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1、Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section A課型: 新授課 執(zhí)筆: 審核: 七年級英語備課組 審定時間: 2012.9.24班級: 組別: 姓名: 學習等級: 學習目標1、知識目標:學習11-20的數(shù)字表達及詢問年齡、年級、班級的句型。 2、能力目標:能用英語詢問他人的年齡,班級和年級。3、情感目標:培養(yǎng)學生的交往能力學習重點11-20的表達規(guī)律學習難點掌握詢問年齡、年級、班級的句型突破策略角色扮演,小組操練【自主預習與探究】1.聽錄音或詢問老師自讀新單詞,熟悉新單詞。2.查輔導資料找出詢問年齡、年級、班級的句子。3.認
2、真觀察,找出數(shù)字十幾的表達規(guī)律4.閱讀教材第111頁上的課文注釋,了解本課文化背景知識?!拘〗M預習檢測】1. 翻譯句子你幾歲了?_我十二歲了。_你在哪個班級?_我在七年級一班_2. 寫出下列單詞3_;4_;5_;6_7_;8_9_13_;14_;15_;16_;17_;18_ 19_4.你的疑惑_組長簽字_ 科代表打等級_(ABCD)【課堂導學】Step1: 課堂導入1. 聽英文數(shù)字歌曲,復習1-10的數(shù)字,導入數(shù)字十幾的學習。2. 說說小組的發(fā)現(xiàn),掌握數(shù)字11-19的拼寫。Step2:互動探究,合作學習1.聽1a對話,根據(jù)圖片進行對話練習。讓學生認真模仿語音語調(diào),學習不同句子用不同的語氣,即
3、升降調(diào)。2.進行男女生分組對話比賽。3.再讀1a,完成1b的名片。4.制作自己的名片,并借助名片進行對話練習。要用上”whats your name?”“How old are you?”“ What grade/class are you in?” 這些句型5.小組展示對話練習,評出最優(yōu)小組。6.遷移學習3,小組合作練習對話。7. 創(chuàng)設(shè)情景,鏈式操練本課新句型:(1)T:Li Lei is 13 years old. How old are you?S5:I am 14 years old. How old are you?S6:I am 14 years old, too. How old
4、 are you?S7:Im 13 years old. (2)T:Li Lei is in Class 5. What class are you in?S8:I am in Class 6, Grade 7. What class are you in?S9:I am in Class 7, Grade 7. What class are you in?S10:【課堂檢測 實踐運用】1.按由小到大的順序重新排列這些基數(shù)詞。twelve fourteen seventeen eleven twenty thirteen fifteen nineteen sixteen eighteen_2.
5、 單選。 (1)- _ class are you in? -Im in Class Five. A. What B. How C. Where(2)-Are you in Class 4? - _ A Thanks. B. No, Im not. C. Eight(3) -Whats _ name? -Kangkang.A. my B. your C.I(4)-_ is he? -He is eleven.A. How B. What C. How old(5)-_? She is Jane. A Whos that? B. Whats that? C. Whats your name?(1
6、) 你幾歲了? 我五歲。_ _are you ? _five .(2) 他幾歲了? 他十二歲。_ _ _he ? _twelve.(3) 他在哪個班級?他在八年級五班。_ _is he _?He is in _ _, _ _.(4) 她在五班嗎?不,不是。_she in _ _?No, She_.【學后反思】將自己不理解的問題與本小組同學交流討論,將你的收獲寫下來。_還存在什么疑惑呢?_Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section B課型: 新授課 執(zhí)筆: 審核: 七年級英語備課組 審定時間: 2012.9.24班級: 組別
7、: 姓名: 學習等級: 學習目標1、知識目標:學習不定冠詞a, an的用法和識別單數(shù)物體和單詞拼寫的表達。2、能力目標:能順利運用本課重點句型進行單詞的拼寫問答。3、情感目標:學會如何對別人的幫助表示感謝。學習重點掌握不定冠詞a和an的用法。學習難點單數(shù)物體的表達。突破策略運用具體實物進行強化練習?!咀灾黝A習與探究】1.聽磁帶學習新單詞,熟悉新單詞。_2.借助工具書和課本111頁的注釋理解1a。3.觀看課本插圖,聽一聽,讀一讀課本1a 。4、借助工具書找出詢問單詞拼寫的句子。想一想:什么名詞前用a,什么名詞前面用an?【預習檢測】1、 用冠詞a、an填空_earaser _ map _penc
8、il _apple _ pen _ desk2、 翻譯下列句子Excuse me,whats this in Enlish? _How do you spell it? _Can you spell it,please? _不客氣。_3、你的疑惑:_組長簽字_ 科代表打等級_(ABCD)【課堂導學】Step1: 課堂導入通過做游戲,師生互動等形式,復習數(shù)詞及交際用語,導入新課。Step2:互動探究,合作學習1.聽1a對話,模仿語音語調(diào)。2.進行男女生分組對話比賽。3.看1b圖片,根據(jù)所給提示詞,小組練習對話。4.找出單數(shù)物體的表達句子和單詞拼寫的表達句子。5.讓學生總結(jié)不定代詞a和an的用法及
9、區(qū)別,老師給予補充解釋。 6. 運用實物學習其它的句型和單詞。7、完成1b和2a,每小組分別派一名學生在黑板上寫出本組的答案。8、利用游戲“猜我是誰”練習本課句型. S1: Whats this in English?S2: Is it a book?S1: No, it isnt.S2: Is it a pencil?S1: No, it isnt.S2: Is it a pen?S1: Yes, it is. Youre right.【課堂檢測 實踐運用】單項選擇。(1)- Whats that in English? -Its _ car. Its _ orange car. A. a,
10、 an B. a, a C. an, an(2) This is _ English book. A. a B. an C. /(3) Is that your _?A. a bike B. bike C. an bike(4)- _ do you spell orange? -O-R-A-N-G-E, orange.A. How B. What C. Whats(5)- Whats this? -_ A Yes, its an egg. B. Its an orange. C. Its English car. 句子翻譯1、 用英語說這個是什么?是個桔子。_ _ in English ?_
11、_orange.2、 那是一把尺子嗎?不,不是的。_ _ _ruler ? No, it_.3、 你如何拼寫它?O-R-A-N-G-E, orange ._ do you _it?O-R-A-N-G E, orange. 4、你能拼寫它嗎? _you _it?, please ? _M-A-P, map.【學后反思】將自己不理解的問題與本小組同學交流討論,將你的收獲寫下來。_還存在什么疑惑呢?_Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section C課型: 新授課 執(zhí)筆: 審核: 七年級英語備課組 審定時間: 2012.9.24班級
12、: 組別: 姓名: 學習等級: 學習目標1、知識目標:學習識別復數(shù)物體及名詞的單數(shù)和復數(shù)形式。 2、能力目標:會準確地表達可數(shù)名詞的數(shù)量。3、情感目標:通過認真觀察能簡單總結(jié)學習規(guī)律。學習重點名詞的單數(shù)和復數(shù)形式。學習難點名詞變復數(shù)的規(guī)則突破策略強化鞏固練習【自主預習與探究】1.聽錄音或詢問老師自讀新單詞,熟悉新單詞。2.查輔導資料找出詢問復數(shù)名詞數(shù)量的句子。3.參考教材117頁的講解,找出單數(shù)名詞變復數(shù)的規(guī)則及不規(guī)則名詞的變化。4.聽錄音,熟讀1a,參考輔導資料,理解課文大意?!拘〗M預習檢測】3. 翻譯句子這些是什么?_它們是書。_那些是什么?_它們是尺子和鉛筆。_4. 寫出名詞單數(shù)變復數(shù)的
13、規(guī)則。(1)_(2)_(3)_(4)_(5)_3.你的疑惑_組長簽字_ 科代表打等級_(ABCD)【課堂導學】Step1: 課堂導入做游戲“蒙眼摸物”,復習上節(jié)課的句型。導入新句型:What are these/those?Step2:互動探究,合作學習1.聽1a對話,根據(jù)圖片進行對話練習。讓學生認真模仿語音語調(diào),學習句子的升降調(diào)。2.每小組選取一幅圖進行對話練習,然后上臺展示。3.小組合作完成1b,并操練對話。4.小組討論“those、these、they”的用法。5.小組總結(jié)對單數(shù)名詞提問和對復數(shù)名詞提問的表達,借助2的圖片,編對話操練句型。A:Whats this/that? B:Its
14、 A:What are these/those? B:Theyre 5.小組展示自編對話,評出最優(yōu)小組。6. 聽3b的錄音,小組討論那些句子該讀升調(diào),哪些讀降調(diào)。【課堂檢測 實踐運用】1.把下列單詞變成復數(shù)形式。(1)it _ (2)this_ (3)that_(4)book_(5)apple_(6)bag _ (7)orange_ (8)is _(9)boy_(10)friend_2、將下列句子單數(shù)改為復數(shù),復數(shù)改為單數(shù)。(1) This is a bus .-.(2) That is a box.-.(3) It is an orange.-.(4) These are English b
15、ooks.-【學后反思】將自己不理解的問題與本小組同學交流討論,將你的收獲寫下來。_還存在什么疑惑呢?_Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section D課型: 新授課 執(zhí)筆: 審核: 七年級英語備課組 審定時間: 2012.9.24班級: 組別: 姓名: 學習等級: 學習目標1、知識目標:學習以短文形式談?wù)撔彰⒛挲g、學校、班級和電話號碼等個人信息。2、能力目標:能用英語介紹自己的基本信息 。3、情感目標:通過對本課的學習能夠簡單介紹自己和別人的信息,增強學生的口語能力。學習重點介紹個人信息。學習難點讀懂短文并能從簡單的名片
16、中獲得信息。突破策略寫作練習?!咀灾黝A習與探究】1.聽磁帶學習新單詞,熟悉新單詞。2.總結(jié)對單數(shù)名詞和復數(shù)名詞提問的句子。3.借助輔導書閱讀1,填寫1中的表格。4、看2中名片信息,將短文補充完整。想一想:如何向同學介紹自己?【預習檢測】1、填空_are you?Im twelve,too._are you in? Im in Clsss Four,Grade Seven._are you in? Im in Grade Seven._do you spell it? E-R-A-S-E-R,eraser._./Thanks. Thats OK./ _welcome.2、完成課本P24,2部分的
17、填空。3.想一想:如何做自我介紹。4、你的疑惑:_組長簽字_ 科代表打等級_(ABCD)【課堂導學】Step1: 課堂導入師生互動做對話練習,復習本話題的重點句型:How old are you?What class are you in?What grade are you in?Whats this/that in English?How do you spell it?/Can you spell it,please?Step2:互動探究,合作學習1.小組總結(jié)指示代詞this,that,these,those的用法。2.分組朗讀grammar,function的句子。3.小組展示1中表格
18、的答案,并向組內(nèi)成員介紹Jane和Huang Hua.4.完成2,用自己的話介紹Bai Lili.5.寫一篇自我介紹,然后在組內(nèi)交流?!菊n堂檢測 實踐運用】一、根據(jù)答語用正確的疑問詞或疑問詞組填空。1、- is this ? This is Miss Green.2、-is Jane ? She is ten .3、-are you from ? I am from Hong Kong .4、-is her name ? She is Jane .5、-is your mother ? She is fine ,thanks.6、-are you in ? I am in Class Five.7、-is he in ? He is in Grade Seven.8、-do you do ? How do you do ?二、寫一篇自我介紹_【學后反思】將自己不理解的問題與本小組同學交流討論,將你的收獲寫下來。_還存在什么疑惑呢?_