《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元5傷仲永導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元5傷仲永導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.傷仲永王安石【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累重要的文言詞語(yǔ)，掌握它們的讀音、詞義。2.了解常用的文言知識(shí)，如“詞類活用”“一詞多義”等。3.生借助工具書(shū)，能自己釋義、翻譯，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。4.要抓住本文借事說(shuō)理的特點(diǎn)，弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，理解作者的思想觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文寓理于事，借事說(shuō)理的寫(xiě)作方法?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.給下列字注音。邑（ ） 扳（ ）謁（ ）稱（ ）泯( )卒( )夫( )還( )2.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。世隸耕（ ）未嘗識(shí)書(shū)具（ ）父異焉（ ）（ ）借旁近與之（ ）即書(shū)詩(shī)四句（ ）自為其名（ ）傳一鄉(xiāng)秀才（ ）自是（ ）指物作詩(shī)立就（ ）邑人（ ）奇之 稍稍賓客其父（ （ ）或以錢(qián)

2、幣乞之（ ）父利其然也（ ）（ ）日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）（ ）仲永之通悟（ ）泯然眾人矣（ ）3.通假字日扳仲永環(huán)謁邑人： 賢于材人遠(yuǎn)矣： 4.一詞多義之：忽啼求之： 借旁近與之： 余聞之也久： 不能稱前時(shí)之聞： 卒之為眾人： 于 環(huán)謁于邑人： 于舅家見(jiàn)之： 賢于材人遠(yuǎn)矣： 受于人者不至： 5.特殊句式：不使學(xué)： 令作詩(shī)： 6.詞性活用例如：父異焉：異：形容詞的意動(dòng)用法，對(duì) (感到)詫異，焉：語(yǔ)氣代詞，代這件事。邑人奇之： 賓客其父： 利其然： 傷仲永： 7.古今異義自是指物作詩(shī) 古義： 今義： 稍稍賓客其父 古義： 今義： 或以錢(qián)幣乞之 古義： 今義： 泯然眾人矣 古義： 今義： 8.翻譯句子邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 【看仲永之變】1.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 2.從全文看，方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，誰(shuí)之過(guò)？ 3.最后一段的議論講了什么道理？ 【思仲永之變】1.我們可以從仲永身上吸取哪些教訓(xùn)？ 2.假如你是仲永的鄰居，目睹了仲永的變化過(guò)程，你想對(duì)他，或者周?chē)娜?，或者他父親說(shuō)什么？（一個(gè)即可） 【寫(xiě)法欣賞】1.本文借事說(shuō)理，事理結(jié)合。 2.本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練雋永。 3.文章先揚(yáng)后抑，以巨大的反差給人強(qiáng)烈的心理沖擊，產(chǎn)生“理不講而自明”的藝術(shù)效果。