《語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞人教版演練：詩歌部分 單元質(zhì)量檢測一 含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞人教版演練：詩歌部分 單元質(zhì)量檢測一 含解析（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元質(zhì)量檢測一一、基礎(chǔ)鞏固1下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是()A脊髓(shu)瞥見(pi)嚙心肝(ni)B淘汲(j) 屏棄(bn) 杜運(yùn)燮(xi)C虔誠(qin)搖曳(zhui) 鄒荻帆(d)D蠱惑() 船槳(jin) 蔡其矯(jio)解析：A項(xiàng)，髓：su。C項(xiàng)，曳：y。D項(xiàng)，槳：jin。答案：B2下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()A摒棄澄澈漩渦隱約B搖曳盅惑飄落靜默C汲取卷曲赤裸愛慕D袒露震蕩和諧墓碑解析：“盅惑”應(yīng)為“蠱惑”。答案：B3下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A外援和主教練在轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)和出場費(fèi)等問題上意見不合，終于琴瑟失調(diào)，不得不分手。B今年我終于考上了大學(xué)就要離

2、開故鄉(xiāng)時(shí)，班主任苦口婆心地囑咐我：“考上大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終止，一定要更努力地學(xué)習(xí)”。C3月24日的報(bào)紙有一篇當(dāng)代陳世美，報(bào)道了一個(gè)負(fù)心漢為了攀高枝而拋棄自己結(jié)發(fā)妻子的故事，故事的主角忘恩寡情，義薄云天。D作為文物，他們都被認(rèn)為毫無價(jià)值；作為廢鐵，它們論噸計(jì)價(jià)；作為景觀，它們往往與現(xiàn)代普通人的審美期望相去甚遠(yuǎn)，大多不堪入目。解析：A項(xiàng)，琴瑟失調(diào)：比喻夫婦不和，不能用于其他人物關(guān)系；B項(xiàng)，苦口婆心：形容懷著好心再三誠懇地勸告，一般用于勸告那些不能較快地認(rèn)識(shí)自己缺點(diǎn)錯(cuò)誤的人；C項(xiàng)，義薄云天：義氣深厚。D項(xiàng)，不堪入目：指形象丑惡，使人看不下去。答案：D4下列各句中，沒有語病的一句是()A以往私有概念對(duì)人

3、們是陌生和淡薄的，人們對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的歸屬普遍缺乏安全感，現(xiàn)在物權(quán)法將為私有財(cái)產(chǎn)提供法律安全保障。B當(dāng)被問及在家庭財(cái)務(wù)決策中所扮演的角色，中國內(nèi)地女性受訪者的63%表示她們是家庭財(cái)務(wù)的決策者。C天狗是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期奏響的一曲驚心動(dòng)魄的精神贊歌?！疤旃贰蹦强赏痰簟耙磺械男乔颉钡暮肋~氣概，正是五四時(shí)期要求破壞一切因襲傳統(tǒng)、毀滅舊世界的精神再現(xiàn)。D我國即將實(shí)施的首部慈善法對(duì)慈善活動(dòng)進(jìn)行了明確界定，同時(shí)在規(guī)范慈善組織設(shè)立運(yùn)營、促進(jìn)慈善事業(yè)發(fā)展、開展慈善服務(wù)等方面做出了規(guī)定。解析：A項(xiàng)，主客顛倒，將“私有概念對(duì)人們”改為“人們對(duì)私有概念”，同時(shí)刪去后一個(gè)“人們”。B項(xiàng)，定語與中心語位置顛倒，導(dǎo)致“63%”與“

4、表示”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“63%的中國內(nèi)地女性受訪者”。D項(xiàng)，定語語序不當(dāng)，應(yīng)將“促進(jìn)慈善事業(yè)發(fā)展”與“開展慈善服務(wù)”互換位置。答案：C5下列語句，朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A我/把一切的星球/來吞了B我/如烈火/一樣地燃燒C我/在我腦筋上/飛跑D我的我/要爆了解析：應(yīng)為：我/如烈火一樣地/燃燒。答案：B二、課內(nèi)閱讀閱讀杜運(yùn)燮的詩歌井，完成68題。6第一節(jié)中“我是靜默”，在全詩中有什么作用？答：_答案：“我是靜默”為全詩奠定了基調(diào)，突出了“井”的沉靜與沉默的品質(zhì)。7從第二節(jié)起，在作為抒情主人公的“我”之外，忽然引入了一個(gè)對(duì)話者“你們”?！澳銈儭敝甘裁慈?？寫這些人有什么作用？答：_答案：“你們”指來

5、井邊取水的人們，他們因“饑渴”“前來淘汲”。作者以“瞥見你們滿面的煩憂”，寫出了取水人的愁苦、凄哀，“我”的“靜默”與“你們”的“煩憂”形成了鮮明的對(duì)照。作者巧妙地利用“我”與“你們”的對(duì)話情景，從側(cè)面展現(xiàn)了“井”的遭際：“被屏棄于溫暖/之外”，“滿足于荒涼的寂寞”和“孤獨(dú)”，被“淘汲”和“擾亂”，任“花葉腐爛”在“心靈深處”，因垃圾淤塞而“被遺棄”。8如何理解“我的生命來自黑暗的地層，/那里我才與無邊的宇宙相聯(lián)”的內(nèi)涵？答：_答案：這兩行詩點(diǎn)明了“井”的生命內(nèi)涵的源泉?！昂诎档牡貙印奔戎该髁吮３指邼嵉摹熬彼鎸?duì)的險(xiǎn)峻處境，又隱含著其生命內(nèi)涵的強(qiáng)大支撐生存在社會(huì)底層的民眾?！盁o邊的宇宙”帶有

6、某種傳統(tǒng)文化中的天人合一的觀念，它實(shí)際展示的是“井”所向往的開闊的胸襟、高遠(yuǎn)的抱負(fù)。三、課外延伸閱讀下面這首現(xiàn)代詩，完成911題。爐中煤眷念祖國的情緒郭沫若啊，我年青的女郎！/我不辜負(fù)你的殷勤，/你也不要辜負(fù)了我的思量。/我為我心愛的人兒，/燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！/你該知道了我的前身？/你該不嫌我黑奴鹵莽？/要我這黑奴的胸中，/才有火一樣的心腸！啊，我年青的女郎！/我想我的前身，/原本是有用的棟梁。/我活埋在地底多年，/到今朝才得重見天光。啊，我年青的女郎！/我自從重見天光，/我常常思念我的故鄉(xiāng)。/我為我心愛的人兒，/燃到了這般模樣！1920年1、2月間作9“年青的女郎”的形象應(yīng)是

7、怎樣的？詩人用“年青的女郎”來比喻自己的祖國，這一比喻表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答：_答案：“年青的女郎”。美麗、朝氣蓬勃、富有青春的魅力，叫人想念。這一形象的比喻，既是對(duì)祖國的熱情贊美，又道出了自己對(duì)祖國的深深眷念之情。10怎樣理解“要我這黑奴的胸中，/才有火一樣的心腸”？答：_答案：煤雖是黑的，但經(jīng)燃燒卻能生成火，而其他的再漂亮的石頭也不能生成火。詩句的寓意是：別嫌我外表難看，其實(shí)只有我這一類人才對(duì)你有無限的忠誠和熱愛。11本詩采用第二人稱“你”來寫“年青的女郎”，這種表現(xiàn)形式對(duì)抒發(fā)思想感情有何好處？答：_答案：采用面對(duì)面地贊美、傾訴的形式，顯得直接、親切，也更感人。閱讀下面的詩歌，完成1

8、213題。駱駝(節(jié)選)郭沫若駱駝，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂頭天外，導(dǎo)引著旅行者走向黎明的地平線?？春牵驳幕鹪埔言谔祀H彌漫，長征不會(huì)有歇腳的一天，縱使走到天盡頭，天外也還有樂園。12虛實(shí)結(jié)合是第一節(jié)詩的突出特點(diǎn)，請(qǐng)分別找出實(shí)寫和虛寫的詩句。答：_答案：實(shí)寫的詩句有“你，有生命的山”“導(dǎo)引著旅行者/走向黎明的地平線”。虛寫的詩句有“駱駝，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂頭天外”。13詩中的“駱駝”象征了什么？詩人借駱駝歌頌了什么精神？答：_答案：“駱駝”象征著堅(jiān)忍不拔、引領(lǐng)人們前進(jìn)的無畏戰(zhàn)士。歌頌了一種不斷追求、不斷進(jìn)取，最終引導(dǎo)到“天外也還有樂園”這一境地的一往無前的精神。閱讀

9、下面的詩歌，完成1415題。祈求蔡其矯我祈求炎夏有風(fēng)，冬日少雨；我祈求花開有紅有紫；我祈求愛情不受譏笑，跌倒有人扶持；我祈求同情心當(dāng)人悲傷，至少給予安慰，而不是冷眼豎眉；我祈求知識(shí)有如泉源，每一天都涌流不息，而不是這也禁止，那也禁止；我祈求歌聲發(fā)自各人胸中，沒有誰要制造模式，為所有的音調(diào)規(guī)定高低；我祈求，總有一天，再?zèng)]有人，像我作這樣的祈求！14詩人在這首詩中祈求的是什么？請(qǐng)用簡潔的語言歸納出來。答：_答案：作者祈求的是自然環(huán)境和諧、愛情自由、人間溫暖、知識(shí)傳播不被禁止、言論自由等人的基本生存權(quán)利和正常的生活需求。15詩人以“祈求”開始，以“不再祈求”結(jié)束，是否矛盾？為什么？答：_答案：不矛盾

10、。結(jié)尾“我祈求/總有一天，再?zèng)]有人/像我作這樣的祈求”，正是對(duì)前面一連串祈求的否定，祈求是為了不再祈求，深化了主旨。四、語言表達(dá)16請(qǐng)篩選下面這段材料的主要信息，將其概括成一段文字，不超過40個(gè)字。詩歌是什么？它是散文的語言無法轉(zhuǎn)述的部分。那么，試圖解釋它，肯定是一種主動(dòng)尋求困境的行為！何況我們要鑒賞的這些“探索詩”又大都是不易讀懂的現(xiàn)代傾向詩。從這個(gè)意義上說，這種“鑒賞”是專業(yè)評(píng)論家和富有智慧的一般讀者一道完成的。大家的意見相同相近或相悖，都具有同樣的意義?！懊恳粋€(gè)讀者就是另一首詩”(帕斯語)，每一種全新的進(jìn)入都是一種有價(jià)值的探索。這種永無止境的多元態(tài)勢，這種對(duì)詩歌審美空間的不斷“發(fā)現(xiàn)”，本

11、身就是“探索詩”所最為需要的閱讀態(tài)度。答：_答案：“探索詩”鑒賞很困難，要各方讀者共同參與，不斷地“發(fā)現(xiàn)”它多元的審美空間。17在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，_。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，_，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，_，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思，其次要根據(jù)上下文進(jìn)行分析。本段講的是電子商務(wù)存在的價(jià)值，處聯(lián)系橫線前的“節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間”可知，處可根據(jù)之前的“忙碌”判斷，處根據(jù)上下文可知應(yīng)當(dāng)扣住“電子商務(wù)”“交易”來回答。答案：(示例)這種模式大大提高了交易效率這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間通過在線電子支付完成交易(意思答對(duì)即可)