《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、留給誰(shuí)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、留給誰(shuí)導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、淄川區(qū)磁村中學(xué)八年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案 序號(hào)課題財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) 留給誰(shuí)課型新授備課人張祖德學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)我國(guó)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)，提高依法維護(hù)他人和自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺(jué)性2、能力：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)等合法權(quán)益3、知識(shí)：知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)不受侵犯執(zhí)教人張祖德備課時(shí)間授課時(shí)間重點(diǎn)公民合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)課時(shí)1難點(diǎn)公民合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)、我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)教學(xué)用具學(xué) 案 內(nèi) 容教法學(xué)法課前預(yù)習(xí)素材收 集組長(zhǎng)檢查完成情況 每個(gè)小組分別派代表進(jìn)行展示，小組互相糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)關(guān)鍵詞 語(yǔ)私有財(cái)產(chǎn) 繼承權(quán) 法定繼

2、承 遺囑繼承問(wèn)題提 出1.什么是合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？2、怎樣保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)3、遺產(chǎn)繼承的兩種方式 預(yù)習(xí)反饋(5分鐘左右)檢查的問(wèn) 題1、請(qǐng)各組展示搜集的資料。2、請(qǐng)各組嘗試回答所提出的問(wèn)題存在的問(wèn) 題教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法二次備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（要求：組員獨(dú)立完成，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相互檢查，糾正不足，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 4分鐘）1、復(fù)習(xí)回顧：通過(guò)第二課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道我國(guó)法律保護(hù)我們的_；我們的_不容侵犯；法律保護(hù)我們的個(gè)人_。2、預(yù)習(xí)檢查：我國(guó)公民依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有_ _ _和_的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)。國(guó)家運(yùn)用_法律手段和_法律手段保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)。其中，最常見(jiàn)、最普遍的方法是_。最嚴(yán)

3、厲、最有效的方法是_。我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律的保護(hù)，依據(jù)法律規(guī)定，公民的遺產(chǎn)繼承可分為_(kāi)和_兩種方式。_優(yōu)于_。 二、（一）【自學(xué)自練】：（要求：每位同學(xué)獨(dú)立完成任務(wù)，然后相互交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。8分鐘）1、觀察思考：結(jié)合教材P31頁(yè)漫畫分析回答：拖拉機(jī)就是該農(nóng)民所擁有的_。四幅圖依次體現(xiàn)了該農(nóng)民對(duì)自己財(cái)產(chǎn)依法享有的_ _ _和_的權(quán)利。2、嘗試歸納：我國(guó)法律是怎樣保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的？3、請(qǐng)你來(lái)判斷：閱讀教材P33頁(yè)案例，思考回答：為什么法庭駁回了王某的訴訟要求？教師運(yùn)用自己的親身經(jīng)歷導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的激情。并讓學(xué)生暢談自己的看法和提出自己的疑問(wèn)，然后帶著問(wèn)題去探究學(xué)習(xí)課本內(nèi)容學(xué)生

4、分批展示自己所搜集的資料，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成就感，師生共同探究材料中蘊(yùn)含的法律知識(shí)。學(xué)生歸納總結(jié)消費(fèi)者擁有的合法權(quán)利，并留出時(shí)間強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。教師巡視學(xué)生記憶情況，發(fā)現(xiàn)不在狀態(tài)的及時(shí)提醒和鼓勵(lì)，尤其要對(duì)潛能生多加幫助和指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法二次備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程（二）【展示交流】：（要求：全員參與，人人爭(zhēng)先 5分鐘）結(jié)合P33頁(yè)漫畫及P34頁(yè)案例1，組內(nèi)成員交流并展示：當(dāng)公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)怎樣做？（三）【點(diǎn)撥指導(dǎo)】：1、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)？ （6分鐘）（1）閱讀P34頁(yè)案例2回答：哪些屬于王某遺留的財(cái)產(chǎn)？王某遺留的財(cái)產(chǎn)在繼承時(shí)應(yīng)該如何分配？（2）通過(guò)閱讀課文P35至P

5、36頁(yè)相關(guān)知識(shí)，知道我國(guó)法律對(duì)保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的相關(guān)規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定 繼承的兩種方式 未成年人保護(hù)法的規(guī)定 繼承人的范圍 繼承的順序 遺產(chǎn)分配原則2、當(dāng)公民的合法繼承權(quán)受到侵害時(shí)怎樣做？（5分鐘）閱讀P36頁(yè)案例回答：小柳瑩是否有繼承權(quán)？假如你是小柳瑩你將會(huì)怎樣做？三、收獲平臺(tái)通過(guò)讓學(xué)生看課題下的圖片，讓學(xué)生深切感受到不法生產(chǎn)者、銷售者給消費(fèi)者帶來(lái)的巨大的身體和心理的傷害，激發(fā)學(xué)生對(duì)不法生產(chǎn)者和銷售者的痛恨，并激起探究營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境的方法和途徑。學(xué)生自主閱讀課本，找出生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者各自的地位和應(yīng)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納總結(jié)能力為激發(fā)學(xué)生掌握知識(shí)的熱情，教師可以采用角色扮

6、演宣誓的方式，既能使學(xué)生牢固掌握知識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí) ，還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。測(cè)試內(nèi)容（主要典型性、代表性、開(kāi)放性）達(dá)標(biāo)測(cè)試（20分鐘左右）一、單項(xiàng)選擇：1、父母協(xié)議離婚后，12歲的當(dāng)當(dāng)歸父親撫養(yǎng)。后來(lái)，當(dāng)當(dāng)?shù)哪赣H因煤氣中毒不幸身亡，留下一套住房和3萬(wàn)元存款。對(duì)當(dāng)當(dāng)母親的遺產(chǎn)擁有繼承權(quán)的有（ ）A、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改?、父親 B、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改?C、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)淖娓改?D、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改?、2008年5月12日，四川汶川地震災(zāi)情發(fā)生后，某中學(xué)將自己積攢的50元零花錢捐給災(zāi)區(qū)。這是他在行使自己合法財(cái)產(chǎn)的（ ）A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分權(quán)3、下列財(cái)產(chǎn)

7、中屬于公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)的是（ ）A、某局長(zhǎng)受賄所得的錢財(cái) B、孫某出租房屋所得的房租C、楊某購(gòu)買體育彩票中獎(jiǎng)所得的稅后收入 D、謝某挖屋基時(shí)出土的古董【課后拓展案】張某是某貿(mào)易公司的副經(jīng)理，妻子病逝時(shí)女兒張喜8歲，后來(lái)，張某與李某結(jié)婚，再婚7年后，張某音遭遇車禍不幸身亡，留有與前妻共同購(gòu)買的兩居室樓房1套和10萬(wàn)元銀行存款等遺產(chǎn)。李某以張喜是未成年人為借口，獨(dú)占了張某的全部遺產(chǎn)。請(qǐng)對(duì)李某的做法予以簡(jiǎn)要評(píng)析。板書設(shè)計(jì)生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者各自地位及應(yīng)該怎么做消費(fèi)者擁有的合法權(quán)利消費(fèi)者合法權(quán)益受侵犯時(shí)應(yīng)該怎么辦？怎樣營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益做個(gè)聰明的消費(fèi)者教學(xué)反思評(píng)價(jià)反饋備課組分管領(lǐng)導(dǎo)