《《冰心詩(shī)四首》課件8》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《冰心詩(shī)四首》課件8（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冰心：冰心：原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要作品有童文學(xué)家。主要作品有冰心小說(shuō)散文集冰心小說(shuō)散文集、冰心散文集冰心散文集、寄小寄小讀者讀者、再寄小讀者再寄小讀者、三寄小讀者三寄小讀者、小橘小橘燈燈等。她的詩(shī)文筆雋意，等。她的詩(shī)文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為稱為“冰心體冰心體”。chodixinyn繁星春水繁星春水冰心冰心謝婉瑩謝婉瑩福建長(zhǎng)樂(lè)福建長(zhǎng)樂(lè)散文家散文家小說(shuō)家小說(shuō)家詩(shī)人詩(shī)人兒童文學(xué)作家兒童文學(xué)作家母 親母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。紙 船 我從不肯妄

2、棄了一張紙， 總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一直很小的白船兒， 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。它是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。成功的花 成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)海?和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己！” 深紅的果兒，和青年說(shuō)： “犧牲你自己！”淡白的花兒，和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！”課堂討論：課堂討論：1 1、成功的花成功的花中第二

3、句的結(jié)尾用了中第二句的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號(hào)，作者要抒發(fā)什么慨嘆？一個(gè)感嘆號(hào)，作者要抒發(fā)什么慨嘆？2 2、體會(huì)、體會(huì)“明艷明艷“、“然而然而”一詞在本一詞在本詩(shī)中的作用；比較詞語(yǔ)：詩(shī)中的作用；比較詞語(yǔ)：“驚羨驚羨”與與“羨慕羨慕”的區(qū)別。的區(qū)別。3 3、 “芽?jī)?，花兒，果兒芽?jī)海▋?，果兒”的順序能否的順序能否調(diào)換？調(diào)換？ 4 4、讀完兩首小詩(shī)，你能品味出其中蘊(yùn)、讀完兩首小詩(shī)，你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎含的哲理嗎? ?1 1、成功的花成功的花中第二句的結(jié)尾用了一中第二句的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號(hào)，作者要抒發(fā)什么慨嘆？個(gè)感嘆號(hào)，作者要抒發(fā)什么慨嘆？嘆號(hào)抒寫了她對(duì)人們只驚羨嘆號(hào)抒寫了她對(duì)人們只驚羨于別人成功

4、所得到的榮譽(yù)，卻看于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻看不到在成功背后所付出的艱苦勞不到在成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)的慨嘆，表露了對(duì)這種現(xiàn)象不動(dòng)的慨嘆，表露了對(duì)這種現(xiàn)象不敢茍同的鮮明態(tài)度。敢茍同的鮮明態(tài)度。2 2、體會(huì)、體會(huì)“明艷明艷“、“然而然而”一詞在本詩(shī)中的一詞在本詩(shī)中的作用；比較詞語(yǔ)：作用；比較詞語(yǔ)：“驚羨驚羨”與與“羨慕羨慕”的區(qū)的區(qū)別；別；3. “芽?jī)海▋?，果兒芽?jī)?，花兒，果兒”的順序能否調(diào)換？的順序能否調(diào)換？ 4 4、讀完兩首小詩(shī)，你能品味出其中、讀完兩首小詩(shī)，你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎蘊(yùn)含的哲理嗎? ?嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)褐幐枇饲啻旱慕∶篮椭幐枇饲啻旱慕∶篮突盍?，贊美了充?shí)而有意義的人生

5、，活力，贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。勇氣和力量，富有積極意義。秋來(lái)（臺(tái)灣洛夫）秋來(lái)（臺(tái)灣洛夫）連招呼也不打一聲連招呼也不打一聲乍見(jiàn)一片偌大的面包樹(shù)葉乍見(jiàn)一片偌大的面包樹(shù)葉迎面飛來(lái)迎面飛來(lái)我伸雙臂托住我伸雙臂托住奮力上舉奮力上舉它以泰山崩落之勢(shì)壓將下來(lái)它以泰山崩落之勢(shì)壓將下來(lái)我聽(tīng)到一陣輕微的我聽(tīng)到一陣輕微的骨折的聲音骨折的聲音好威風(fēng)啊好威風(fēng)啊那步步進(jìn)逼的歲月那步步進(jìn)逼的歲月 四，課外拓展：n1.本詩(shī)巧妙地扣住了本詩(shī)巧妙地扣住了“秋來(lái)秋來(lái)”特有特有的景象特征。主要寫了秋來(lái)具有代的景象特征。主要寫了秋來(lái)具有代表性

6、的兩個(gè)景象表性的兩個(gè)景象和和。n 2.詩(shī)歌由具體的物產(chǎn)生的兩個(gè)聯(lián)詩(shī)歌由具體的物產(chǎn)生的兩個(gè)聯(lián)想是由想是由 聯(lián)想聯(lián)想 ，由由聯(lián)想聯(lián)想 。n3.詩(shī)歌的主旨是：詩(shī)歌的主旨是：樹(shù)葉樹(shù)葉秋聲秋聲面包樹(shù)葉面包樹(shù)葉秋的力量秋的力量秋聲秋聲歲月流逝，不可阻擋歲月流逝，不可阻擋贊美秋的力量，贊美秋的力量，啟示人們珍惜時(shí)間啟示人們珍惜時(shí)間jn sdi謝婉瑩謝婉瑩小說(shuō)家小說(shuō)家 詩(shī)人詩(shī)人散文家散文家兒童兒童文學(xué)文學(xué)作家作家繁星繁星春水春水小橘燈小橘燈 寄小讀者寄小讀者明艷明艷 嫩綠嫩綠 淡白淡白 深紅深紅擬人擬人.反復(fù)反復(fù)健壯、旺盛和朝氣樸素、純潔，不追求外表的華麗豐碩、甜蜜和美麗豐碩、甜蜜和美麗1、疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中、疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？詩(shī)中的紙船的這一行為意味著什么？詩(shī)中的紙船又象征著什么呢？又象征著什么呢？2、說(shuō)出、說(shuō)出成功的花成功的花嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)核N(yùn)含的哲理。所蘊(yùn)含的哲理。 嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)褐幐柚幐枇饲啻旱慕∶篮突盍?，了青春的健美和活力，贊美了充?shí)而有意義贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。有積極意義。