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1、小藍裙的故事教學設計教學目的1、用自己喜歡的方式學會本課生字。2、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文理解詞句,借助批注理解課文內(nèi)容,懂得一個大的進步往往是從微小的改變開始的。3、學習抓住關鍵詞語復述文章的方法,培養(yǎng)口頭表達能力。教學重點抓住重點詞句和批注理解課文內(nèi)容。教學難點聯(lián)系生活實際,懂得要創(chuàng)造出更多的美,就應該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致,從我做起,從小事做起,用自己的進步來影響別人。教學準備生字詞卡片。課時安排12課時。教學過程一、談話設疑,引入新課 孩子們,在一個美麗的小鎮(zhèn)里,人們個個穿著整潔美觀,言行舉止文明大方,公共場所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人幫。說來也怪,這樣高素養(yǎng)、高文明的
2、形成竟和一條小藍裙有關,想知道這是為什么嗎?今天我們就一起來學習小藍裙的故事。(板書課題)二、初讀課文,了解大意1、自由讀課文,勾出生字詞,不熟悉的地方多讀幾遍。2、出示生字詞卡片開火車認讀,全班搶讀。3、分組朗讀課文,比比哪一組讀得通順、流利。4、說說課文主要講了一件什么事?三、細讀課文,批注感悟1、默讀課文,結合編者的批注,思考:課文寫小藍裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象?用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,你有什么想法。請把想法批注在旁邊。2、學生交流匯報。出示畫出的句子:原來小女孩的臉和上衣是臟的,與小藍裙不協(xié)調(diào)。家里亂糟糟的,與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。第二天,爸爸看到雜草叢生的庭
3、院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔,覺得自己住的地方不對勁。 (1)先根據(jù)學生的回答出示畫出的句子,抓住“臟小藍裙”、“亂糟糟漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院家里的整潔”等的對比,理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機指導學生讀句子。(2)面對這些不協(xié)調(diào),你有什么想法?把你的批注說給大家聽。學生交流批注,老師相機指導讀相關段落。(如:談到“小女孩的臉和上衣是臟的,與小藍裙不協(xié)調(diào)”時,老師引導:是呀,每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈,小女孩的媽媽當然也不例外。我們一起讀第4段。學生讀后評議,指導讀出高興的語氣,特別是“哇,好一個漂亮的小公主!”在與前面的對比中,引導學生讀出驚喜的語氣)3、學生分組討論?!耙粋€月后,一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上?!睘槭裁匆粭l小藍裙會改變一條街道?(抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化,從而悟出一個道理:一個大的進步往往是從微小的改變開始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美,進而創(chuàng)造美)4、猜一猜,這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習慣等方面思考)小結:多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變,只是因為大家的一個共識:每個人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致,從我做起,從小事做起,從身邊做起,就能創(chuàng)造出更多的美。四、復述課文指導學生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概,然后先在小組內(nèi)講,互相評議,再到班上講。