《人教版八年級語文上冊三單元閱讀14故宮博物院賽課導(dǎo)學(xué)案13》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級語文上冊三單元閱讀14故宮博物院賽課導(dǎo)學(xué)案13（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 1、學(xué)習(xí)本文按照空間順序說明事物的寫法。 2、學(xué)習(xí)本文詳略有致的說明事物的寫法。 3、了解故宮的結(jié)構(gòu)特點以及有關(guān)的歷史知識，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。 【設(shè)計思路】 【教學(xué)準備】（練習(xí)） 1、正音解詞： 鰲頭（o）、琉璃（li）、金鑾殿（lun）、藻(zǎo)井、鳴鐘擊磬（ｑｎｇ）、蟠（ｐｎ）龍、中軸線（zhu） 2.解釋詞語： 肅穆：嚴肅而恭敬。 鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來用“獨占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。 舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。 3、填空題： 說明文，就是

2、以 為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關(guān)的知識。常見的說明順序有： 、 和 。 4、請按課文的說明順序填寫下邊這個圖，看看文章采用了怎么的什么順序。 5、細讀課文4-8自然段，回答下列問題。 （1）作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？

3、 （2）作者為什么要把太和殿作為解說的重點？ 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群，今天，就讓我們順著黃傳惕的指引去參觀故宮博物院吧。請打開書本第1

4、11頁。 二、學(xué)習(xí)目標 1、學(xué)習(xí)本文按照空間順序說明事物的寫法。 2、學(xué)習(xí)本文詳略有致的說明事物的寫法。 3、了解故宮的結(jié)構(gòu)特點以及有關(guān)的歷史知識，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。 三、教學(xué)活動 （一）活動一：自主學(xué)習(xí)，完成練習(xí) 請同學(xué)們快速閱讀課文，回答以下問題。（預(yù)時10分鐘） 生：獨立學(xué)習(xí)，完成練習(xí)。 師：巡回檢查，指導(dǎo)學(xué)生，并記錄學(xué)生做題情況。 （二）活動二：合作交流，相互答疑。（預(yù)時15分鐘） 生：小組合作，小組內(nèi)相互答疑。 師：到小組中指導(dǎo)交流。 生：提出疑難。 師：講解答疑。 1、 明確練習(xí)4的填圖。 2、 引導(dǎo)學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)。 3、 指

5、導(dǎo)學(xué)生充滿自豪地朗讀4-8段。 4、 先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉，色彩壯麗，內(nèi)部裝飾的莊嚴富麗；最后從它的位置和功用上說明它在設(shè)計方面的象征意義——過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴。采用的說明順序是空間順序。 5、 太和殿是前朝以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)利和舉行重大典禮的場所，另外它在整個建筑群中最具代表性。 小結(jié)：寫介紹建筑物的說明文，我們應(yīng)注意哪些方面的問題？ 1.抓住說明對象的特點。 2.合理安排說明順序，找好立足點。 3.詳略得當(dāng)，重點突出。 （三）活動三：學(xué)以致用，拓展運用。（預(yù)時8分鐘） 請運用本節(jié)課所學(xué)介紹現(xiàn)在的課室。 提示： 1、運用什么順序介紹？ 2、立足點是哪？ 3、可以用哪些方位詞？ 4、詳細介紹哪里？ 【小結(jié)】學(xué)習(xí)完這節(jié)課，你收獲了什么？ 【布置作業(yè)】 查找有關(guān)圖片和資料，更詳細地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。 【板書設(shè)計】 一、（1）概括介紹故宮博物院。 故宮博物院 二、（2-15）具體介紹故宮各殿。 三、（16）介紹景山和記述從景山回望故宮全貌。