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1、筆算乘法（不進位） 【教學目標】知識與技能1 初步學會乘法豎式的書寫格式，理解每一步計算的含義；能正確進行多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算。2 進一步提高學生的計算能力。過程與方法使學生經歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法的形成過程，體驗計算方法的多樣化。情感態(tài)度與價值觀使學生在學習活動中獲得成功的體驗，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生的合作精神?！窘虒W重點】學會乘法豎式的書寫格式，掌握計算方法。【教學難點】體驗算法的多樣性。【教學過程】一、 復習導入207 9400 70085003 660 5600問題：直接說出得數(shù)，并說一說你是怎樣算的。二、探索新知（一）創(chuàng)設情境，引出數(shù)學問題坐過山車

2、每人12元，3人需要多少錢？問題：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？2. 你想怎么解決這個問題，誰來列算式？3. 為什么用乘法來解決呢？4. 這個結果是怎樣得到的？你能把想法用自己喜歡的方式表示出來嗎？（二）自主探究，明確算法問題：1. 結合小棒圖，誰來說一說這個算式表示的意思？2. 還可以怎樣想？3. 這種方法誰讀懂了？把12分成了哪兩個數(shù)？結合圖，請你思考每一步求的是什么。（先求出3個10是多少，再求出3個2是多少，最后再把這兩部分合并起來就是36。）4. 誰的想法和他們的不一樣，請你說一說你是怎樣想的。（三）尋找共性，加深理解12448 21884 23246問題：1. 想一想，

3、這道題該怎樣算呢？說一說你的想法。2. 這兩道題又該怎樣算呢？3. 在計算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處？三、鞏固練習，拓展提高1.完成教材59第6題問題：（1）仔細觀察這幅圖，你知道了什么？（2）怎樣解決這個問題？誰來列個算式？（3）說一說你是怎樣算的。2.管樂團有男生32人，女生的人數(shù)是男生的3倍，女生有多少人？問題：（1）誰來讀一讀這道題？（2）你知道了什么？（3）“女生的人數(shù)是男生的3倍”你是怎樣理解的？（4）要想解決這個問題？誰來列個算式？（5）說一說你是怎樣算的。四、布置作業(yè)作業(yè)：第58頁練習十二，第4題、第5題。 第59頁練習十二，第7題、第9題。課后小結 這節(jié)課學到了什么？在筆算時你認為要注意什么？【板書設計】 筆算乘法（不進位） 12336 12121236 10330 236 30636