文中尋找？在文中尋找這樣說的理由。這樣說的理由。 學(xué)生討論交流，并點(diǎn)評。 科學(xué)的意義：科學(xué)的意義：“科學(xué)是第一生產(chǎn)力科學(xué)是第一生產(chǎn)力”；“知識就知識就是力量是力量”；“科技知識是現(xiàn)代文明社會的科技知識是現(xiàn)代文明社會的立身之立身之本本”。 科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢：科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢：“今天，今天，現(xiàn)代技的發(fā)科展現(xiàn)代技的發(fā)科展已已遙遙超越昔日的預(yù)測或構(gòu)想。遙遙超越昔日的預(yù)測或構(gòu)想。而且，現(xiàn)在而且，現(xiàn)在的的電腦網(wǎng)絡(luò)全球通，綿羊、獼猴的電腦網(wǎng)絡(luò)全球通，綿羊、獼猴的無性繁殖等。無性繁殖等。” ” 對

4、青少年的殷切希望：對青少年的殷切希望：“以建設(shè)祖國為己任，從以建設(shè)祖國為己任，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就。造新發(fā)明，作出新成就?！?” 2 2、閱讀文章首段和末段，體會語言的準(zhǔn)確性、閱讀文章首段和末段，體會語言的準(zhǔn)確性和鼓動性等特點(diǎn)，回答下列問題：和鼓動性等特點(diǎn)，回答下列問題： 首段中能否刪去：首段中能否刪去：“從一定角度上看從一定角度上看”，“在它在它的背后的背后”？為什么？為什么？ 末段中能否刪去：末段中能否刪去：“面對如火如荼的改革、開面對如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴放熱潮，耳聞時代列

5、車高歌猛進(jìn)的轟鳴”？為什？為什么么 1.1. 不能刪去。因?yàn)閲?yán)格說來，不能刪去。因?yàn)閲?yán)格說來，“電腦與外語電腦與外語是進(jìn)入是進(jìn)入2121世紀(jì)的通行證世紀(jì)的通行證”這句流行語本身也這句流行語本身也有一定的片面性，電腦與外語主要性質(zhì)還在有一定的片面性，電腦與外語主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上道德品質(zhì)問題，加上“從一定角度上看從一定角度上看”，表明了對這句話的有保留的承認(rèn)和肯定。表明了對這句話的有保留的承認(rèn)和肯定。 不能刪去。這些句子概括了當(dāng)前的大好形勢，不能刪去。這些句子概括了當(dāng)前的大好形勢，富于激勵、鼓動效果。富于激勵、

6、鼓動效果。 3、就“文盲與科盲”問題認(rèn)真思考，并發(fā)表自己的看法。 文盲，不識字的成年人；科盲，指缺乏科文盲，不識字的成年人；科盲，指缺乏科學(xué)常識的成年人。掃除科盲是比掃除文盲學(xué)常識的成年人。掃除科盲是比掃除文盲更高的要求。甚至可以認(rèn)為，在今天一個更高的要求。甚至可以認(rèn)為，在今天一個缺乏科學(xué)常識的人就是一個文盲，不能適缺乏科學(xué)常識的人就是一個文盲，不能適應(yīng)時代的要求應(yīng)時代的要求 思維拓展思維拓展 同學(xué)們，相信你們從小就同學(xué)們，相信你們從小就非常熱愛科學(xué)，非常熱愛科學(xué)，很多同學(xué)也樹立了長大要當(dāng)一名科學(xué)家的很多同學(xué)也樹立了長大要當(dāng)一名科學(xué)家的遠(yuǎn)大理想，相信你也有過自己的科學(xué)經(jīng)歷，遠(yuǎn)大理想，相信你也有過自己的科學(xué)經(jīng)歷，能把你的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)觀察等敘述能把你的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)觀察等敘述出來與同學(xué)們一起分享嗎？出來與同學(xué)們一起分享嗎？你能舉出身邊的例子說明科技進(jìn)步你能舉出身邊的例子說明科技進(jìn)步對人類生活的巨大影響么？對人類生活的巨大影響么？