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1、 模塊綜合檢測 (時間：150分鐘　滿分：150分) 一、本大題4小題，每小題3分，共12分。 1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是(　　) A．嫡傳/諦聽　　　樞紐/崎嶇　　　載體/刊載 B．賠償/排場 教誨/晦澀 空氣/空白 C．菁華/粳米 貽誤/怠慢 稱呼/稱職 D．佇立/儲存 挾嫌/愜意 興辦/興奮 解析：A項，d，d；shū，qū；zi，zǎi。B項，chnɡ，chǎnɡ；hu；kōnɡ，knɡ。C項，jīnɡ；y，di；chēnɡ，chn。D項，zh，chǔ；xi，qi；xīnɡ。 答

2、案：A 2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 網(wǎng)絡(luò)謠言滋生于陰暗的環(huán)境，是經(jīng)不起真相的照射的。因此，及時公布真相，讓一夜成名的造謠者一時名毀，急不可待。當(dāng)然，某些時候，真相公布后，謠言還在繼續(xù)以訛傳訛，真相成了“孤家寡人”，甚至真相與謠言相雜，混淆視聽。因此戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)謠言，還要在力度上下功夫。 A．滋生　　　　　　　　 B．急不可待 C．以訛傳訛 D．混淆視聽 解析：A項，滋生：繁殖；引起。B項，急不可待：急迫得不能再等了。形容心情迫切，非常難忍受。感情色彩和使用范圍不當(dāng)，形容時間急迫應(yīng)用“迫在眉睫”或“刻不容緩”。C項，以訛傳訛：指本來就不正確的話又錯誤地傳出去，

3、結(jié)果越傳越錯。D項，混淆視聽：用假象或謊言讓旁人分辨不清是非。 答案：B 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．《項鏈》是莫泊桑短篇小說中的精品，也集中表現(xiàn)了莫泊桑短篇小說的藝術(shù)特點：精于選材，善于開掘，巧于構(gòu)思。 B．據(jù)蘇州市的第一批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調(diào)研統(tǒng)計，劇裝制作總成本的60%來自刺繡。 C．中國電信和中國聯(lián)通2日下午同時發(fā)布聲明，已向發(fā)改委提出終止反壟斷調(diào)查申請，并將對有關(guān)問題進行整改。 D．復(fù)旦大學(xué)將試行“推優(yōu)直選”在全國錄取試點的辦法，即由中學(xué)校長推薦優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)綜合評價后錄取的人才選拔模式。 解析：A項，搭配不當(dāng)，將“表

4、現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”；B項，表意不明，“第一批……傳承人”有歧義；D項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“將在全國試行”。 答案：C 4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①隨著社會節(jié)奏的加快，現(xiàn)代人的工作壓力明顯加大。 ②天天如此，周而復(fù)始。 ③關(guān)系親疏的基礎(chǔ)在于接觸。 ④早上匆匆出門，常常很晚才能回家，第二天繼續(xù)奔波。 ⑤接觸都沒有，又何來親近呢？ ⑥即便你有心想和鄰居多點接觸，哪有機會呢？ A．③④②①⑥⑤ B．①④②⑤⑥③ C．③①④②⑥⑤ D．①④②③⑤⑥ 解析：③是本段的中心句。①④②銜接緊密。⑥在⑤之前。 答案：C 二、本大題7小題，共35分。

5、 閱讀下面的文言文，完成5～9題。(22分) 何真，東莞員岡人，八歲而孤，母夫人守志不奪。少英偉好書劍。至正間，嶺南盜起，焚掠州郡，真集義兵保鄉(xiāng)里，仕為河源務(wù)副使、淡水鹽場管勾。中原兵起，嶺海騷動，棄官歸鄉(xiāng)里，慨然以生民為念。 歲乙未，邑民王成、陳仲玉構(gòu)亂，真請于行省舉義兵除之。真躬環(huán)甲胄，往擒仲玉以歸。歲癸卯，南海三山民邵宗愚陷廣州，守將何深死之，大肆焚掠。真聞之，率眾復(fù)廣州，號令明肅，廣人大悅。 時中原大亂，南北阻絕，真益練兵據(jù)險，保障一隅。 洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠為征南將軍，率舟師取廣東。時永忠在福州，先遣人以書諭真，曰：“元君失馭，天下土崩，豪杰之士，乘

6、時而起，或假元之號令，或自擅其兵威，暴征橫斂，蠶食一方，生民涂炭，可謂極矣。今天子受天明命，肇造區(qū)夏，惟兩廣僻在遐荒，未沾圣化。子受命南征，順者撫，逆者誅?？肿阆挛次颍m先遣一介之使相告，惟足下留意焉?！彼旌胶Ｚ厪V東。三月甲戌，何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢糧，遣使奉表迎降。 初，湯和等平福建，真遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表請降，且遣人回報真。至是，征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師。上賜詔褒之，曰：“天下分爭，所謂豪杰有二：易亂為治者上也，保民達變，識所歸者次也。負(fù)固偷安，荼毒生民，身死不悔，斯不足論矣。頃者，師臨閩、越，卿即輸誠來歸，不煩一旅之力，使兵不血刃，民庶安居，可謂識時達變

7、者矣?！闭孢殿^謝曰：“昔武王伐暴救民，諸侯不期而會者八百。今主上除亂以安天下，天命人歸，四海景從。臣本蠻邦之人，邇者逢亂，不過結(jié)聚鄉(xiāng)民，為保生之計，實無他志，今幸遇大明麗天，無幽不燭，臣愚豈敢上違天命?！鄙显环蚰懿毁Z禍于生靈者必世享其澤朕嘉卿忠誠念江西地近廣東是以特授爾江西行省參政以表來歸之誠古云令名德之輿也卿令名已著尚懋修厥德以輔我國家。 (節(jié)選自《國初群雄事略》) 5．對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是(3分)(　　) A．邑民王成、陳仲玉構(gòu)亂　　　　　　構(gòu)：招致 B．先遣人以書諭真 諭：上對下的文告 C．何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢糧 籍：登記 D．征南將軍廖永忠遣

8、人送其使及表詣京師 詣：前往 解析：諭：動詞，告訴。 答案：B 6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)(　　) A．真躬環(huán)甲胄，往擒仲玉以歸 慨然以生民為念 B．豪杰之士，乘時而起 諸侯不期而會者八百 C．真請于行省舉義兵除之 真遣使由海道奉表于元 D．易亂為治者上也 頃者，師臨閩、越，卿即輸誠來歸 解析：A項，兩個“以”前者為連詞，前后動作的連接，表順承，可不譯；后者為介詞，譯為“把”。B項，兩個“而”都為連詞，前者連接狀語和中心語，可不譯；后者表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。C項，兩個“于”都是介詞，向。D項，前者為代詞，譯為“……的人”；后者為音

9、節(jié)助詞，用在表時間的詞語后補充音節(jié)，無實義。 答案：C 7．下列句子中全都表現(xiàn)何真“保民達變”的一組是(3分)(　　) ①仕為河源務(wù)副使、淡水鹽場管勾?、诰毐鴵?jù)險，保障一隅?、凵儆ズ脮鴦Α、苁苊险?，順者撫，逆者誅　⑤遇和兵，遂改其表請降　⑥率眾復(fù)廣州，號令明肅A．①④ B．②⑤ C．④⑥ D．③⑤ 解析：①說何真曾任官職；③說何真的外貌和愛好；④說的是廖永忠；⑤是何真的使者所為。 答案：B 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是(3分)(　　) A．何真年少不幸，八歲便死了父親，母親含辛茹苦撫育孤兒，始終沒有改嫁。 B．何真曾率兵收復(fù)廣州。他的隊伍軍紀(jì)嚴(yán)

10、明，深得廣州百姓歡迎。 C．何真原本率部降元，后因廖永忠信中的言辭咄咄逼人，何真不得已，改向明軍投降。 D．明太祖褒獎了何真，對其在動亂時節(jié)組織武裝保境安民的舉動給予了充分肯定。 解析：C項，“何真不得已”一說誤。對何真而言，只要是正統(tǒng)的政權(quán)即可，在這個前提下，投降誰并不重要，重要的是百姓安居、安寧。(這也正是朱元璋最看重他的地方)正因為如此，何真的一個小小使者就可以改動降表，決定向誰投降。 答案：C 9．?dāng)嗑浜头g。(10分) (1)用“/”給下面的文段斷句。(4分) 上 曰 夫 能 不 賈 禍 于 生 靈 者 必 世 享 其 澤 朕 嘉 卿 忠 誠 念 江 西 地 近 廣 東

11、 是 以 特 授 爾 江 西 行 省 參 政 以 表 來 歸 之 誠 古 云 令 名 德 之 輿 也 卿 令 名 已 著 尚 懋 修 厥 德 以 輔 我 國 家 (2)翻譯下面的句子。(6分) ①恐足下未悟，輒先遣一介之使相告，惟足下留意焉。 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②今主上除亂以安天下，天命人歸，四海景從。 譯文：____

12、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)上曰/夫能不賈禍于生靈者/必世享其澤/朕嘉卿忠誠/念江西地近廣東/是以特授爾江西行省參政/以表來歸之誠/古云/令名/德之輿也/卿令名已著/尚懋修厥德/以輔我國家 (2)①怕先生您尚未省悟，就先派個使者報個信，希望先生您注意。[“足下”(您或你)、“相告”(告訴你)。句子大意] ②現(xiàn)如今，皇上平息動亂以使天

13、下安定，此舉上應(yīng)天命下順民意，天下百姓如影隨形。[“安”(使……安定)、“景從”(“如影隨形”)，句子大意] 參考譯文： 何真，是東莞員岡人，八歲亡父，母親守節(jié)不再嫁人。何真年少時就身材魁偉，喜好書法和劍術(shù)。至正年間，嶺南強盜四起，在州郡放火搶劫，何真組織起義兵保衛(wèi)鄉(xiāng)里，后來官至河源務(wù)副使、淡水鹽場管勾。中原地區(qū)元明交戰(zhàn)，從嶺南到南海都隨之動蕩不安，何真棄官回歸鄉(xiāng)里，他滿腹感慨，心里只有老百姓。 乙未年，鄉(xiāng)民王成、陳仲玉作亂，何真請得行省同意，組織義兵剿滅了他們。此役，何真親自披掛上陣，把陳仲玉活捉回來。癸卯年，海南三山的邵宗愚攻陷了廣州，廣州守將何深戰(zhàn)死，邵宗愚在城里瘋狂燒殺搶掠。何真

14、聽說后，率眾收復(fù)了廣州，他的軍隊軍紀(jì)嚴(yán)明，廣州民眾非常高興。 此時，中原局勢一片混亂，南北交通斷絕，何真更加努力地訓(xùn)練士卒，他們占據(jù)關(guān)隘，保住了一方的安寧。 洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝任命廖永忠為征南將軍，率水軍直取廣東。廖永忠到了福州，就事先派人送信給何真，說：“元朝皇帝已經(jīng)喪失了駕馭政權(quán)的能力，天下四分五裂，英雄豪杰趁勢而起，有的假借元朝廷的號令指揮一方，有的干脆倚仗強大的軍隊，肆意妄為，他們橫征暴斂，割據(jù)稱雄，百姓生靈涂炭，可以說是痛苦到了極點。如今大明皇帝受命于天，正在開創(chuàng)華夏大業(yè)，只有兩廣遙遠荒僻，從未蒙受圣明君主的教化。我奉命南征，歸順者會受到安撫，違逆者將處以極刑。

15、怕先生您尚未省悟，就先派個使者報個信，希望先生您注意。”于是從海路直取廣東。三月甲戌，何真登記轄區(qū)各郡縣的人口、兵馬、錢糧的數(shù)目，派使者捧著降表迎接受降。 早先，在明將湯和等人平定福建的時候，何真就派使者從海路捧著降表準(zhǔn)備向元朝廷投降，正好遇到湯和的軍隊，于是使者改動了降表，請求向明軍投降，并且派人回去向何真匯報。此時，征南將軍廖永忠派專人護送何真的使者帶著降表到京城。皇上下詔褒獎他，詔書說：“天下動蕩的時候，所謂的豪杰有兩種人：變動亂為安定的屬上等，保護百姓直到天下安定，并且知道應(yīng)當(dāng)歸順誰的屬次一等。至于據(jù)險茍活，殘害人民，死不悔改的，就不值一提了。當(dāng)初，我大軍兵臨閩、越之時，你就誠心歸順

16、，沒讓我費鞍馬之勞，沒有流血犧牲，使民眾得以安居，你真可謂是識時務(wù)者啊?！焙握孢殿^謝恩，說：“當(dāng)年周武王討伐殘暴，救民于水火，沒有預(yù)約就前來會盟的諸侯有八百?，F(xiàn)如今，皇上平息動亂以使天下安定，此舉上應(yīng)天命下順民意，天下百姓如影隨形。臣本蠻荒之人，近來恰逢動亂，武裝聚集鄉(xiāng)里，只為保命，并無其他意思，現(xiàn)在有幸生逢大明的朗朗乾坤，皇上的光輝無處不在，臣再駑鈍，又怎敢違背天意?！被噬险f：“手握兵權(quán)而不禍害百姓的人，他的后人一定能夠享受他的恩澤，朕欣賞你的忠誠，考慮到江西地鄰廣東，因此特授你江西行省參政一職，以表彰你歸順的誠心，古語說：好名聲，是用來承載美德的。你的好名聲已經(jīng)夠大的了，還需努力提升品德，

17、以利輔佐國家?！? 10．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(7分) 夏日三首(其一) 張　耒 長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。 久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。 (1)頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請簡要分析。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __

18、______________________________________________________________________ (2)請分析這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感。(3分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________

19、________________ 答案：(1)“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味)，晃動的月影好像是疏簾請來的一樣；“納”字展開想象，化虛為實(化抽象為具體)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。 (2)這首詩寫了清靜的夏日村落，鄉(xiāng)村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪聲，表現(xiàn)出詩人喜愛鄉(xiāng)村生活，追求清閑(清凈、安寧)的心境以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(或抒發(fā)詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。 11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計分)(6分) (1)萬里悲秋常作客，______________________。(杜甫《登高》) (2)別有幽愁暗恨生，__________

20、____________。(白居易《琵琶行》) (3)______________________，千載誰堪伯仲間。(陸游《書憤》) (4)遙想公瑾當(dāng)年，______________，______________。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) 答案：(1)百年多病獨登臺　(2)此時無聲勝有聲　(3)出師一表真名世　(4)小喬初嫁了　雄姿英發(fā) 三、本大題4小題，共16分。 閱讀下面的文字，完成12～15題。 展示中國文化 “軟實力”是時下一個熱門詞匯。軟實力的提升，在很大程度上要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因為文化產(chǎn)業(yè)的消費過程，就是價值認(rèn)同的過程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)

21、涵、價值內(nèi)涵。 我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)該向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。 我不是說中國文化和歷史中沒有不健康的東西，負(fù)面的東西，不美的東西，當(dāng)然有。然而，中國文化從總體上是健康的，是美的。中華民族是一個有著強大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏賅全、以丑為美，把中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國際社會對中國文化的認(rèn)同和向往，怎么可能增強中國文化在世界上的吸引力呢？ 我們的文化產(chǎn)品在向國際社會介紹中國文化的時候，要力求提供一種

22、對于中國文化的深度認(rèn)識。 介紹中國文化，當(dāng)然要講述中國的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時，更要展示這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國文化的精神與價值。例如，從楊柳青年畫的歡樂喜慶，可以看到中國人對平安、富足生活的強烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出，中國人無論是在太平歲月，還是在苦難歲月，都能保持樂觀、從容的氣度；從江南園林，可以看到中國人優(yōu)雅的生活品位和美感世界。這樣展示出來的中國文化，有活的靈魂，才有深的認(rèn)識，才能照亮中國文化的本來面貌，并釋放出無窮的意味。 我們的文化產(chǎn)品要特別注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普世價值的內(nèi)容。 那些最具有中國特色的東西，往往體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和

23、思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價值。人們常常說的普世價值并非就是西方價值。比如，我們從孔子的《論語》和天壇建筑，可以看到中國人對大自然的敬畏和感恩的心境；從萬里長城到鄭和下西洋，可以看出中國人對和平的永恒祈求；從20世紀(jì)老上海的開放活力，可以看到中國文化對外來文化的包容，等等。這些都是中國傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價值，需要著重展示、照亮。 我們的文化產(chǎn)品要特別關(guān)注普通老百姓的生活實踐，要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。例如，從《清明上河圖》中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛，可以感受到中國人對和諧生活的滿足；從中國人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時的詩意氛圍，可以看到中國人的審美

24、追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對一個民族生存和歷史發(fā)展，有著極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內(nèi)在心態(tài)密切相關(guān)。 總之，我們要提升軟實力，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導(dǎo)整個社會，同時，向世界顯示中國人高尚的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。 [節(jié)選自《人民日報》 作者：葉朗] 12．下列說法中符合文意的兩項是(5分)(　　) A．提升軟實力，依靠的是文化產(chǎn)業(yè)，必須高度重視文化產(chǎn)品，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品。 B．作者認(rèn)為渲染、放大中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西的作品，使得中國文化得不到國際社會的認(rèn)同。 C

25、．介紹中國文化，要講述中國的歷史故事、介紹各種文化遺產(chǎn)，這樣展示出來的中國文化，才有活的靈魂。 D．中國傳統(tǒng)文化中最有中國特色的往往體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價值。 E．彈琴、下棋、飲酒、喝茶的生活實踐，展示了普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和審美追求。 解析：A項太絕對了，文中是說“很大程度上”；C項條件不充分，文中強調(diào)的是要展示中國文化的精神與價值；E項過分延伸，原文中說這些生活實踐“可以看到中國人的審美追求”。 答案：BD 13．下列材料中不符合文中列舉的“普世價值”的一項是(3分)(　　) A．《莊子》中人與天地萬物一體的意識。

26、 B．玄奘大師和義凈大師先后赴印度取經(jīng)。 C．《孫子兵法》《韓非子》中揭示的“兵不厭詐”的思想。 D．同一個世界，同一個夢想。 解析：C項在原文中未涉及；A、B、D三項分別涉及普世價值中的人與自然和諧相處、吸收與包容外來文化、世界共同和平的思想。 答案：C 14．最后一段強調(diào)“要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求”?！案叩木褡非蟆笔轻槍κ裁辞樾味岢龅?？(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________

27、________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①有的人(作品)以偏賅全、以丑為美，把中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加

28、以放大、渲染，或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣。②有的人(作品)介紹中國文化，滿足于膚淺講述歷史故事，膚淺介紹各種文化遺產(chǎn)，沒有挖掘到中國文化的精神與價值的深度。 15．根據(jù)文本內(nèi)容，說說應(yīng)該如何增強中國文化在世界上的吸引力？(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________

29、________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①應(yīng)該著力于展示中國文化和歷史中健康的、正面的、美的東西。②要力求提供對于中國文化精神與價值方面的深度認(rèn)識。③注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普世價值的內(nèi)容。④關(guān)注普通老百姓的生活實踐，以及從中體現(xiàn)出的生活態(tài)度、生命情調(diào)

30、、人生愿望和追求。 四、文學(xué)類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成16～18題。 祖父的表 [英]斯丹巴斯托 那塊掛在床頭的表是我祖父的，它的正面雕著精致的羅馬數(shù)字，表殼是用金子做的，沉甸甸，做工精巧。這真是一塊漂亮的表，每當(dāng)我放學(xué)回家與祖父坐在一起的時候，我總是盯著它看，心里充滿著渴望。 祖父病了，整天躺在床上。他非常喜歡我與他在一起，經(jīng)常詢問我在學(xué)校的狀況。那天，當(dāng)我告訴他我考得很不錯時，他真是非常興奮，“那么不久你就要到新的學(xué)校去了？”他這樣問我。 “然后我還要上大學(xué)。”我說，我仿佛看到了我面前的路，“將來我要當(dāng)醫(yī)生?！? “你肯定會的，我相信。但是你必須學(xué)會忍耐，明白

31、嗎？你必須付出很多很多的忍耐，還有大量的艱辛勞動，這是走向成功的必經(jīng)之路?！? “我會的，祖父。” “好極了，堅持下去?！? 我把表遞給祖父，他緊緊地盯著它看了好一陣，給它上了發(fā)條。當(dāng)他把表遞還給我的時候，我感到了它的分量。 “這表跟了我50年，是我事業(yè)成功的印證?！弊娓缸院赖卣f。祖父從前是個鐵匠，雖然現(xiàn)在看來很難相信那雙虛弱的手曾經(jīng)握過那把巨大的錘子。 盛夏的一個晚上，當(dāng)我正要離開他的時候，他拉住了我的手?！爸x謝你，小家伙，”他用一種非常疲勞而虛弱的聲音說，“你不會忘記我說的話吧？”一剎那，我被深深地感動了。“不會，祖父?！蔽野l(fā)誓說，“我不會忘的?！? 第二天，媽媽告訴我，祖父已經(jīng)離開

32、了人世。 祖父的遺囑讀完了，我得知他把那塊表留給了我，并說我能夠保管它之前，先由我母親代為保管。我母親想把它藏起來，但在我的堅持下，她答應(yīng)把表掛在起居室里，這樣我就能經(jīng)?？吹剿恕? 夏天過去了，我來到了一所新的學(xué)校。我沒有很快找到朋友，有一段時間內(nèi)，我很少與其他的男孩交往。在他們中間，有一位很富有的男孩，他經(jīng)常在那些人面前炫耀他的東西。確實，他的腳踏車是新的，他的靴子是高檔的，他所有的東西都要比我們的好——直到他拿出了自己的那塊手表。 正如他自己所說的，那表不但走時極為準(zhǔn)確，而且還有精致的外殼，難道這不是最好的表？“我有一塊更好的表?！蔽倚Q。 “真的？”“當(dāng)然，是我祖父留給我的?！蔽?/p>

33、堅持。 “那你拿來給我們看看?！彼f。 “現(xiàn)在不在這兒。” “你肯定沒有！”“我下午就拿來，到時你們會感到驚訝的！”我一直在擔(dān)心怎樣才能說服母親把那塊表給我，但在回家的汽車上，我記起來那天正好是清潔日，我母親把表放進了抽屜，一等她走出房間，我一把抓起表放進了口袋。 我急切地盼著回校。吃完中飯，我從車棚推出了自行車。 “你要騎車子？”媽媽問，“我想應(yīng)該將它修一修了。” “只是一點小毛病，沒關(guān)系的。” 我騎得飛快，想著將要發(fā)生的激動人心的時刻，我仿佛看到了他們羨慕的目光。 突然，一條小狗竄入了我的車道，我死命地捏了后閘，然而，在這同時，閘軸斷了——這正是我想去修的。我趕緊又捏了前閘

34、，車子停了下來，可我也撞到了車把上。 我爬了起來，揉了揉被摔的地方。我把顫抖的手慢慢伸進了口袋，拿出了那塊我祖父引以為豪的物品?？稍诒須ど弦蚜粲幸粭l凹痕，正面的玻璃已經(jīng)粉碎了，羅馬數(shù)字也已經(jīng)被古怪地扭曲了。我把表放回口袋，慢慢騎車到了學(xué)校，痛苦而懊喪。 “表在哪兒？”男孩們追問。 “我母親不讓我?guī)怼！蔽胰隽酥e。 “你母親不讓你帶來？多新鮮！”那富有的男孩嘲笑道。 “多棒的故事??！”其他人也跟著哄了起來。 當(dāng)我靜靜地坐在桌邊的時候，一種奇怪的感覺襲了上來，這不是因同學(xué)的嘲笑而感到的羞愧，也不是因為害怕母親的發(fā)怒，不是的，我所感覺到的是祖父躺在床上，他虛弱的聲音在響：“要忍耐，忍耐…

35、…”我?guī)缀跻蘖?，這是我年輕時代最傷心的時刻。 [選自《語文世界》(高中版)] 16．為什么說“這是我年輕時代最傷心的時刻”？(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：后悔自己未能

36、聽祖父的話；由于自己太虛榮而不知忍耐，導(dǎo)致遭人羞辱。 17．概括小說中“我”是一個怎樣的人？文章為何要寫“富有的男孩”？(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________

37、___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“我”的形象：對未來有美好憧憬(有夢想有理想)；缺乏忍耐精神(沉不住氣)；幼稚而單純。寫“富有的男孩”是因為：通過寫富有男孩的炫耀引出“我”沖動地回家拿表的行為，推動情節(jié)發(fā)展；通過“富有的男孩”來表現(xiàn)“我”，突出和豐滿小說中“我”的形象；“富有的男孩”是成功的象征，見證了“我”的沖動，能更好地揭示小說主題。 18．依照這

38、篇小說的文意，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀阌嘘P(guān)成長方面的感悟。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)人生的成功需要付出艱辛的勞動，要堅持不懈。 (示例二)人生的成長需要忍

39、耐，要沉得住氣。(忍耐在小說中反復(fù)出現(xiàn)，是小說要表達的一個重要主題。通過對“忍耐”的內(nèi)涵的把握，可以發(fā)掘作品的意蘊。成長感悟不能脫離小說所揭示的意蘊。) (示例三)腳踏實地，不要貪圖虛榮。 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。 19．觀察下面的漫畫，根據(jù)要求答題。(6分) (1)用簡潔的語言說明這幅漫畫的內(nèi)容。(3分) 答：____________________________________________________________________ __________________________________________________________

40、______________ ________________________________________________________________________ (2)寫出漫畫的寓意。(3分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________

41、_________________________ 答案：(1)漫畫的上部畫著一只意見箱，上面寫有“意見箱”三個字，意見箱的下面畫著一只廢紙簍，成條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。 (2)諷刺了社會上的不良現(xiàn)象：表面上擺出愿意接受群眾監(jiān)督的謙虛的姿態(tài)，而實際上根本不把群眾的意見當(dāng)回事兒。 20．根據(jù)語境，指出下面畫線句子的言外之意。 作家劉震云在得知自己獲得第八屆茅盾文學(xué)獎時正在市場買菜，他在接受采訪時說：“當(dāng)時我在猶豫，是買西紅柿還是買茄子，因為西紅柿比茄子貴。這時，出版社的人給我打了一個電話，說我獲獎了，我當(dāng)即決定——買西紅柿！當(dāng)天中午吃的是雞蛋西紅柿面，味道跟平時吃的一

42、樣，沒有任何的區(qū)別，雞蛋就是雞蛋，西紅柿就是西紅柿。” 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我雖然獲獎了，但我還是原來的我，不會因為獲獎而有什么本質(zhì)的變化。六、本大題1小題，60分。 21．閱讀下面的材料，按要求作文。 卞之琳的《斷章》中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！庇腥苏f

43、：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實不然，生活中處處有風(fēng)景。風(fēng)景，有自然的也有社會的，有藝術(shù)的也有文化的、歷史的…… 上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。 要求：①不要脫離材料的含意。②題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。 [寫作指導(dǎo)] 這是一道材料作文題。材料作文首先就是要認(rèn)真研讀材料，從材料中提煉出觀點或生發(fā)出自己的感悟。 寫好這個題目的關(guān)鍵是對“風(fēng)景”一詞的理解。根據(jù)材料中的提示，我們要明確材料的中心：不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。從這個中心我們知道，這里的“風(fēng)景”，應(yīng)該是抽象意義上的“風(fēng)景”，那些能夠給人帶來愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風(fēng)景”，敘寫自己的長處，展現(xiàn)自己的個性等。 12