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1、 立足實際 做好今年高考思想政治復習 （一）今年文綜政治試題分析 今年高考山東卷文科綜合思想政治試題，符合考試大綱和考試說明的要求，穩(wěn)中有新，新中求真。試題堅持能力立意，在命題的設問和形式上進行了有益的嘗試和可貴的創(chuàng)新，較好地體現了新課程的理念。有一下幾個特點： 1、 鮮明體現思想政治課的課程性質，圍繞國家意志命題。 思想政治課本身既是綜合性學科課程，又具有德育課程的性質，這就決定了政治課必須堅持體現黨和國家意志的社會價值導向，反映加強思想道德教育、民族精神教育和科學的世界觀、人生觀和價值觀教育，用情感態(tài)度價值觀目標來統(tǒng)領知識與能力、過程與方法。今年試題從各方面很好地體

2、現了這些要求。如第17、21題體現了發(fā)展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的價值要求；第22、23題體現了建設和諧文化、培育文明風尚的價值要求；第28、37題體現了深入貫徹科學發(fā)展觀、構建和諧社會的價值要求；第29題鼓勵青年用富有時代氣息的形式來表達自身的愛國報國情懷；第36題展示了中國負責任的大國形象、積極構建和諧世界的價值要求等。 2、 強調基礎性，突出主干知識。 高中思想政治課是一門進行馬克思主義基本觀點教育的課程。以學科知識為支撐，以思想政治觀點為統(tǒng)領，引導學生領悟馬克思主義的基本觀點和方法，以及對理論觀點、原理的運用能力。因此，命題要注重考查學生對馬克思主義基本觀點的理解、認

3、同、確信程度，以及對理論觀點、原理的運用能力。所以，文綜?政治命題注重考查考生所學基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力”，著重考查那些同相關現實問題相聯系的、基礎的核心的學科內容，即主干知識。如經濟生活中的收入分配（17題），價格變動對生活的影響（19題），市場和宏觀調控（20題）；政治生活中公民的權利和義務（18題），人民民主的廣泛性和真實性（21題）；文化生活中文化對人的影響（22題），如何看待落后文化和腐朽文化（23題）；生活與哲學中的意識的能動作用（24題），哲學的基本問題（25題）；以及主觀題考查的生產與消費的關系、人大代表、政協(xié)委員的職責、辯證的否

4、定觀、文化的多樣性（28題），民族精神、價值判斷與選擇（29題）等，所有試題都是對課本主干知識的深化、擴展和推移。 3、 注重能力性,突出綜合能力的考查。 能力培養(yǎng)是素質教育的出發(fā)點和歸宿，新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)學生的綜合能力，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。今年的思想政治高考試題堅持能力立意，在考查學生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了學生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力。 今年試題通過提供新材料、創(chuàng)設新情景、提出新問題，來全面考查學生“獲取和解讀信息”、“調動和運用知識”、“描述和闡釋事物”、“論證和探討問題”的能力。如選擇題第17、18 題，

5、以“一拖二”的方式呈現，題肢設計具有較強的迷惑性，解答此題需要在解讀材料信息的基礎上，調動運用經濟生活和政治生活相關知識進行分析辨別，從而實現了經濟生活和政治生活模塊間知識的內在統(tǒng)一和有機整合。學科內綜合題28題，在題目的設置上是一大創(chuàng)新，首次在同一個主題背景下設置四個模塊的相關問題，且問題與問題之間邏輯嚴密，層層深入，彰顯了試題的綜合性。該題對考生能力的考查，主要是通過對事物整體結構功能的把握，對事物過程的分析，對知識的重組、整合和遷移來體現的。這既有利于克服學生死記硬背的心理，也有利于引導學生以正確的思維方式觀察和思考身邊的各種重大經濟、政治、文化現象。 4、 具有人文性和創(chuàng)新性。體現人

6、文關懷。 今年的試題立足于學生的現實生活，緊緊圍繞學生關注的社會生活問題組織素材、進行設計，堅持了貼近學生生活實際的原則，實現了學科知識與生活現象的有機結合。試題取材廣闊，既有取材于具有人類長久價值的重大問題，如36題的“世界的和平與發(fā)展”，37題的“人與自然的和諧關系”等；也有取材于當前的重大社會熱點問題，如17、18題“公民權益的保障、社會利益的分配”、28題“文化產業(yè)的發(fā)展”等；同時堅持貼近學生生活實際的原則，從“綠色手機文化創(chuàng)作傳播活動”到“《沂蒙》、《南下》等影視劇”，從“上海世博會”到“低碳生活”等，都是學生身邊的生活場景，體現了以人為本的課程理念。同時試題選材注重從山東省的地方

7、資源出發(fā)，營造親切的地域文化氛圍，實現課程資源特色開發(fā)。如第22題材料選取“山東省啟動綠色手機文化創(chuàng)作傳播活動，開展‘誦讀經典，愛我中華’活動”、第28題第（3）問選取“《沂蒙》等紅色影視劇”，反映出山東省在貫徹落實科學發(fā)展觀、建設先進文化、發(fā)展文化產業(yè)過程中所取得的成就，充分體現了鮮明的地域特色和自主命題的特點。 5、滲透探究性學習理念，體現實踐性與開放性 今年政治高考試題更多的汲取新課程改革能力要求的精髓，致力于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力和探究能力。例如第36題，該題以2009年中國外交活動為背景，以“活躍在世界舞臺上的中國”為主題，要求考生根據要求寫一篇時政評論。該題立意來源于課程標

8、準中對選修三的活動建議，“以小組為單位，分別按不同類別，匯集中國在各種國際組織中的活動資料，以‘活躍在世界舞臺上的中國’為題，舉辦一個展示活動”。該題通過創(chuàng)設新情景、提出新問題，倡導學生主動參與，根據所學知識多角度思考問題，幫助學生學會自主探究。在答案的設計上也充分尊重了學生多角度、多層次的思維方式，給學生個性的發(fā)揮提供了較大的空間。 總體看，今年的政治試題不變中求變，堅持與創(chuàng)新結合，值得認真解讀研究，指導下一年的高考復習。 （二）今年復習措施 我校是普通高中，學生雙基能力不強。在反復研究學情及考試大綱的基礎上，我們做到了“三突出”。 突出計劃性 針對近年高考的命題特點和政治學科的實

9、際，我們可以把整個高三復習過程分為四個階段，即第一階段，側重一個“實”字，其基本方向是強化基本概念復習，夯實知識與技能基礎。第二階段，講究一個“精”字，對試題精選、精練、精講，系統(tǒng)綜合復習訓練。第三階段，強調一個“活”字，讓學生對知識融會貫通，掌握體系，提高靈活應變能力。第四階段，突出一個“全”字，促使學生通過自身復習，查漏補缺，自我完善，幫助學生全面提高應考能力，增強對高考的適應性。上述四個階段的復習并非相互獨立、毫無聯系，而是環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，后一階段的復習應該建立在前一階段復習目標已實現的基礎上。 突出基礎性 編制點線面的復習網絡。對知識點的把握要“全”。就是要全面地掌握《考試大綱

10、》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。高考試題無論怎樣的新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”，因此，復習過程中只能是“以綱為綱，以本為本”，即以《考試大綱》為綱要，以課本為根本，打牢基礎，準確理解有關基本概念。對知識線的歸納要“清”。所謂知識線，就是把各知識點按一定的內在聯系串聯起來，形成基本線索，弄清各知識點的前因后果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通，觸類旁通。政治學科知識點較多，這就要求我們要善于整理主線，使原先在學習中不系統(tǒng)、不連貫的知識條理化，并在知識遷移中產生新知識、新認識，最終達到鞏固、深化理論知識的目的。對知識面的輻射要“寬”。知識面是由許許多多的知識點和知識

11、線有機聯系而形成的知識層面。即在點線復習的基礎上，把教材的內容按性質或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。從縱向來說，首先要把經濟常識的八課內容、哲學常識的四大塊內容和政治常識的五課內容分別融會成一個有機的整體。從橫向來說，關心時事政治，關注社會熱點，也不要放棄冷點，用復習到的理論分析現實鮮活材料，從而進一步加深對理論的把握，提高理論聯系實際的能力。 突出時代性 近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，反映人與自然、人與社會相互關系和協(xié)調發(fā)展的問題，它涉及人類活動的自然條件、生存環(huán)境、文化種類、社會根源、表現形式、發(fā)展過程、道德規(guī)

12、范、價值取向、信仰選擇等?？疾閷W生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯系實際的效果，引導學生關注當今人類生存與發(fā)展進程中的重大問題、關注社會發(fā)展和我國國情。這就要求文綜“>文綜老師應能做到“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”及時、敏銳地捕捉時事信息，圍繞國際國內時政重點、熱點、焦點，進行跟蹤分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。 （三）2011年備考策略 實踐證明我校今年的復習策略是成功的，高考文綜成績有了突破，2011年我們要在學習借鑒的基礎上結合本級學生特點，穩(wěn)扎穩(wěn)打搞好復習。 1、分階段復習，抓住不同階段的重心。上面已談到不再贅述，

13、不過要根據教學時間做微調。 2、突出思想政治觀點和價值標準。高中思想政治課是一門培養(yǎng)學生思想政治素質的課程。教學與復習要注重反映課程中的思想政治觀點和價值標準，要突出政治性和思想性，引導學生理解、認同、確信馬克思主義基本觀點，培養(yǎng)正確的價值判斷和行為選擇能力，充分體現正確的價值導向和鮮明的政治方向。 3、要注重能力培養(yǎng)。高中思想政治課以學科知識為支撐，引導學生經歷探究學習和社會實踐的過程，領悟馬克思主義的基本觀點和方法，提高學生參與社會生活的能力。教學與復習要堅持知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀相統(tǒng)一，注重學生對知識意義的實際理解和把握，注重通過情境問題的設置培養(yǎng)學生對理論觀點、原理的運用能

14、力，以及一定參與社會生活實踐的能力。 4、要堅持貼近學生、貼近生活、貼近實際。高中思想政治課程立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發(fā)展需求，尊重學生的個性差異和生活關切，緊密聯系社會生活實際。教學與復習要在“貼近學生、貼近生活、貼近實際”原則指導下，創(chuàng)設情境，提出理解、分析、認識、解決問題的要求，增強教學與復習的針對性和親近感。 （5）要體現思想政治課程的時代感。高中思想政治課程的內容，與時俱進，體現當今世界和我國發(fā)展的時代特征，顯示出馬克思主義科學理論的強大力量。教學與復習要與時代發(fā)展趨勢相結合，反映社會熱點，體現時代性，引導學生了解、理解黨和國家的重大時事政策。上述課改精神和課程

15、理念應貫徹落實到教學與復習工作的各個環(huán)節(jié)中。 6變革課堂教學方式，提高課堂思維含量。課堂教學要貫徹課改精神和新的教學理念，倡導開放互動的教學方式和合作探究的學習方式，注重自主學習和研究性學習，引導學生自主感悟，切身體驗，主動探究，培養(yǎng)學生的綜合能力，提高學生的整體素質，促進學生的全面發(fā)展。 7、掌握方法，把握技巧，要加強訓練，提高實效。 8、重視選修模塊復習. 9、認真研究濟南市模擬試題，發(fā)揮其引領作用。 總之，高考備考復習的目的在于引導學生努力達到：知識結構上的自我完善、能力層次上的自我提高、意志毅力上的自我磨練、學習方法上的自我發(fā)展、科學素養(yǎng)上的自我升華、綜合應用上的自我整合。它絕不是簡單的拼時間、拼精力、漫無邊際地大量演題的過程，而是科學的、有計劃的過程。在復習備考過程中，一定要時刻以課本為中心，以《教學大綱》和《考試大綱》為依據，明確復習要求，把握復習方向，突出重點，突破難點，解決關鍵，才能提高高考政治復習效率，取得優(yōu)異成績。 高三備課組 　 4