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1、二年級下冊教案第2單元 表內(nèi)除法（一）第4課時 除法（1）【教學(xué)內(nèi)容】 教材第13頁例4，練習(xí)三第13題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 l使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。2使學(xué)生初步學(xué)會除法的算式和寫法?！窘虒W(xué)重難點】重點：正確理解除法運算的意義。難點：除法算式的讀法和寫法?！窘叹邷?zhǔn)備】教材第13頁的例題4的圖片，學(xué)具?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課1出示12個竹筍和4個籃子。再出示題目：把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤可以放（ ）個。提問：“平均放在4個盤子里”是什么意思?(強調(diào)：每盤要放同樣多)小結(jié)：把12個竹筍，放在4個盤子里，就是把12個竹筍平均分成4份，每份是3

2、個。像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子里，或把15個橘子平均分成5份等，都是屬于“把一些東西平均分成幾份，求一份是多少”的問題，都是平均分，在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法除法來表示。(板書課題：除法)二、新課探究1以前我們學(xué)過加法、減法、乘法的符號，除法的符號是“”。指導(dǎo)書寫：寫除號時，先畫一短橫，上下各一點，橫線要平直，上下兩點要對齊。2出示教材第13頁的例4。教學(xué)“把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放（ ）個?”這道題應(yīng)該怎樣列式?（1）要分的竹筍是幾個?(12個)把12寫在除號的前面。（2）把12平均分成幾份?(4份)把4寫在除號的后面。（3）每份是幾?(是3)把3寫在等號的后面。教師一邊

3、說一邊板書：1243（4）教學(xué)1243這個除法算式，它表示“把12平均分成4份，每一份是3”，這個算式讀作：12除以4等于3。3出示：1535請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。(15除以3等于5)請一個同學(xué)說一說這個除法算式表示什么意思?(表示把15平均分成3份，每一份是5)三、鞏固練習(xí)。1完成教材第13頁的“做一做”。通過讓學(xué)生平均分、寫算式，再次體會除法的意義和鞏固除法算式的寫法和讀法。2完成教材第15頁練習(xí)三的第1題。3完成教材第15頁練習(xí)三的第2題。4完成教材第15頁練習(xí)三的第3題。讓學(xué)生討論后寫算式，并說一說為什么這樣列算式?因為它是把10個西瓜平均分放在2個框里面。因此把要分的西瓜的個數(shù)10個寫在除號的前面；平均放在2個籮筐中，把平均分的份數(shù)2寫在除號的后面，每一個籮筐中裝5個，5寫在等號的后面。讓學(xué)生在練習(xí)中進一步了解除法的意義，鞏固對除法算式的認(rèn)識?！景鍟O(shè)計】第4課時 除法的含義及讀寫法把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（ ）個。12 4 = 3讀作：12除以4等于3