《人教版八年級語文上冊三單元閱讀14故宮博物院賽課導學案13》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版八年級語文上冊三單元閱讀14故宮博物院賽課導學案13（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、故宮博物院教學設計【教學目標】1、學習本文按照空間順序說明事物的寫法。2、學習本文詳略有致的說明事物的寫法。3、了解故宮的結構特點以及有關的歷史知識，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術的自豪感?！驹O計思路】【教學準備】（練習）1、正音解詞：鰲頭（o）、琉璃（li）、金鑾殿（lun）、藻(zo)井、鳴鐘擊磬（）、蟠（）龍、中軸線（zhu）2.解釋詞語：肅穆：嚴肅而恭敬。鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來用“獨占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。3、填空題：說明文，就是以 為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的

2、解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類，成因、功能，關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。常見的說明順序有： 、 和 。4、請按課文的說明順序填寫下邊這個圖，看看文章采用了怎么的什么順序。5、細讀課文4-8自然段，回答下列問題。（1）作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？ （2）作者為什么要把太和殿作為解說的重點？ 【教學過程】一、導入故宮，是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群，今天，就讓我們順著黃傳惕的指引去參觀故宮博物院吧。請打開書本第111頁。二、學習目標1、學習本文按照空間順序

3、說明事物的寫法。2、學習本文詳略有致的說明事物的寫法。3、了解故宮的結構特點以及有關的歷史知識，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術的自豪感。三、教學活動（一）活動一：自主學習，完成練習請同學們快速閱讀課文，回答以下問題。（預時10分鐘）生：獨立學習，完成練習。師：巡回檢查，指導學生，并記錄學生做題情況。（二）活動二：合作交流，相互答疑。（預時15分鐘）生：小組合作，小組內(nèi)相互答疑。師：到小組中指導交流。生：提出疑難。師：講解答疑。1、 明確練習4的填圖。2、 引導學生理清文章的結構。3、 指導學生充滿自豪地朗讀4-8段。4、 先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀

4、氣勢雄偉，色彩壯麗，內(nèi)部裝飾的莊嚴富麗；最后從它的位置和功用上說明它在設計方面的象征意義過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴。采用的說明順序是空間順序。5、 太和殿是前朝以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權利和舉行重大典禮的場所，另外它在整個建筑群中最具代表性。小結：寫介紹建筑物的說明文，我們應注意哪些方面的問題？1.抓住說明對象的特點。 2.合理安排說明順序，找好立足點。3.詳略得當，重點突出。 （三）活動三：學以致用，拓展運用。（預時8分鐘）請運用本節(jié)課所學介紹現(xiàn)在的課室。提示： 1、運用什么順序介紹？ 2、立足點是哪？ 3、可以用哪些方位詞？ 4、詳細介紹哪里？【小結】學習完這節(jié)課，你收獲了什么？【布置作業(yè)】查找有關圖片和資料，更詳細地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。【板書設計】 一、（1）概括介紹故宮博物院。故宮博物院 二、（2-15）具體介紹故宮各殿。 三、（16）介紹景山和記述從景山回望故宮全貌。