《人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人體對(duì)外界環(huán)境的感知第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師：杜恒梅課題第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知集體備課有課型新課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：描述眼球的結(jié)構(gòu)以及功能；描述視覺(jué)的形成過(guò)程；說(shuō)出近視的成因以及預(yù)防方法能力目標(biāo)：嘗試觀察瞳孔的大小變化情況，并做出解釋；培養(yǎng)學(xué)生的比較能力和自主學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)用眼衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)愛(ài)和幫助有視覺(jué)障礙的人教學(xué)重點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)和功能；視覺(jué)的形成過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)視覺(jué)的形成過(guò)程和近視成因教學(xué)方法合作探究 啟發(fā)式體驗(yàn)式教學(xué)德（心）育滲透有教學(xué)流程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間導(dǎo)1、列舉生活中常見(jiàn)的幾種情境2、播放視頻從生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題引出眼和視覺(jué)4研合作：眼球的結(jié)構(gòu)和功

2、能1、播放眼球結(jié)構(gòu)視頻2、多媒體出示合作學(xué)習(xí)：（1） 對(duì)照眼球的平面圖，學(xué)生動(dòng)手拆分眼球的模型，從外向內(nèi)觀察，眼球有哪些結(jié)構(gòu)？（2）眼睛的結(jié)構(gòu)各有什么功能？3、出示眼球模型，學(xué)生解說(shuō)。4、出示眼球結(jié)構(gòu)平面圖，以小組為單位搶答說(shuō)一說(shuō) 練一練 想一想探究：視覺(jué)的形成1、學(xué)生自學(xué)，總結(jié)出視覺(jué)形成的過(guò)程。2、動(dòng)畫(huà)演示，并提出問(wèn)題：凸透鏡成的像是倒立的，可你看到的像是不是倒立的呢？3、觀察比較貓的眼睛在亮處和暗處的不同4、探究實(shí)驗(yàn)：人瞳孔的變化填一填 小診室反饋：近視的成因和矯正1、為什么人眼可以看清遠(yuǎn)處和近處的物體？2、算一算：本班同學(xué)近視率。3、多媒體動(dòng)畫(huà)演示近視的成因，演示近視的矯正4、談一談：生

3、活中因近視而帶來(lái)的不便？拓展“我國(guó)角膜致盲”資料情感話題：我們應(yīng)該怎么對(duì)待盲人？情感體驗(yàn)：播放音樂(lè)讓學(xué)生在觀察模型的時(shí)候，動(dòng)手對(duì)模型進(jìn)行拆分觀察，更好的認(rèn)識(shí)眼球的結(jié)構(gòu)和各部分的功能師生共同分析得出：白眼球鞏膜；黑眼球虹膜。引導(dǎo)學(xué)生明確視覺(jué)形成的場(chǎng)所是在大腦的視覺(jué)中樞。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察圖片，提煉總結(jié)瞳孔的功能。課件演示，讓學(xué)生了解晶狀體的變化規(guī)律，簡(jiǎn)單描述出透鏡成像規(guī)律。觀察現(xiàn)象，對(duì)比分析，嘗試說(shuō)出并理解矯正近視的方法。強(qiáng)調(diào)用眼衛(wèi)生的必要性，預(yù)防近視。 激發(fā)學(xué)生的同情心和愛(ài)心，滲透愛(ài)心教育。128124驗(yàn) 5課件展示作 業(yè)練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）人體對(duì)外界環(huán)境的感知 角膜 （透光）三要近視預(yù)防 瞳孔 眼球結(jié)構(gòu)四不看 晶狀體（折射）眼 玻璃體 視網(wǎng)膜（成像）晶狀體曲度變大近視成因 虹膜 視覺(jué)形成 鞏膜 眼球前后徑變長(zhǎng) 脈絡(luò)膜光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜視神經(jīng)視覺(jué)中樞 （折射） （形成視覺(jué)） 課后反思