《2014年人教A版數(shù)學(xué)必修五導(dǎo)學(xué)案：數(shù)列復(fù)習(xí)（2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014年人教A版數(shù)學(xué)必修五導(dǎo)學(xué)案：數(shù)列復(fù)習(xí)（2）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題: 數(shù)列復(fù)習(xí)專題（二）班級： 姓名： 學(xué)號： 第 學(xué)習(xí)小組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步掌握數(shù)列的有關(guān)概念和公式的應(yīng)用；對等差、等比數(shù)列有更深刻的理解，逐漸形成熟練技巧【課前預(yù)習(xí)】等差、等比數(shù)列的概念和公式【課堂研討】例1求下列數(shù)列的前項(xiàng)和：（1）求數(shù)列的前項(xiàng)和；（2）設(shè)；（3），；（4）數(shù)列前項(xiàng)之和是 例2.1 / 6例2 例3.若數(shù)列的前項(xiàng)和=，求通項(xiàng)公式例4.從盛有鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的鹽水的容器中倒出鹽水，然后加入水，以后每次都倒出鹽水，然后再加入水，問：（1）第次倒出的的鹽水中含鹽多少g？（2）經(jīng)次倒出后，一共倒出多少鹽？此時加水后容器內(nèi)鹽水中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？【學(xué)后反思】 課題:數(shù)列復(fù)習(xí)（2

2、）檢測案班級： 姓名： 學(xué)號： 第 學(xué)習(xí)小組【課堂檢測】1數(shù)列的通項(xiàng)公式是，若前項(xiàng)和為，則項(xiàng)數(shù)為_2數(shù)列的前項(xiàng)和為 3設(shè)，則 4已知等差數(shù)列中， 【課外作業(yè)】15設(shè)，求2已知數(shù)列：，求3已知數(shù)列，求4設(shè)，求5利用等比數(shù)列前項(xiàng)和公式證明6根據(jù)美國學(xué)者詹姆斯馬丁的測算，近十年，人類知識總量已達(dá)到每三年翻一番，到年甚至要達(dá)到天翻一番的空前速度。因此，基礎(chǔ)教育的任務(wù)已不是教會一切一切知識，而是讓人學(xué)會學(xué)習(xí)，已知年底，人類知識總量為，假如從年底到年底是每三年翻一番，從年底到年底是每一年翻一番，從年每天翻一番，試回答：（1）年底人類知識總量是多少？（2）年底人類知識總量是多少？（3）按天計算，年底人類知識總量是多少？ 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！