《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課時 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化課題百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化及百分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,教學(xué)時應(yīng)突出以下幾個方面:1.注重知識遷移,體現(xiàn)轉(zhuǎn)化、類比的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)時通過學(xué)生回顧小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法,引導(dǎo)學(xué)生把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),結(jié)合百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的過程,通過觀察比較、驗證類推,總結(jié)歸納出百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.注重大膽放手,引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知。百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化和分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化有著緊密的聯(lián)系,在教學(xué)時要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探索新知,形成知識的良好遷移,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。通過合作探究,讓
2、學(xué)生體驗成功的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3.注重恰當(dāng)設(shè)計練習(xí),突出練習(xí)的實效性。通過練習(xí),促進(jìn)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化方法的掌握,使學(xué)生能正確熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生課前收集的生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)鋪墊,導(dǎo)入新課。(6分鐘)1.師:我們以前學(xué)過小數(shù)和分?jǐn)?shù),小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間可以互相轉(zhuǎn)化嗎?2.引入。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。1.小組合作進(jìn)行小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化,并匯報小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.61.850.2362.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。二、自
3、主學(xué)習(xí),探究新知。(15分鐘)1.教學(xué)教材80頁例1,探究把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探究轉(zhuǎn)化方法。(2)匯報轉(zhuǎn)化過程。(3)歸納把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。觀察、發(fā)現(xiàn)。觀察例1的轉(zhuǎn)化過程,你有什么發(fā)現(xiàn)?匯報發(fā)現(xiàn),總結(jié)方法。(4)應(yīng)用反饋。完成教材80頁“做一做”中的(1)題。2.探究把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。(1)猜想。猜一猜,百分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣化成小數(shù)?(2)引導(dǎo)學(xué)生利用例2進(jìn)行嘗試、驗證。(3)師生共同總結(jié)轉(zhuǎn)化方法。(4)反饋應(yīng)用。完成教材80頁“做一做”中的(2)題。1.(1)弄清題意,小組內(nèi)討論轉(zhuǎn)化方法,弄清轉(zhuǎn)化過程。(2)小組推薦代表匯報轉(zhuǎn)化過程。(3)觀察轉(zhuǎn)化過程后,在小
4、組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn),匯報、歸納轉(zhuǎn)化方法。(4)獨立完成練習(xí),全班訂正。2.(1)獨立猜想后,小組內(nèi)交流,統(tǒng)一思路。(2)各小組利用討論出的方法嘗試完成例2。(3)小組內(nèi)嘗試歸納轉(zhuǎn)化方法,推薦代表進(jìn)行匯報、交流。(4)獨立完成,集體訂正。3.填空。0.24()%1.4()%0.123()%把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),可以先把小數(shù)化成分母是()的分?jǐn)?shù),再把分?jǐn)?shù)化成()。4.填空。27%()()()(填小數(shù))135%()()()(填小數(shù))把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),可以先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是()的分?jǐn)?shù),然后再用()除以(),得到小數(shù)。三、分層練習(xí),拓展提高。(15分鐘)1.完成教材83頁1題。2.填一填。3.分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示每幅圖中陰影部分的面積。1.分組討論,探究問題答案。2.小組選派代表陳述問題答案。3.獨立完成,然后小組內(nèi)交流匯報。5.按規(guī)律填數(shù)。(1)1,90%,0.8,70%,(),()。(2)0.4,80%,(百分?jǐn)?shù)) (小數(shù)),(百分?jǐn)?shù))。四、課堂總結(jié)。(4分鐘)1.師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。談自己本課的收獲。教師批注板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化小數(shù)點向右移動兩位,同時添上百分號。小數(shù)百分?jǐn)?shù)去掉百分號,同時把小數(shù)點向左移動兩位。,