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1、2015高中政治 第3單元 第6課 第2框 博大精深的中華文化教材分析與導入設計1 新人教版必修3一、新課推進【新知識學習】教師：請同學們自我閱讀課文，找出本課的學習框架學生：閱讀課文，找出框架結構教師：展示框架獨樹一幟、獨領風騷 獨特性 一方水土、一方文化 民族性 中華之瑰寶、民族之驕傲向心性【課堂探究】教師：我們可以用一首小詩來形容中華文化的特點：颯颯西風滿院栽 蕊寒香冷蝶難來他年我若為青帝 報與桃花一處開待到秋來九月八 我花開后百花殺沖天香陣透長安 滿城盡戴黃金甲問題；這首詩反映了中華文化的什么特點？學生：回答獨樹一幟、獨領風騷教師：你是如何理解：中華文化的獨特性的？表現在何處？您能夠舉

2、例說明嗎？學生：閱讀課文，討論回答：【師生總結】中華文化形式多樣豐富多樣，內容博大精深，思想、教育、宗教、典章制度、文化藝術、天文地理、科學技術、文化典籍、民俗風情以及衣食住行等，無不在其中。主要表現在文學藝術和科學技術?！旧罨骄俊拷處煟褐腥A文化的獨特主要表現在文學藝術和科學技術，哪么文學藝術和科學技術的特點、作用、地位如何？學生：閱讀課文，合作，找出，特點、作用和地位【師生賞析】教師：展示文學藝術的圖片 概括特點：歷史悠久、內涵豐富、風格鮮明獨特作用地位；反映我們人們的精神生活，展現中華民族的精神向往和美好追求。在世界文學藝術史上占有重要位置。- 2 - / 9教師：展示科學技術的圖片和資

3、料公元前256年，郡守李冰率領蜀地各族人民在岷江中上游創(chuàng)建了這項彪炳史冊千古不朽的水利工程。 都江堰以其“歷史跨度大、工程規(guī)模大、科技含量大、灌區(qū)范圍大、社會經濟效益大”的特點享譽中外。以都江堰為首構成了一個龐大的工程系統，擔負著四川盆地中西部地區(qū)農田的灌溉、成都市企業(yè)和生活供水，以及防洪、發(fā)電、水產、養(yǎng)殖、林果、旅游、環(huán)保等多項目標綜合服務，在四川省國民經濟發(fā)展中起了不可替代的作用。 都江堰渠首樞紐主要由魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大主體工程構成。三者有機配合，相互制約,協調運行，引水灌田，分洪減災，具有“分四六，平潦旱”的神奇功效 都江堰全灌區(qū)呈現出“長龍地上走，銀河天際流；彩虹起深谷，高峽出平

4、湖”的壯麗圖景。創(chuàng)造了“天、地、人、水”和諧共榮的光輝典范。概括特點：注重實際運用，具有實用性和整體性地位作用：科學技術是一個民族文明程度的重要標志之一.體現了中華文化的博大精深，是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現，對整個人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。科技賞析春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。每月兩節(jié)日期定，最多相差一兩天，上半年來六、甘一，下半年是八、甘三。二十四節(jié)氣是我國勞動人長期對天文、氣象、物侯進行觀測、探索、總結的結果，是我國勞動人民獨有的偉大科技成果，在我國廣大農村開展農事活動有廣泛的應用價值，一般更適用黃河流域一帶的農事活動問題：從上述材料中，你能夠

5、總結出中華文化之所以獨樹一幟的原因了嗎？【課堂探究】教師：中華文化博大精深，哪么就讓我們走進中華文化的氛圍之中。 展示不同的文化屯堡與風情巴蜀“竹文化” 四川人的日常生產、生活與竹有著廣泛的聯系。從生活中的竹床、竹席、竹凳、竹籬，到生產中的竹筐、竹蔸、竹耙、竹繩，再到居家裝飾中的竹雕、竹畫、竹編“竹子文明”的烙印隨處可見。思考：為什么不同的地域有不同的文化？這反映了中華文化的什么特點？你還知道那些民族文化？學生：依據圖畫思考，回答【總結】(1)成因：我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬別，經濟社會發(fā)展程度不同。受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。 (2)不同區(qū)域文化之問的關系

6、：不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。(3)具體表現：吳越文化和滇黔文化分別具有水鄉(xiāng)文化和邊陲山寨文化特征?！揪C合探究】教師：如何理解“水性使人通”“山性使人塞”? 如何理解滇黔文化較吳越文化更具有多樣性的特征？學生：合作討論探究【教學總結】(1)說明吳越文化流動和開放性強，滇黔文化內斂性強。 (2)這些文化與我們家鄉(xiāng)相比較，其特點是：歷史悠久，內涵豐富，文化底蘊深厚，特點相對穩(wěn)定，具有明顯的區(qū)域風情。教師：不同地域有不同的文化，不同民族有不同的文化，這些文化集中表現在那些地方？學生：回答【圖片賞析】【課堂探究】教師：中華民族文化豐富多彩，同學們知

7、道那些獨特的民族文化？學生：合作，列舉【師生賞析】啟迪：你看了中華燦爛的文化，有何感受？中華文化在社會發(fā)展中有何作用？學生：合作探究，討論【探究深化】教師：展示材料溫家寶總理在美國會見華僑時滿懷深情地說，中國已解決了香港問題和澳門問題，洗刷了百年恥辱，現在剩下一個臺灣問題，“這一灣淺淺的海峽是我們最大的鄉(xiāng)愁、最大的國殤”。用有關知識分析： 為什么“這一灣淺淺的海峽是我們最大的鄉(xiāng)愁、最大的國殤”？學生：依據課文理論分析【思維對比】1、臺灣是中國的一部分，臺灣各族人民是中華民族的一部分，臺灣文化歸屬于中華文化。2、傳統的民族文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。3、各族人民對共同擁有的中華文化有著強

8、烈的認同感和歸屬感。【總結】(1)中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，義有各自的民族特性。(2)地位。它們都足中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。(3)各民族文化的關系。各兒弟民族文化相互交融、相互促進，共同創(chuàng)造中華文化。(4)意義。它體現了中華文化的博大精深；各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。二、課堂小結三、板書設計文學藝術：展現了中華民族的 獨樹一幟獨領風騷科學技術：是中華民族 的生動體現各地區(qū)的文化帶有明顯的 特征一方水土一方文化博大精深不同區(qū)域的文化，既 ，又 各

9、具特色的民族文化異彩紛呈中華之瑰寶民族之驕傲民族文化 、 ，共同創(chuàng)造了中華文化四、布置作業(yè)1中華文化中的文學藝術以其輝煌而悠久的歷史、豐富而絢麗的內涵、鮮明而獨特的風格，在世界文學藝術寶庫中占有重要位置。我國文學藝術的這一特征反映的中華文化的特征是（ ） A博大精深 B求同存異 C兼收并蓄 D源遠流長2下列能體現中華文化博大精深特征的是（ ）文化的獨特性 文化的地域性 文化的民族性 文化的傳承性A B C D3我國古代科學技術注重實際應用，其特點是（ ）實用性 整體性 區(qū)域性 民族性A B C D4三國演義塑造的典型人物栩栩如生，給后人留下了深刻的印象。這說明我國的文學藝術（ ） A有著輝煌而

10、悠久的歷史 B展現了中華民族的精神向往C有著鮮明而獨特的風格 D對世界文化作出了巨大貢獻5中華文化是我國各族人民共同創(chuàng)造的，民族文化是中華文化的重要組成部分。下面對民族文化認識錯誤的是（ ） A民族文化顯示了中華民族厚重的文化底蘊B民族文化是各民族特有的，其他民族無認同感C民族文化既有民族的特性，又有中華文化的共性D都是中華之瑰寶，民族之驕傲6我國至今使用的許多民族樂器，如笛、琵琶、胡琴、橫吹、鼓、腰鼓等，都是從漢代開始由各邊疆民族地區(qū)陸續(xù)傳人內地的，少數民族的音樂、舞蹈很早就在祖國的藝術舞臺上占有重要地位。這表明（ ） A中華文化源遠才能流長 B中華文化獨具特色C各族人民都為中華文化的形成、

11、發(fā)展作出了貢獻 D不同區(qū)域的文化，顯示出不同的特色7閱讀下列材料：材料一 韓非子有度載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔ?，指東西方向）鬼谷子謀稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！保ɑ?，指迷失方向）材料二 據萍洲可談載，北宋時有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日；陰晦觀指南針”。材料三 馬克思在機器、自然力和科學的應用中說：“火藥、印刷術、指南針這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！辈牧纤?魯迅在電的利弊申說：“外國用

12、火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃?！闭埢卮穑海?）從材料看，司南發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？（2）應如何理解材料三的內容？（3）材料四中，魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？答案1A（解析：題干材料主要是通過我國的文學藝術的特征反映中華文化博大精深。）2B (解析：中華文化的傳承性表明的是中華文化薪火相傳、一脈相承。中華文化的博大精深體現為文化的獨特性、地域性和民族性)3A（解析：我國古代科學技術的特點是注重實用性和整體性。區(qū)域性和民族性不是我國古代科學技術的特點。）4C（解析：A、B、D三項都不符合題意。）5B（解析：此題是反向型的選擇題，A、C、D三項都是正確觀點。）6C（解析：A、B、D三項都不符合題干材料的含義。）7（1）戰(zhàn)國。生產（或采玉）、導航、迷信活動（或看風水）。（2）馬克思指出了中國的三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉變中起了促進作用。（3）舊中國愚昧落后，中國古代先進科學技術未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用（或古代先進科學技術的淪喪）。（4）科學技術能否產生巨大的經濟效益和社會效益取決于社會環(huán)境。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！