《百分數(shù)與分數(shù)的互化導學案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《百分數(shù)與分數(shù)的互化導學案設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時 百分數(shù)與分數(shù)的互化 課題 百分數(shù)與分數(shù)的互化 課型 新授課 設計說明 由于百分數(shù)的計算通常是化成分數(shù)進行，而求百分率也是把算出的結果化成百分數(shù)，所以學好本節(jié)課的內(nèi)容很重要，本節(jié)課在教學設計上有以下特點： 1.巧妙復習，精心鋪墊。 教學中，首先讓學生通過小數(shù)和分數(shù)的互化、小數(shù)和百分數(shù)的互化及把分母是100的分數(shù)改寫成百分數(shù)，喚起學生對已有知識的回憶，為探索百分數(shù)與分數(shù)互化的方法提供認知支撐點。 2.體驗練習，實現(xiàn)遷移。 在教學中，引導學生親自參與百分數(shù)和分數(shù)互化的推理過程，使學生在觀察、比較、討論中體驗數(shù)學知識的聯(lián)系，實現(xiàn)學習方法的遷移。 3.加強反饋，及時修正。

2、 在教學中，安排新知反饋環(huán)節(jié)，使百分數(shù)與分數(shù)互化的方法及時得到鞏固，并盡快被納入到認知結構中。 學前準備 教具準備：PPT課件 學具準備：答題卡、相關圖片 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師指導 學生活動 效果檢測 一、復習舊知，導入新課。（6分鐘） 1.PPT課件出示復習內(nèi)容。 （效果檢測1、2題） 2.引入新課 （1）PPT課件出示例3。 （2）揭示課題。 師：怎樣把20%化成分數(shù)呢？這節(jié)課我們就用小數(shù)與分數(shù)互化的方法來學習百分數(shù)與分數(shù)的互化。 1.在練習本上完成復習內(nèi)容。 2.讀題，思考老師提出的問題。 1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)。 0.25　1.85　0.

3、236 2.把下面的百分數(shù)化成小數(shù)。 32% 26.5% 625% 二、自主學習，探究新知。（16分鐘） 1.探究百分數(shù)化成分數(shù)的方法。 （1）從教材81頁例3這道題的信息中你想到了什么？ （2）百分數(shù)怎樣化成分數(shù)？要注意什么？ （3）師生共同總結百分數(shù)化成分數(shù)的方法。 2.探究分數(shù)化成百分數(shù)的方法。 PPT課件出示教材81頁例4。 （1）用百分數(shù)表示其中的分數(shù)。 （2）嘗試把例4中的分數(shù)化成百分數(shù)。 總結：＝0.2＝20% ＝0.8＝80%　≈0.071＝7.1% （3）師生共同總結分數(shù)化成百分數(shù)的方法。 1.（1）讀題，交流獲取的信息。 （2）小組討論百分數(shù)

4、化成分數(shù)的方法，并嘗試進行轉(zhuǎn)化。 （3）小組討論，嘗試歸納百分數(shù)化成分數(shù)的方法，并進行匯報交流。 2.（1）小組合作完成例4的內(nèi)容，探究分數(shù)化成百分數(shù)的方法。 （2）嘗試將例4中的分數(shù)化成百分數(shù)，并匯報交流。 （3）小組嘗試總結分數(shù)與百分數(shù)互化的方法，組內(nèi)推薦匯報。 3.把下面的百分數(shù)化成分數(shù)。 14%　3.5% 120% 4.把下面的分數(shù)化成百分數(shù)。 　　　 5.分別用小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)表示下圖中的陰影部分。 小數(shù)　　　　　 分數(shù)　　　　　 百分數(shù)　　　　 三、分層練習，拓展提高。（15分鐘） 1.填表。 2.填空。 （1）0.75＝＝（　?。?＝ （2）（　?。?0＝8（　?。剑ā　。?, 1.分組討論，探究問題答案。 2.小組選代表陳述問題答案。 6.（　　）∶16＝＝0.125＝（　?。? 7.排列大小。 3.142　3.142% 四、課堂總結。（3分鐘） 1.這節(jié)課你學到了什么？還有哪些困惑？師生相互評議，互相溝通。 2.布置作業(yè)。 生談自己本節(jié)課的收獲。 教師批注 板書設計 百分數(shù)與分數(shù)的互化 例3　20%＝＝　80%＝＝ 例4?。?.2＝20%?。剑剑?0% ＝114≈0.071＝7.1%