《（2016年秋季版）七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第13課《東漢的興亡》課件新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（2016年秋季版）七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第13課《東漢的興亡》課件新人教版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固家的建立和鞏固 第第1313課課 東漢的興亡東漢的興亡 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 西漢后期，朝政越來越西漢后期，朝政越來越腐敗。公元腐敗。公元9年，王莽建立年，王莽建立新朝，西漢滅亡。新朝，西漢滅亡。 王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻后，西漢宗室劉秀在翻后，西漢宗室劉秀在25年年稱帝，定都洛陽，史稱東漢。稱帝，定都洛陽，史稱東漢。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課光武帝光武帝學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1.了解西漢到東漢的過渡，掌握了解西漢到東漢的過渡，掌握“光武中興光武中興”的內(nèi)容及黃的內(nèi)容及黃巾起義對(duì)東漢王朝的影響。巾起義對(duì)東

2、漢王朝的影響。2.了解東漢王朝從建立到了解東漢王朝從建立到“一蹶不振一蹶不振”的歷史史實(shí)。的歷史史實(shí)。3.學(xué)生嘗試用對(duì)比的方法，學(xué)習(xí)東漢的歷史。學(xué)生嘗試用對(duì)比的方法，學(xué)習(xí)東漢的歷史。一講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考光武中興講授新課講授新課 漢光武帝劉秀（前漢光武帝劉秀（前6 65757），字），字文叔，漢景帝后裔。新朝王莽末年，文叔，漢景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反對(duì)王莽，昆陽之戰(zhàn)，光武挽狂起兵反對(duì)王莽，昆陽之戰(zhàn)，光武挽狂瀾于即倒，王尋等百萬之眾瀾于即倒，王尋等百萬之眾, ,一時(shí)土一時(shí)土崩瓦解。統(tǒng)一天下，定都洛陽，重新崩瓦解。統(tǒng)一天下，定都洛陽，重新恢復(fù)漢室政權(quán)，為漢朝中興之主。在恢復(fù)漢

3、室政權(quán)，為漢朝中興之主。在位三十三年，謚號(hào)光武，即光紹前業(yè)位三十三年，謚號(hào)光武，即光紹前業(yè)之意，廟號(hào)世祖。之意，廟號(hào)世祖。講授新課講授新課“柔道柔道”治理天下治理天下 （建武十七年）幸章陵。（建武十七年）幸章陵。時(shí)宗室時(shí)宗室諸母因酣悅，相與語曰：諸母因酣悅，相與語曰：“文叔少時(shí)文叔少時(shí)謹(jǐn)信，與人不款曲，唯直柔耳。今乃謹(jǐn)信，與人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！能如是！”帝聞之，大笑曰：帝聞之，大笑曰：“吾理吾理天下，亦欲以柔道行之。天下，亦欲以柔道行之。” 后漢書后漢書光武帝紀(jì)光武帝紀(jì)講授新課講授新課輕徭薄賦，減輕負(fù)擔(dān)輕徭薄賦，減輕負(fù)擔(dān)提倡節(jié)儉，裁并機(jī)構(gòu)提倡節(jié)儉，裁并機(jī)構(gòu)整頓吏治，嚴(yán)懲貪官整頓吏治

4、，嚴(yán)懲貪官注重教育，興辦官學(xué)注重教育，興辦官學(xué)釋放部分奴婢、提高奴婢的身份地位釋放部分奴婢、提高奴婢的身份地位允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾“光武中興光武中興”：講授新課講授新課結(jié)局講授新課講授新課講授新課講授新課二講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考外戚宦官交替專權(quán)講授新課講授新課多股政治力量的角逐多股政治力量的角逐: 表現(xiàn)：朝廷上出現(xiàn)表現(xiàn)：朝廷上出現(xiàn)外戚、宦官、外戚、宦官、士大夫士大夫等多支政治力量的相互角逐等多支政治力量的相互角逐 結(jié)果：錯(cuò)綜復(fù)雜的激烈爭(zhēng)斗致使結(jié)果：錯(cuò)綜復(fù)雜的激烈爭(zhēng)斗致使中央政府更加衰微混亂，政治更趨腐中央政府更加衰微混亂，政治更趨腐

5、朽黑暗。朽黑暗。講授新課講授新課陶制東漢莊園城堡模型陶制東漢莊園城堡模型歷史信息歷史信息:城堡庭院深邃城堡庭院深邃樓臺(tái)重疊錯(cuò)落樓臺(tái)重疊錯(cuò)落外有高墻邊有角樓外有高墻邊有角樓讀圖學(xué)史：讀圖學(xué)史：講授新課講授新課東京皇統(tǒng)屢絕，權(quán)東京皇統(tǒng)屢絕，權(quán)歸女主，歸女主，外立者四外立者四帝，臨朝者六后。帝，臨朝者六后。莫不定策帷簾，委莫不定策帷簾，委事父兄，事父兄，貪孩童以貪孩童以久其政，抑明賢以久其政，抑明賢以專其威。任重道悠，專其威。任重道悠，利深禍速。利深禍速。而而赴蹈不息，焦?fàn)€為赴蹈不息，焦?fàn)€為期，終于陵夷大運(yùn)，期，終于陵夷大運(yùn)，淪亡神寶。淪亡神寶。后漢書后漢書皇后皇后紀(jì)紀(jì)中興之初，宦官悉用閹人，不復(fù)中

6、興之初，宦官悉用閹人，不復(fù)雜調(diào)他士雜調(diào)他士自明帝之后，迄乎延自明帝之后，迄乎延平，委用漸大，而其員稍增平，委用漸大，而其員稍增。手握王爵，口含天憲，非復(fù)掖廷手握王爵，口含天憲，非復(fù)掖廷永巷之職、閨永巷之職、閨牗牗房闥之任也。房闥之任也。跡因公正，恩固主心，故中外服跡因公正，恩固主心，故中外服從，上下屏氣。或稱伊、霍之勛從，上下屏氣?；蚍Q伊、霍之勛無謝于往載，或謂良、平之畫復(fù)無謝于往載，或謂良、平之畫復(fù)興于當(dāng)今。雖時(shí)有公忠，而竟見興于當(dāng)今。雖時(shí)有公忠，而竟見排斥。舉動(dòng)回山海，呼吸變霜露。排斥。舉動(dòng)回山海，呼吸變霜露。阿旨曲求則光寵三族，直情忤意阿旨曲求則光寵三族，直情忤意則參夷五宗。漢之綱紀(jì)大亂

7、矣。則參夷五宗。漢之綱紀(jì)大亂矣。 后漢書后漢書宦者列傳宦者列傳講授新課講授新課 災(zāi)荒連年災(zāi)荒連年 農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)三講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考黃巾起義 東漢后期統(tǒng)治越來越腐敗，東漢后期統(tǒng)治越來越腐敗，時(shí)局動(dòng)蕩不安，社會(huì)上大批貧民時(shí)局動(dòng)蕩不安，社會(huì)上大批貧民流離失所，加上自然災(zāi)害頻繁發(fā)流離失所，加上自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，廣大人民再也不能忍受這種生，廣大人民再也不能忍受這種黑暗統(tǒng)治了，反抗的情緒在民間黑暗統(tǒng)治了，反抗的情緒在民間蔓延。蔓延。講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課 184年，經(jīng)過精心策劃，張角年，經(jīng)過精心策劃，張角等領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的等領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織

8、、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了。因起義農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了。因起義軍頭裹黃巾，而被稱為黃巾軍。軍頭裹黃巾，而被稱為黃巾軍。 在東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓下，在東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓下，起義失敗。但是，其給東漢統(tǒng)治起義失敗。但是，其給東漢統(tǒng)治帶來了沉重打擊，使其一蹶不振。帶來了沉重打擊，使其一蹶不振。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.“光武中興光武中興”出現(xiàn)原因、影響出現(xiàn)原因、影響2.外戚宦官交替專權(quán)的背景外戚宦官交替專權(quán)的背景3.黃巾起義背景及影響，給以后的黃巾起義背景及影響，給以后的統(tǒng)治者的教訓(xùn)統(tǒng)治者的教訓(xùn)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1.東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，國力強(qiáng)盛，史稱（國力強(qiáng)盛，史稱（ ）A.光武中興光武中興 B.文景之治文景之治 C.貞觀之治貞觀之治 D.開元盛世開元盛世A隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2.下列關(guān)于東漢中后期政治局面，下列關(guān)于東漢中后期政治局面，說法正確的是（說法正確的是（ ）外戚宦官交替專權(quán)外戚宦官交替專權(quán)人民生活貧困人民生活貧困時(shí)局動(dòng)蕩不安時(shí)局動(dòng)蕩不安農(nóng)民起義一觸即發(fā)農(nóng)民起義一觸即發(fā)A. B.C. D.A