《新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文12長(zhǎng)城和運(yùn)河賽課導(dǎo)學(xué)案17》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文12長(zhǎng)城和運(yùn)河賽課導(dǎo)學(xué)案17（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《長(zhǎng)城和運(yùn)河》 本課我設(shè)立的目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)。 2.體會(huì)詩(shī)中重復(fù)出現(xiàn)語(yǔ)句，表達(dá)作者的情感. 3.交流學(xué)生搜集“人間奇跡”的資料，提取關(guān)鍵信息，一兩句話介紹。 4.仿照本文，初步學(xué)會(huì)用反復(fù)手法，寫一小節(jié)詩(shī)。 板塊一： 畫出長(zhǎng)城運(yùn)河特點(diǎn)的詞語(yǔ)，詞串歸類識(shí)寫 1.看課題，顧名思義，主要內(nèi)容就是長(zhǎng)城和運(yùn)河。出圖，感受特點(diǎn) 2.學(xué)生初讀課文，畫出長(zhǎng)城和運(yùn)河特點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)寫了什么特點(diǎn) 長(zhǎng)城形態(tài)：連綿起伏 曲折蜿蜒 地理位置：東起山海關(guān) 西到嘉峪關(guān) 運(yùn)河形態(tài)：銀光閃閃 伸向天邊 地理位置：南起首都北京 北到天堂杭州 認(rèn)識(shí)：蜿蜒

2、 1.出圖 2.聯(lián)系生活體會(huì) 學(xué)寫：嘉 1. 上下結(jié)構(gòu) 4.組詞：嘉賓 嘉獎(jiǎng) 5學(xué)生寫 堂 杭 3. 帶著感情讀詞語(yǔ)，感受長(zhǎng)城和運(yùn)河特點(diǎn)的詞語(yǔ) 雄偉 長(zhǎng) 優(yōu)美 板塊二： 找出重復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句，體會(huì)作者表達(dá)的感情，有感情地背誦出來(lái) 1.交流畫出的語(yǔ)句，相機(jī)朗讀指導(dǎo)背誦 2.比較：我駕駛著汽車 輪船 飛機(jī)，體會(huì)不用的交通工具看到的事物局部 和 全貌 3.詩(shī)中兩個(gè)比喻句，引導(dǎo)想象，體會(huì)作用。 4.不朽的詩(shī)篇，理解：不朽 1.什么是不朽，朽的意思是腐爛。2.什么東西不朽？精神 品質(zhì)，.3.體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的高度贊

3、美 5.最后的設(shè)問(wèn)句，一問(wèn)一答。突出贊美了我們的祖先的智慧和勤勞...... 6.這種為了表達(dá)感情，突出某個(gè)事物，特意在文中反復(fù)多次出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句子。就叫反復(fù)。在詩(shī)歌創(chuàng)造上，多愛采用。例如，我們以前學(xué)過(guò)的《讓我們蕩起雙槳》《打開大自然綠色的課本》....... 7.有感情地背誦 板塊三： 學(xué)生交流自己搜集“人間奇跡”的資料，用一兩句話介紹。 板塊四： 初步學(xué)會(huì)反復(fù)手法，仿寫一小節(jié)詩(shī)。 1.出示文中第一小節(jié)，小結(jié):作者抓住了事物的特點(diǎn)，用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻句，兩個(gè)描寫形態(tài)特點(diǎn)的詞語(yǔ)、一個(gè)描寫地理位置的話加上反復(fù)的語(yǔ)句。構(gòu)成了一篇精彩的詩(shī)作。我們也可以寫詩(shī)的。（完成板書） 2.出示第一小節(jié)（將反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句留下，其他填空（一個(gè)比喻句 兩個(gè)形態(tài)特點(diǎn)詞 一個(gè)描寫地理位置的句子）。） 3.學(xué)生試著仿寫。分享，給予點(diǎn)評(píng)。