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1、［人物作文］如果我是老師作文（15篇） 如果我是老師作文（15篇） 老師，人類靈魂的工程師，一個偉大而乂光榮的稱號。我敬仰老師，因為他們讓祖國 的花朵茁壯成長;我尊敬老師，因為他們把我們領進知識的海洋。 假如我是老師，我要做一個和茵可親的老師。上課時，我不會扳著臉，讓孩子們害怕。 我會微笑著，給孩子們一個好心情，這樣，他們會更加認真地聽課。我也會不遺余力地把 我所有的知識奉獻給他們，讓他們汲取養(yǎng)料，快快成長。 假如我是老師，我要做一個讓孩子們喜歡的老師。上課時，我會編一些與學習有關的 小游戲，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓他們感受到學習的快樂。同時，我也講一些與課 文主題有關的小故事，不

2、會讓他們感到學習枯燥無味。下課時，我一定不會拖堂，即使課 沒講完，我也會讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場上回蕩。不讓他 們的童年連玩的時間也沒有。我會少布置些作業(yè)，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚 厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。 假如我是老師，我要做一個善解人意的老師。如果他們沒考好的話，我會走到他們身 邊，輕輕地對他們說：“沒關系的，你們非常聰明，只要努力，一定會考出好成績的，下 次努力吧?！比绻腥松险n說話，我也不會責怪他，只是用眼神來制止他，如果他視而不 見，我會走到他身邊，給他講：“時間非常寶貴，如果我們讓時間白白溜走，那可是千金 都買不回來的呀！” 如果我真的

3、當了老師，我一定會這樣做。我現(xiàn)在一定要好好學習，將來做一名受學生 愛戴的好老師。 “蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到 死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睂Υ?，我也表示十分贊同。 如果我是老師，我會在學習上會鼓勵學生們，幫助學生們。在課堂上，我會耐心的解 答同學們的問題，細心觀察每個學生上課的表現(xiàn)，不以分數(shù)論高低，不在班級上以成績進 行排名。我會盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時還課。 如果我是老師，在生活上，我會給r他們幫助，讓他們更加具有白我的生活能力。我 會關心同學們，會按照學生們的意見報告校長，是同學們生活環(huán)境變得更好，華竟

4、是有好 的環(huán)境才能出更好的人才。 如果我是老師，在下課時，與同學們聊天，傾聽學生的心情，也會做他們的知心哥哥, 分享一些好玩好笑的事情。 如果我是老師，我會盡力提高自己的文學素養(yǎng)，傳授給孩子們知識，使他們能獲得更 好的成績，認真?zhèn)湔n，把自己知道的全部知識，教給孩子們。 如果我是老師，我會盡量的少布置作業(yè)和作文，使他們減少壓力。 如果我是老師，我會…… 如果我是老師，我要做一個諄諄教誨的老師。 如果我是老師，第一件事就是布置教室，這樣就能讓學生想展出的作品或圖畫，貼在 教室供給別人觀看，也能讓教室充滿藝術氣息。 如果我是老師，我要運用電腦教課，讓小朋友聚精會神，不會討厭上課，這樣一

5、來小 朋友如果累了，就可以玩一下電腦，放松心情，好讓他們有更多的體力上課，我才會教得 輕松。 如果我是老師，當學生做錯事的時候，我會輕聲細語的跟他們講道理，讓他們頑石點 頭：學生不守規(guī)矩的時候，我要罰他們吃非常辣的東西，讓他們以后要記得這次的教訓； 當學生在打架的時候，我會告訴他們打架會受傷，所以打架是不好的，以后不能再打架了。 如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們做一個有“禮貌”的小孩, 因為如果他們沒有禮貌的話，到哪里都不受歡迎：我還要教他們做一個“負責任”的人， 因為如果不負責任，將來是沒出息的；我還要告訴他們將來不要打架鬧事，才不會受苦。 如果我是老師，我會做一個

6、負責的老師，讓小朋友能夠安心的上學，不斷的增加知識, 不要將來變成沒出息的人。 許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學 們一起在知識的海洋里遨游。 如果我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使 他們緊張的心情放松起來。 如果我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用游戲 輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他 們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。 如果我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團 結。如果

7、有同學遇到問題時，我會不厭其煩地給他講解。 如果我是老師，我不會留特別多的作業(yè)，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然 后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教 導他們。 如果我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希?一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光：夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下 乘涼：秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、 滑冰，多么快樂！ 如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。 老師是一個非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當一名老師。 如果

8、我是一名老師，我會認真細心的去教我的每一個學生。如果，我的學生中有一些 學習不好的學生，我會更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會為止。 我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經常對學生發(fā)火。我一直不明白，為什么 那么多的老師總覺得題罰應該是管理學生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一 日為師，終身為父。 父母打得，老師為什么打不得？ ”無論老師怎樣愛學生，但我們的愛總無法與父母的 愛相比。何況我們教師對學生的喜歡很難說成是來自心底的愛。 講課時，我會讓自己經常獲得行云流水的學習興趣，引導或激勵學生的主動經神，必 將是我一貫的數(shù)學依賴手段，讓學生成為數(shù)學主體的孜孜追求

9、的目標，我不認為中國應試 教育的大背景與這樣的教學方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰(zhàn) 術與機械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學生有了積極 主動的學習欲望，成績才更容易提高。 作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才 能在學生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。 讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！ 假如有一天我們能實現(xiàn)自己的理想，哪怕只有一天，我也會當一位老師，當一位教語 文的老師，當一位傳授給學生知識的語文老師。 如果我是語文老師，面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我一定會說：“知識

10、的路是 人走出來的，我愿和大家走一條路?！? 我決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生帶著問題去讀書、學習，讓他們質疑問 難，也可以給我和書本找毛病，提意見。誰的見解有創(chuàng)新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。 這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學生找不會說話的“老 師” 一一字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。 我會讓我的學生們和書交朋友，在書的海洋時遨游，用高爾基的話來教育他們：“愛 書吧！它是你知識的源泉?！懊刻欤乙欢ㄉ倭坎贾眉彝プ鳂I(yè)，保證讓同學們有一個小時 的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。 寫作文離不開生活，我要把學生們帶到廣

11、闊的川野中去。課間，我會和他們一起談心、 做游戲。我要他們每天寫觀察日記，自己命題作文，寫自己熟悉的人和事。 學校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想。 我有位非常有智慧的老師，上課時會用生動有趣的方式來介紹人、事、物，讓我們不 知不覺的進入課本的情境中，使我們上課充滿樂趣，雖然她平常對我們的態(tài)度溫和，不過 當我們犯錯的時候，她就會變成可怕的大魔鬼了！ 如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發(fā)輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小 朋友去圖書館兩次，因為“讀書百遍，其意白見”，日積月累一定會看得到成效。還有每 一星期要上一節(jié)不同類型的課程，讓他們了解各行各業(yè)，可以豐富小朋友的

12、的知識，增進 他們的見聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。 如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術的環(huán)境中學習，學生能將教室甚至校 園，妝點成自己的美麗城堡王國，下課時在悠揚的,樂聲中嬉戲，當然城堡中也需要健壯 的武士，所以體能訓練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有 的。 如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂，而且每個人都是第一名，不過“人外 有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實不管是不是第一名，在社會上都要盡 自己的本份，做個有用的資源，千萬不要成為焚化爐里面的廢物。 如果我是語文老師，我就會用自己獨特的教學方式勾起同學們對語文的興趣，讓同學 們

13、了解每一個文字背后都有它精彩的故事。 如果我是語文老師，我會用豐富而生動的語言，讓枯燥的課堂變成一個神奇的世界。 讓同學們融入課文，走進作者的心靈，感受文章的靈魂。每當一課結束后，將重點總結， 然后用一串串文字的結晶，將它們連在一起，使同學們感到像故事一樣無形中便留在了他 們的腦海里。這樣同學們對課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學們知道在課文中不同 的用法，從而提高同學們的課外知識，讓他們感到文字的魅力。 如果我是語文老師，在作文課上，我會向同學們講解寫作要領和技巧，讓同學們進行 課堂練習，并對作文點評，將不足點提出并改進，將優(yōu)秀作文讓同學們互相傳閱，互相學 習，不斷地提高寫作水平。

14、在課文總結后，我會讓同學們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中 更好地讓同學不斷學習和鞏固。每當考試來臨之際，各門功課都在復習中，同學們會十分 疲倦，在平時寫作業(yè)中，我會一點一滴的將重點、難點和背誦的課文及詩詞，讓同學們學 會和背會，到考試前我和同學們回憶所學的知識，這樣同學們就輕松面對考試。 如果我是語文老師，我會用與眾不同的教學方式，用優(yōu)美生動的語言。把課堂變成書 中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動。這樣讓同學們更好地學好這 門功課。 我非常想當一名老師，假如我是老師，我不會布置太多作業(yè)，只會讓學生們每天抄10 個詞語，一句句子；每周背一首古詩，讓他們反復

15、背。 假如我是老師，我會讓學生們都準備一本溝通本，可以讓學生和老師們溝通，談談白 己的心里話，或者寫一些自己的感受。 假如我是老師，我不會太過分嚴格要求學生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談談， 說說笑話，但上課要專心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動有趣，這樣學生就會喜 歡聽我上課。 假如我是老師，我每個季節(jié)都會帶他們去某個地方游玩： 春天，我會帶他們去公園去放風箏，享受春天的美。 夏天，我會帶他們去劃船，從中得到快樂。 秋天，我會帶他們去農民工作的地方，讓他們體會到農民們的辛苦勞動。 冬天，我會帶他們去滑雪場，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快 的。 我會用

16、寓教于樂的教育方法，讓學生在學習的當中得到快樂，我相信如果我是一名老 師，我會是一名受人喜愛的老師！ 每次看到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！北銜挥勺灾鞯叵肫鹄蠋?。“老師” 這是個多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個偉大的職業(yè)。 如果我是一名老師，我不會在課上批評學生，而是在下課的時候，把犯錯的同學找到 我身邊，讓他明白錯誤的嚴重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他 們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。 如果我是一名老師，我會以身作則，要求學生做到的，我自己首先做到。比如我讓他 們守信，答應別人的事情要說到做到。而我自己應該先做好榜樣，答應學生的事也要說到

17、做到，讓學生信任你。讓同學們深知信任和被信任的好處，在今后的學習和生活中做一個 誠實、守信的人。 如果我是一名老師，我會把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。 這樣放學之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累很多好詞好句， 讓同學們感覺學習不是應試教育，從而提高對學習的興趣，為將來的發(fā)展打下基礎。 現(xiàn)在這雖然只是一些我個人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學習，將來的我 成為一名老師，將一定會實現(xiàn)。 假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。 假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們 能夠成為有知識的人,現(xiàn)代

18、的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上 你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻 提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一 天天地茁壯成長，讓他們經歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養(yǎng)成一個對祖國做 出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始 干。偉大而平凡！ 假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也 能背著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯， 而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而己，因

19、為我是老師！我開得學校的宗旨是: 用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有失學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助 別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。 假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再 有什么標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用 自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而乂平凡。 假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而 感到幸運，而感到自豪！ 同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會，你會當啥呢？如果上 帝給我一次這樣的機會啊，我

20、會選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會不以為然，說： “當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢。”不錯, 當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現(xiàn)嗎？ 如如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要 讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同 學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們白己解決。 但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集 體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在 課堂上

21、，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中老師那樣，用 自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要 我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的 學生能積極參與。 但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)自己的美好的理 想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗…… 如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？ 一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該 很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人"，我放棄整老師的想法。 “當！當！當！當！ ”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對

22、呀！ 我今天當老師，要站在講臺才對??！這時學生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？ 首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道， 原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師， 馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！ 我在批改作業(yè)時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺得，“老師” 這個職業(yè)真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！ 下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原 來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他

23、們想辦法解決問題，所 以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。 老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！ 當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。 如果我是老師，在早上看到一些同學，他們卻不問賴，我會不舒暢，以為他們就是不 懂事，而鳴他們去到我的辦私室，我會裝沒一副似乎沒事的樣子，答問他們替什么不向老 師問惡，而后批評他們，不能再有下次，否則我請你野長來伴你向老師問佳！ 假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽一樣的 殘暴，可我一翻開作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會忍住怒氣，再給他們

24、一次機遇。第二地 如果作業(yè)仍是空空的，我會拿著他們的作業(yè)往學室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再 批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！ 如果我是老師，每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格，看到扣了一分，我的 口情恍如火山似的，但等我安靜過去，我會給他們一次機會。第二天，如果還是扣分的話， 我會叫他們到我的辦公室，批評他們?yōu)槭裁匆敲辞?？如果下次還有扣分的話，那么就請 你勞動一周，其余的同學勞動！ 這樣干才會讓他們變成懂事的孩子。 作一位老師實辛勞！ 固然咱們有很多過錯的，但爾們會緩緩改盼望老師多多容納我們! 夢是人的幻想，我就會整天做夢，夢想幻想自己如果我是

25、老師。春雨染綠了世界，而 自己卻無聲無息地消失在泥土之中，老師就是地我們心川的春雨，在我幻小的世界中，除 了父母便是您，最了不起的便是您，我常夢想著如果我是老師…… 如果我是老師，我相信在我的課上，同學們會老老實實，認真聽講那是因為我會在我 的課上總微笑著，用最耐心的方式去教他們知識，領他們走進無止境的書海。讓書本和講 解有足夠的吸引把他們吸在上面，自然他們就不會在課上說話了。 如果我是老師，我想同學們一定會很喜歡我，愿意接進我，我們之間不會有距離感。 因為課下我會融入他們的世界，把我自己當成孩子去和他們打成一片！童言無忌，他們如 果說錯了什么話，我不會去怪他們給我起個什么外號，我也不會去怪他們，我喜歡他們， 他們自然也就喜歡我了，可以不和我之間有太大距離。 如果我是老師，我會和家長搞好關系，對于家長的建議與意見我會虛心接受。對于家 長對孩子，對我的希望，我絕不會辜負。對于家長們的不全我會用心去解開。 如果我是老師，我會與同事們多交流，搞好關系，關系和諧。 如果我是老師我會努力做到最好。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。