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1、合理消費一、主題的提出與確定:當(dāng)今隨著人們生活水平的日益提高,學(xué)生的口袋也日益鼓起來。對于我們的小學(xué)生,學(xué)會當(dāng)家理財,理智消費,養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣對個人、對家庭、對社會都是很有必要的。結(jié)合五年級學(xué)生的特點以及教材的編排要求,本學(xué)期我們確立了“當(dāng)家理財”這一綜合實踐活動主題。二、活動的具體任務(wù):知識與技能:通過對理財學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究,初步掌握一些理財知識,培養(yǎng)較強的理財知識。懂得學(xué)會理財對學(xué)生成長的重要意義。過程與方法:通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程,初步掌握調(diào)查、探究的方法,能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。情感態(tài)度價值觀:在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財、參與理財?shù)臉啡?,樹立正確的理財觀念,養(yǎng)
2、成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣,通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人,體驗自己在家庭生活中的責(zé)任。三、活動過程(一)活動準(zhǔn)備階段:1、零花錢開支情況調(diào)查。(1)創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入:孩子們,你們每天花零花錢嗎?,這些零花錢是怎么來的?你們又是怎么花的呢,它們花的有價值嗎?請你帶著這些問題,填寫“小學(xué)生一個月零花錢使用情況的調(diào)查表”注意事項:表格填寫時間持續(xù)一個月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時出現(xiàn)的問題,并指導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整,對記得好的學(xué)生給與鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。(2)匯總調(diào)查結(jié)果先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,展開對調(diào)查的匯總:從這個調(diào)查表上,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?組內(nèi)同學(xué)
3、的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組為單位匯報。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括:班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?(3)總結(jié)情況,繼續(xù)調(diào)查教師就同學(xué)零花錢的問題,進(jìn)行調(diào)查小結(jié),突出對“不合理開支”的重視。2、家庭月收支情況調(diào)查(1)提前一個月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計家里一個月的收支情況,主要是向父母了解情況,不一定每天都要填寫。(2)分析表格并在班內(nèi)交流:家中的錢是怎樣來的?父母是做什么工作的?辛苦嗎?看看你家有哪些支出是科學(xué)
4、的合理的,哪些是不合理,不科學(xué)不必要的支出?不合理的支出占多少?和父母指定一個改變支出結(jié)構(gòu)的計劃。(二)、探索研究階段1、確立主題:當(dāng)家學(xué)理財師:孩子們,不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題,你想不想通過自己的努力學(xué)會當(dāng)家理財,成為理財小能手?師:你當(dāng)家理財,要解決什么問題?達(dá)到什么目的?請學(xué)生把最想研究的問題通過匯報交流進(jìn)行梳理,再讓他們從這里,選擇一個感興趣的,確立為本組要研究的小主題。教師要尊重學(xué)生的選擇,并讓他們推選出小組長。(1)各小組制定研究計劃,及方法確保順利實施。(2)引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。(3)注意事項:提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計劃、有順序、講效率的好習(xí)慣;做好條查研究記錄,保存好調(diào)查過程中的原始資料;學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生,禮貌等方面的教育。2、開展活動,交流成果(1)開展研究活動帶著他們的計劃,孩子們利用課余時間開始展開各種研究活動。(2)交流研究成果通過這次活動,你懂得了哪些道理?取得了哪些收獲?下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧?。ㄕ故痉绞接校翰潘囌故?、成果展示會、主題隊會形式,形成調(diào)查報告、研究報告、辦小報、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動感想、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)想作品等等)