《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案新人教版1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案新人教版1(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)稿 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力(1)、朗讀背誦,聯(lián)想想像,理解詩(shī)意。品味意境,體會(huì)感情。(2)、涵泳吟誦,體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言美。2、過(guò)程與方法有感情地反復(fù)的朗讀吟誦。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生感受古代詩(shī)歌的文學(xué)魅力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)古代文化的熱愛(ài)?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、給下列加點(diǎn)字注音碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 白沙堤( ) 二、解釋下列詞語(yǔ)竦峙( ) 蕭瑟( ) 次( )殘夜( ) 不足( )三、整體感知,理清思路1、詩(shī)歌朗誦特別要注意朗讀節(jié)奏,請(qǐng)用/畫(huà)出下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(1)、樹(shù)木叢生,百草豐茂(2)、潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸(3)、海日生殘夜,江春入舊年(4)、孤山寺北賈亭
2、西,水面初平云腳低(5)、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥(6)、斷腸人在天涯2、朗讀四首詩(shī),展開(kāi)想象,在大腦中顯現(xiàn)詩(shī)歌所描繪的意境,然后選擇你最喜歡的一首,先描述你想像的畫(huà)面,然后和大家說(shuō)說(shuō)。3、朗讀四首詩(shī),理解理解詩(shī)意,回答下列問(wèn)題:(1)、觀滄海中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?結(jié)合這首的寫(xiě)作背景看,這四句詩(shī)蘊(yùn)含的詩(shī)人怎樣的抱負(fù)?(2)、想像“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景,如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受?次北固山下抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情?集中體現(xiàn)在哪兩句詩(shī)上?(3)、從錢(qián)塘湖春行的哪些詞語(yǔ)可以看出是寫(xiě)初春景象?在飽覽了西湖的早春美景后,詩(shī)人胸中涌出的感情是什么?(4)、用自己的話講
3、述天凈沙秋思的情景,并說(shuō)一說(shuō)你的感受。最能表達(dá)詩(shī)人濃重鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是哪句?【合作探究】一、次北固山下中“海日生殘夜,江春入舊年”在詩(shī)的描繪的是一種什么樣的景象?但用心品味,又能感受到怎樣的生活哲理呢?二、“幾處早鶯暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”中的“幾處”“誰(shuí)家”能否改成“處處”“家家”?三、“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”只是在客觀地、平淡地勾勒景物嗎?說(shuō)說(shuō)其中的妙處?!咀詼y(cè)提升】一、積累運(yùn)用(6分)1、下列誦讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是()A、客路/青山外,行舟/綠水/前 B、亂花/漸欲/迷人/眼,淺草/才能/沒(méi)馬/蹄C、綠樹(shù)/村/邊合,青山/郭/外斜 D、煙籠/寒水/月/籠沙,夜泊/秦淮/近/酒
4、家2、下列詩(shī)句沒(méi)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A、東臨碣石,以觀滄海 B、枯騰老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家C、鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸燕洛陽(yáng)邊 D、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥3、對(duì)錢(qián)塘湖春行賞析不正確的一項(xiàng)是()A開(kāi)頭兩句寫(xiě)詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的輪廓。B三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中,把春天的活力,大自然從寒冬的沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。C五六兩句寫(xiě)騎馬游春的人們,包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫(xiě)西湖的春景。D結(jié)尾兩句詳寫(xiě)湖東的白沙堤,在綠楊蔭里,更是美不勝收。二、課內(nèi)閱讀(12分)1、讀觀滄海后,按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。(3分)詩(shī)人登臨碣石山的目的是: 實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是
5、: 虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是: 2、對(duì)觀滄海的賞析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色,抒寫(xiě)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。B三、四句中,詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ),勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D結(jié)尾處寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上,這里的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的贊嘆3、“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”所使用的修辭手法是 。詩(shī)句中的“若”字用得好,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里
6、。(3分)4、“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析。(2分)5、天凈沙秋思是一首散曲中的_。天凈沙是_,秋思是散曲的_。(2分)三、課外閱讀(12分)(一)田家鄭獬(xi)田家汩汩流水渾,一樹(shù)高花明遠(yuǎn)村。 云意不知?dú)堈蘸?,卻將微雨送黃昏?!咀⑨尅繙啠哼@里是滿的意思。殘照:夕陽(yáng)。1前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹(shù)的景象,其中“ ”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。(2分)2云本無(wú)知,詩(shī)人卻怨云“不知”。這看似無(wú)理的抱怨,蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)(二)秋夜山居唐施肩吾去雁聲遙人語(yǔ)絕,誰(shuí)家素機(jī)織新雪。秋山野客醉醒時(shí),百尺老松銜半月。【注釋】素機(jī):織布機(jī)。野客:離鄉(xiāng)在外的游客。1詩(shī)歌首句“ ”一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋”。(2分)2詩(shī)中“銜”字向來(lái)為人稱道,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里。(4分)