《幼兒園家長會教師發(fā)言稿 (136)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園家長會教師發(fā)言稿 (136)（36頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友： 大家好！ 首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。本來這個家長會是該早一點開的，但大家都知道，我是從小學過來的，雖然是臨時代管，但我也必須有一個摸底了解的過程，必須對該園的一切有一個徹底的了解，有多少孩子，多少老師，孩子的基本情況和老師的基本能力，都需要我有一個全面徹底的了解，下面，根據我的初步了解，我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。 一、幼兒園的基本情況： 我們幼兒園到今天為止建園一年零三個月,是一所公立幼兒園。幼兒園現在有幼兒142名，10位教師，三名保育員。

2、在教學方面，我園擁有一支教育觀念新、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園以來來，我們始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團結、求實、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。二、幼兒園的課程設置 說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作?，F在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明?。∑鋵嵲谟變簣@

3、里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。 幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終

4、身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。 下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發(fā)現知識建構知識獲得發(fā)展。

5、主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。同時，我們還開設了四項市、縣級十一五規(guī)劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中來，使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎。 我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng)，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。 三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，

6、家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。說道身教，我有兩個很好的例子：我在管理小學的時候，有一個孩子非常聰明，遇問題一點就通，可就是有一個不好的毛病，言談舉止很不文明，為了幫他改正以上缺點，我們把他的家長請到學校，想共同商討一個好的辦法，哪知他家長一來到學校就不分清紅地把他們的孩子大罵了一頓，他的爸爸還拿起掃把就打，看到這種情景，我們方明白孩子的行為形成的緣由，于是我們把他的家長一頓好說

7、，并要求他們以后每星期來學校一次以便共同商討培養(yǎng)孩子的好辦法，經過一段時間的交流，不光孩子有了改變，就連家長的言談舉止也文明了許多，他的家長的一句話就說過明了問題的關鍵：要想讓孩子懂事，首先我們作家長的要先明事理。還有就是現在的孩子不知道家長的辛苦，前段時間我女兒告訴我這樣一個問題，她給學生上班會的時候，談到家長辛辛苦苦地為他們掙錢，勸他們要好好學習，可不成想孩子們卻說家長不辛苦，說他們不是打麻將，就是拉家常。所以，家長的言行對孩子的影響是非常大的，在這里我勸家長們要多給孩子創(chuàng)造機會，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會做人，學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真

8、糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁，比如家周圍有麻將場等，不知道大家知不知道孟母三遷的故事，孩子們背誦的三字經里就有“昔孟母，擇鄰處”，說的就是孟母為了能給孩子一個良好的生活和學習環(huán)境，三次搬家，最后定居在學校附近，讓孩子從小就受到文明的熏陶，最后成為

9、一代宗師。還有父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子，前面我們也談到這樣的例子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上的孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子；再就是單親家庭的孩子，在性格上也要注意，作為父母在一塊過不下去一拍兩散，可作為孩子卻要為你們的錯誤選擇承受一生的煎熬，他們不能同時和父母在一起，不能享受完整的愛，不能和其他孩子一樣有足夠的時間和父母在一起。所以，作為父母，任何一方都不能把自己的感情強

10、加給孩子，應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現這個

11、孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看西游記的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。 四、幼兒在園的安全問題： 我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身

12、安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部頒布了學生傷害事故處理辦法（含幼兒園在內）。學生傷害事故處理辦法第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照事故處理辦法處理，幼兒園應當承擔的法律責任有： 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。 安全保衛(wèi)、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有

13、關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。如： 老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任（帶子受過） 孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。 有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發(fā)生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼

14、兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。 五、理解、支持老師的工作 教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基

15、因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯；我更不會忘記，當老師們發(fā)現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去

16、呵護每一個幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。 六、搞好家園聯系 幼兒園教育指導綱要明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸

17、在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。 其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：特別是為了孩子們的學

18、習與安全 （1）.請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子，上午7：508：30入園，11：0011：20離園；下午13：5014：30入園，16：2516：40離園。 （2）.嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。 （3）.無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體），不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響幼兒園正常的教學秩序，一定要按學校規(guī)定的路線走。 各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的

19、健康全面發(fā)展而共同努力！ 下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。 最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！ 幼兒園家長會材料大家好! 首先，我代表甘溝幼兒園全體教師員工，衷心感謝家長朋友如期參加今天的家長會，感謝您們一直以來對我們工作的理解和支持！各位家長朋友能從百忙之中到我園參加會議，不僅體現了您對學校的關注，更說明您對孩子的教育是多么的重視，用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著

20、同等重要的作用和影響。 1.幼兒園簡介; 甘溝幼兒園是一所省級示范園、省級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，在去年2011年搬來以后一次性創(chuàng)建了兩個省級品牌，省里、市里領導不止一次到咱園檢查，說明了：（1）從國家到地方，從政府到各級教育主管部門對幼兒教育的重視；（2）甘溝幼兒園從幾間平房，到現在的寬敞明亮的教室、優(yōu)雅的教學環(huán)境，深受上級領導的厚愛和關心。 2、國家重視幼兒園國家中央書記發(fā)表發(fā)展學前教育的講話并親自到幼兒園查看情況，我市，市區(qū)鎮(zhèn)領導也多次到我園檢查指導工作。國家的重視還表現在以下四點： （1）惠民政策農村幼兒園貧困資助，上學期全園資助了30名幼兒平均每10個幼兒就資助一個，每個被資助的幼兒家長都領到了

21、資助金，資助為3個檔1000元、1200元、1400元，分兩次資助這是以前沒有過的事，有幾個幼兒園有這樣的資助。 （2）保險凡是公立幼兒園國家免費不要錢辦理校園平安險，以前是交30元錢的，現在免費辦理。 （3）提高入園門檻，幼兒教師也不是誰都能干的，并不像有人認為是看孩子的，實踐證明教了初中、小學的不一定能教了幼兒園，國家計劃將招考分配一大匹幼兒教師，要筆試面試，層層選拔，幾百個人競爭一個名額，把這樣本科高素質的老師分到幼兒園教學，教師素質會逐年提升，得宜的是孩子，是家長，是社會。 （4）“十八大”的教育信息國家計劃將三年學前教育納入義務教育不再收費，國家大，人口眾多，政策實施是需要一個過程的

22、，黨的“十八大”勝利召開，從會議內容來看，國家對教育的投入越來越大，對教育的發(fā)展放在了優(yōu)先發(fā)展的地位，尤其是加強農村學校的經費投入，未來幾年從幼兒園到小學、中學，學?，F代化的教育設備越來越多，教學環(huán)境越來越優(yōu)越，教師隊伍越來越專業(yè)，受益的不僅僅是家長，更是我們這些可愛的農村孩子，讓我們農村孩子和城市孩子一樣，平等的享受教育資源，家長朋友們也目睹了我園的變化！這一切只是個開始，我園會變得越來越好！ 2、看看咱的幼兒園建設和配備（1）去年政府投資80萬元用于甘溝幼兒園內部建設。 A、擴大園舍，2011年8月，我園從相對狹小的老園搬到這兒，教室寬廣明亮，（教室門窗由原來的鐵的換成了現在的鋁合金防盜門

23、窗）充分的活動場地，干凈、衛(wèi)生、美觀、安全。（2）改建幼兒水沖廁所，以往只有在城里幼兒園才能見到，現在咱農村的甘溝園也用上了，老式園廁所與此相比衛(wèi)生、安全都有差距。（3）購買教、玩具、多媒體等現代教學設備。 A、室外大型玩具：滑梯3個，蹦床，攀登架，秋千等。 B、室外小型玩具：各種玩具、小馬、羊角球、積木等。 C、新式課桌、凳、顏色漂亮，安全、衛(wèi)生、美觀、大方。 D、室內安裝教學用的：電視、展臺、投影儀、手提電腦，取暖用的：電熱板。咱們的園環(huán)境美，設施全，孩子見到玩到了有些孩子從沒見到的東西，冬天凍不著，夏天熱不著，我園的孩子很幸福。 （4）、科室的創(chuàng)建科室有：多功能活動室、科學發(fā)現室、衛(wèi)生保

24、健室、圖書室、睡室、體育器材室，這些科室是供教育教學用的。（5）再說說大家比較關心的收費，大家選擇幼兒園的時候一看錢多少，二看教的怎么樣， 一收費，省示范園的收費標準月/205元，依次標準半學期/2800元，現在只收500元，23元是課本費，無確類得幼兒園月/60元，每月期240元。 二看教 不能只看錢多少，要看這錢花的值不值，比一比，看幼兒園的條件，衛(wèi)生、教學質量、看管理、看教育理念，國家的教育方針是什么，有什么新的文件政策都得知道，我們非常注重教師素質的提高,定期派教師外出學習、培訓,并通過讀書、教研、禮儀培訓、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高，咱的老師經常到濟南、青島、威海

25、、棗莊、薛城聽課、講課，學習先進的教育教學技能，先進的理念，聽全國各地名師的課，教師要想教給孩子一滴水，老師要有一碗水，人生要在不斷學習中成長，不學習就會落后。 教學方面 有關教學方面，給各位家長聲明一下，幼兒園學習以游戲的形式進行教育活動，不是一味地像小學一樣刻意地學習文字：書寫文字，是讓幼兒在游戲中認字，學習數學，不是只學不玩，家長朋友請你們明白孩子是幼兒萌芽初期學習隊段，開發(fā)好孩子的智力很重要，不要過重地加重學習負擔，讓孩子厭學，對學習不感興趣，不要操之過急。平時有的家長，看到有些幼兒園的孩子學寫了多少字，算了多少道數學題就問自己的孩子學會了什么？我們這樣做有沒有考慮到孩子的感受。教育心

26、理學家指出，幼兒小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，所以家長要轉變一下教育觀念，不要“望子成龍”心太切，不然會失得其反，所以我們要相互配合好多多培養(yǎng)好孩子的良好的行為習慣和學習興趣。長大后孩子會受益終生。據中心校老師反映，我園幼兒到了中心校一年級一般，到3、4、5年級提高的很快，一年比一年進步，也就是說有后勁，有淺力。不要光看眼前，有的園現在只學數學、語文感覺會寫不少字，可是到了小學三年級以后，就不行了，因為他們是死學，違反幼兒園教學要求，不上音樂、美術、體育、安全教育、游戲課，扼殺了孩子的天性，事實證明選擇我們幼兒園是正確的。 （5）管理，省市區(qū)鎮(zhèn)逐級管理，量化，教師的量化成績直接關系到教師

27、的去留，咱幼兒園不是為爭錢，是為了教育，咱園教師工資是國家發(fā)的，不是自賺自用。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測,大大提高教師的總體素質。所有老師均身體健康,具有良好的精神風貌。六、幼兒午餐，幼兒廚房是幼兒園管理的，不是營利的，所收的錢全部給孩子吃，伙食的衛(wèi)生、營養(yǎng)，家長可以放心，歡迎家長參觀幼兒午餐，我們的伙房下一步將按照高標準進行改擴建，廚房將配備消毒柜、冰箱等用品，我們的伙房會辦的越來越好。七、理解老師的工作 幼兒教師是一項最辛苦、責任最重、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞?。他?/p>

28、陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。犯了錯誤他們會被責罰,被誤解了他們也會偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措，有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們，在此我也希望家長能給她們理解與支持,她們真的很不容易,我代表他們對你們說聲“謝謝了”! 下面的時間各位教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。 最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家（請家長帶著小椅子到教室）學前班家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長：下午好！首先感謝各位家長在百忙之

29、中抽出時間來參加我們這次家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。從我接班到現在已有兩個月的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進步，我們班的孩子在過三個多月就要上小學了，現在面臨著上小學的問題，這也是我們召開這次家長會的目的之一。一、班級情況介紹：我們班現在有65名孩子，25名女孩，40名男孩。經過上學期的學習，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進

30、步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題；大多數孩子離校時座位底下有垃圾，個別孩子卓倉里面全是廢紙，有的孩子課后不能很好的收整自己的學習用品，丟三落四；上課時坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具等。二、家園共育做好入學前教育工作：作為我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的

31、態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，你們也很關心孩子們的學習情況，更加迫切地希望孩子學得多，學得好。我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的學習任務，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業(yè)。作為家長，我們要為孩子們創(chuàng)造一個良好寬松活潑的學習氛圍，那我們的家庭教育如何做呢？給各位家長提供幾種方法，1、孩子從學校回來家長要和孩子這樣交談：今天你有什么最高興的事？在學校你又和誰做了朋友，老師是不是又夸你了。你今天又學會了什么新本領？ ，家長應該問積極的問題，這種問話不光是一種行為，是家長在了解

32、孩子在學校的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對孩子進行愛的教育，讓孩子覺得在學校和大家在一起是一個非常快樂的事情，在集體中是很溫暖的。不要問：今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評你了，今天你學的本領會了沒會？ 家長的戒備心理和焦慮的情緒直接影響孩子， 這種潛在的教育將對孩子產生消極的影響：學校的人際關系是緊張的，要對別人有戒備，這種環(huán)境你要時刻注意自己的行為。這種觀念直接影響了孩子的成長，家長語言態(tài)度直接影響孩子性格的形成，你要讓孩子自信愉快的成長，那家長就要有一種積極的對人對事的態(tài)度，不要當著孩子的面說老師不好，小朋友不好，有事可和老師私下交談。但孩子做的不好時，你不

33、要說，看人家怎么都會，你為什么不會，人家怎么都記得住，你怎么記不住。家長不要質問孩子，要正面告訴他，怎么做就對了，例：當幼兒沒記住老師的話時，家長就告訴他，老師講話時，你一定眼睛看著老師，你就會記住老師的話了。就是要教他方法不要刻意指責他。 2、孩子在交往中的沖突問題，家長要教孩子正確處理問題的方法，不要簡單說誰打你你打誰？告訴他看小朋友是不是有意的，然后也是先警告。我想有時家長在這方面應該有一個思考，你可能過分的保護孩子，你采取的方式，到可能幫了倒忙。還有孩子之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，大人應該用一種積極的方法教會孩子如何與人交往，3、還有一些是觀念

34、上的：有家長說別批評我的孩子，我們的孩子會受不了。孩子做的不對，老師肯定要說，不說，孩子怎么知道錯了，老師批評孩子不等于老師不喜歡孩子。4、培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識。（1）鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，要真正落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念你們也要付出才行。安全的情況下培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學校習慣。（2）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質。在活動中發(fā)現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發(fā)現問題

35、或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。學校各項工作的開展，離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有學校的指導，教育就難以達到共識。因此，要做好幼小銜接不光是學校的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。三、最后，我在這里要提出對家長的一些要求：1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。我們就是孩子的一面鏡子??！2、教育小孩講衛(wèi)生，春季是手足口病多發(fā)季節(jié)，

36、勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，希望家長配合，讓孩子覺得在學校和在家里都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒，時間久了，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律。還有普遍的家長是包辦代替孩子做事，例穿衣，疊被，收拾玩具、背書包。孩子能做的就讓他自己完成，孩子學什么都需要一個過程，有一句話說得好：如果你想造就一個一事無成的孩子，那你就滿足他的一切要求，為他做好一切事情。讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)孩子的責任心

37、。3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子上學一定要給孩子說清楚家長沒來中午放學不能獨自走。孩子雖然小，但他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！4、家校合作。孩子是聯系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度。最后用一句教育家話結尾：沒有家庭參與的學校教育，和沒有學校參與的家庭

38、教育都不可能完成培養(yǎng)人這一細微的工作。為孩子更好的成長，我們必須相互尊重、相互信任、相互合作達到情感和行為的緊密和默契。首先，我代表大一班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。 首先介紹一下班里的三位教師，我是呂老師，大家已經很熟悉了，重點介紹一下咱們班的新生力量夏老師，黎老師，夏老師已經有20多年的工作經驗，百分之九十的時間都是在班主任崗位上，責任心強并有豐富的育兒經驗，黎老師，是一位比較年輕的老師，學前教育專業(yè)

39、，工作認真，帶孩子比較細心。今天的家長會主要有一下幾個方面：1、課程介紹。2、大班孩子年齡特點。3、在園一日生活4、孩子需努力的方向。5、對家長的建議。6、家長需要配合的工作一、課程安排：這學期還是五門課程，人本數學、繪本閱讀（呂老師）、音樂故事學堂（夏老師）、海爾英語（黎老師）、主題（省編教材）（三位老師共同擔任）。 有請夏老師對所擔任的課程做一下介紹。首先是繪本閱讀，繪本教學三要素是發(fā)現、思考、表達，一個人的閱讀，需要擁有一雙會發(fā)現的眼睛，繪本通過圖畫和文字共同敘述一個完整的故事，在繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是一本好繪本的生命。從孩子的發(fā)展特點來說，讀圖是他們的強項，圖畫就是他們進入

40、故事王國的密碼，單純的文字難以激發(fā)他們的閱讀興趣；繪本是公認的最適合孩子閱讀的圖書形式，通過繪本這個媒介，他們用耳朵來聽爸爸媽媽讀故事，用眼睛看精美的圖片，通過語言和畫面的雙重刺激，促進寶寶語言、想象力和創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展。所以繪本對孩子特別有好處，長時間閱讀繪本可以使孩子的注意力特別集中。一起分享繪本故事爸爸的吻ppt現在家長的觀念存在的誤區(qū)：上了大班家長最想讓孩子多認識生字，我很了解家長的心情，其實教育部是不允許學前階段認識生字的，現在在外面報的識字班，收費高，并且不是以孩子的興趣為出發(fā)點，這樣更扼殺了孩子的想象力和興趣，并起到相反的效果，其實小學認識多少字并不是最重要的，孩子的能

41、力和智力才是關鍵的，如果過于強調一方面，必定會犧牲其他方面。人本數學，通過動手操作教具智慧盒里的130個棋子讓幼兒了解和掌握所學知識和內容，在幼兒操作過程中，傾聽老師所提出的要求做出相應的操作，培養(yǎng)幼兒的專注能力和動手能力。在作業(yè)中還涉及到剪貼畫寫從多個方面去學習數學，在本學期的大綱里涉及到了加減法應用題、20以內的單雙數、20以內加減的混合運算等，希望平時我們布置的家庭作業(yè)，家長指導孩子完成，同時逐漸培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣，對以后上小學是一個很大的幫助。有的家長在外面給孩子報手算心算班，其實對小學的數學教育起不了多大作用還會局限孩子的思維能力。二、大班年齡特點：1、自我評價能力逐步發(fā)展。

42、2、自理能力和勞動能力明顯提高。3、合作意識逐漸增強。4、規(guī)則意識逐步形成。5、動作靈活、控制能力明顯增強。6、愛學、好問，有極強的求知欲望。7、能根據周圍事物的屬性進行概括和分類。8、能生動、有表情地描述事物。9、閱讀興趣顯著提高。10、創(chuàng)造欲望比較強烈。三、幼兒在園的一日生活方面1. 自理方面： 咱們班孩子的自理能力還算挺強，到了小學，如果一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不會的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？從上周我們要求幼兒分組管理班級物品和衛(wèi)生，讓幼兒學會自己整理書，整理廚子，保持地面干凈，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。主要是培養(yǎng)了他們的責任感， 在家，希望家

43、長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。 在和家長的交流時我們也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去

44、做事。 2常規(guī)方面工作 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過幾天不來上學，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園喝水情況，在幼兒園里一天最少八杯水，（滿滿兩大桶，喝水足夠）我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)，特別是周六周日。 3、行為習慣 細節(jié)決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請?zhí)崆案覀冋f。3、愛孩子要有度 你知道怎樣使得你的孩子備受折磨嗎？這

45、個方法就是百依百順。父母對孩子過度施愛，其中一個突出的表現便是百依百順，這樣造成了孩子的任性、自私，并且有逆反心理，認為父母的愛是很廉價的，是當然的。親子之間的愛應當是雙向的，父母在施愛的同時，也應讓孩子懂得回報有的父母生怕孩子吃不好、穿不好，對孩子百般侍候，圍著孩子團團轉。孩子想干什么，也要由大人陪著。過多、過分的保護，使孩子和社會之間豎起了一道保護墻，使孩子在無形中遠離了社會，長大以后就難以適應他所賴以生存的社會。過度保護、包辦代替，使孩子到了該長大的年齡卻總是讓人覺得他長不大，單向的愛使他們的行為能力都退化了。兒童好動，難免會有一點危險，如果僅僅為了孩子的安全，處處干涉、限制孩子的活動，

46、不僅禁錮了孩子智力的發(fā)展，而且束縛了孩子個性的發(fā)展。在這種環(huán)境中長大的孩子，膽小、怕事、神經過敏，這種孩子在社會被人欺負，也會一聲不吭、忍氣吞聲；可是在家里卻稱王稱霸，拿父母當出氣筒。四、幼兒努力的方向傾聽習慣有待于提高：大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。經過幾個月的努力，孩子的傾聽習慣有進步，我們三個老師一直都在努力想出一個更有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。同時就發(fā)現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就

47、能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。希望大家都能抽時間多關心。依賴性強：我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾?！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿

48、的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養(yǎng)成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。還有很多生活細節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯等等。五、給家長提的要求1、幼兒從幼兒園回來家長要和幼兒這樣交談：“今天你有什么最高興的事？在幼兒園你又和誰做了朋友，老師是不是又夸你了。你今天又學會了什么新本領？” ，家

49、長應該是積極的問題，這種問話不光是一種行為是家長在了解幼兒在幼兒園的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對幼兒進行愛的教育，讓幼兒覺得幼兒園和大家在一起是一個非?？鞓返氖虑?，在集體中是很溫暖的。不要問：“今天小朋友打你了沒有，今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評你了沒有，” 家長的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產生消極的影響。直接影響了幼兒的成長，家長語言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成，你要讓幼兒自信愉快的成長，那家長就要有一種積極的對人對事的態(tài)度，你要多說幼兒園老師喜歡你，小朋友也喜歡你，你是一個懂事的聰明的孩子。千萬不要當著孩子的面說老師不好，小

50、朋友不好，有事可和老師私下交談。但孩子做的不好時，你不要說“看人家怎么都會，你為什么不會，人家怎么都記得住，你怎么記不住”。家長不要質問孩子，要正面告訴他，怎么做是對的，例：當幼兒沒記住老師的話時，家長就告訴他，老師講話時，你一定眼睛看著老師，你就會記住老師的話了。2、幼兒在交往中的沖突問題，即大人眼中的孩子打架的問題：（1）、家長要教幼兒正確處理問題的方法，不要簡單說誰打你？要告訴他看小朋友是不是有意的，然后告訴老師。我想有時家長在這方面應該有一個思考，你可能過分的保護孩子，你采取的方式，卻可能幫了倒忙。我們不允許他們受到傷害，可是，孩子們的世界，跟我們大人是不一樣的，他們可以前一分鐘打架，

51、后一分鐘就又在一起玩了，還有的孩子是因為跟別人打鬧吃了虧了，就告狀說自己被打了，希望大人來幫助自己把吃的虧補回來。還有幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，有的幼兒是喜歡誰就打誰，就弄誰，有些男孩子喜歡弄女孩子的辮子，其實我問過一個孩子“你為什農女孩子的辮子”，他的回答是：“我覺得挺漂亮的，所以就想摸摸”孩子的想法就這么簡單。這種情況，我們大人就應該用一種積極的方法教會幼兒如何與人交往。 4、還有有一些是觀念上的：（1）有家長說別批評我的孩子，我們的孩子會受不了。孩子做的不對，老師肯定要說，不說，孩子怎么知道錯了，老師批評不等于老師不喜歡孩子。再說你能保證他

52、永遠不受到批評，沒有挫折嗎？所有的家長都愿自己的孩子將來能成為一個正直的人，所以要注意小節(jié)。 六、家園合作 1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。 2.注意孩子的第一次，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、撒謊） 3.孩子之間無大事。一個班這么多孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候,請正確引導，并且

53、盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。 4、一周中我們總會給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業(yè)的同時，就鍛煉了孩子的責任感。 5、請各位家長在7：50前送孩子入園，給孩子養(yǎng)成了按時上學、不遲到的好習慣。 6、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。要培養(yǎng) 孩子早睡早起的習慣。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷 牙、梳頭等等，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨曾的好習慣。每周至少一次要

54、為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。 7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到 外面去散步、參觀。8、 為了讓孩子鍛煉身體請給孩子準備一個跳繩。9、 繪本周五拿回家，周一帶來可以再借一本，一周可以借兩次，但書上不要寫名字。10、 這學期的書費共計600元，最晚下周一交齊，交到我這里。幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解?？傊?，

55、只要我們家園配合好，相信你們的孩子會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。我們今天召開這個家長會，主要目的是：為了我們班全體幼兒得到更好的發(fā)展，我們坐到了一起，讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。一、上學期幼兒基本情況總結 上學期，我們的主要發(fā)展目標是

56、培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在： 1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活。 2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐，獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，大部分孩子都學會了自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園和放學時會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。 3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協(xié)調

57、性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。 當然也有需要提高的方面： 1、說普通話還有待加強，說普通話在上學期我們一直在強調，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉(xiāng)話。 2、由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。 3、大部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。 4、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象有時發(fā)生。二、本學期的保教目標、計劃 保教計劃： （一）常規(guī)方面： 本學期為

58、小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在： 1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。 2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。 3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。 4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。 （二）能力方面： 通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下： 1、學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。 2、鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養(yǎng)幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。 3

59、、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。 4、在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。 （三）健康方面 1、經常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。 2、加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。 （四）游戲方面 1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲，并能遵守游戲規(guī)則。 2、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發(fā)展都得到提高。 3、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的游戲時間。 （五）社會

60、交往方面： 針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動： 1、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。 2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。 3、培養(yǎng)幼兒學會與他人分享。 4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。 5、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的交往能力。 四、家園聯系 家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，我們豐富游戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品；在我們布置主題墻

61、時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發(fā)展。希望家長們能繼續(xù)支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發(fā)展情況，促進幼兒的健康成長。 五、其他的一些工作 1、關于本學期的一些主要工作（拍球、穿衣服比賽、春游等） 2、四月份家長開放日活動。 六、友情提示 幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點： 1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具（除老師特別要求外）到幼兒園來。 2

62、、只要孩子不生病，堅持讓幼兒天天來園，不要因為下雨或有人管就不來了。 3、經常注意給孩子剪指甲，指甲長了 容易藏細菌，也避免幼兒一起玩和游戲時劃傷別的小朋友。 4、要求家長必須接送到位，早上請將孩子送到門口，交給本班老師，下午按時來接。 5、給孩子喝的藥請寫好孩子的姓名、藥量，以防服錯錯。 6、若有一些先天性疾病的幼兒，請家長告知我們老師，以防萬一發(fā)病時，我們有所準備。 7、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯系。 最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進。各位家長，今天非常高興能和大家一起探討“幼小銜接”這個話題。今天，我是想從一名小學教師的

63、角度，結合自己工作中遇到的真實的案例，談一談我們的孩子在上小學時將會遇到那些問題。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學的過渡?，F在的家庭只有一個孩子。一個孩子成功了，就是一個家庭的成功；一個孩子失敗了，就是一個家庭的失敗。正像一位教育家 對年輕父母說的“我們輸不起，我們不可能像我們自己的父母那樣，在教子中積累經驗，對不同的孩子有不同的希望，這個孩子不成功還可以指望另一個。我們只能孤注一擲，只能一邊學習做父母，一邊教育孩子?！蹦敲慈绾芜M行幼小銜接呢？簡簡單單地幫孩子把書包裝滿課本和文具，把他送到新的學校是遠遠不夠的。幼兒園和小學在任務期望、學習方式、學習環(huán)境、師生關系等多方面存在不同，孩子年齡畢竟還小，所以我們要幫助他們做好多方面的準備。第一：心理準備做好心理準備并不單指我們的孩子，我們的家長也要做好準備，完成這個角色上的轉變。在孩子這個方面，我們還是要像孩子剛入園的時候，我們告訴他幼兒園是個多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著到幼兒