《濟南版生物八上第一節(jié)《嬰兒的誕生》教案四》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《濟南版生物八上第一節(jié)《嬰兒的誕生》教案四（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019最新濟南版生物八上第一節(jié) 《嬰兒的誕生》教案四四種教學設(shè) 計 教學設(shè)計一： 一、教學目標 1 .知識目標 (1)說出男、女性生殖系統(tǒng)組成和功能。 (2)描述受精、胚胎發(fā)育和分娩的過程。 2 .能力目標 通過觀察、分析圖文資料培養(yǎng)學生分析問題能力，交流表達能力。 3 .情感態(tài)度與價值觀目標 通過認識自我活動，體驗生命來之不易，學會關(guān)愛生命，關(guān)注自身健康和 發(fā)展，養(yǎng)成熱愛生命的情感。 二、教材分析 初中學生正處于青春發(fā)育時期，在這個時期，他們對自己身體形態(tài)和生理上 的急劇變化會產(chǎn)生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去問老師、家長，個別同 學甚至會因為一

2、些傳統(tǒng)思想影響，羞于去了解生殖系統(tǒng)的相關(guān)知識。這些思想將 直接影響學習這一章節(jié)內(nèi)容的效果。因此，教師應(yīng)大方、親切、認真、科學地對 待這一節(jié)的教學，消除學生不良的心理影響和思想障礙。 三、學情分析 初中學生正處于青春發(fā)育時期，在這個時期，他們對自己的身體形態(tài)和生 理上的急劇變化會產(chǎn)生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去問老師、家長，個 別同學甚至會因為一些傳統(tǒng)思想影響，羞于去了解生殖系統(tǒng)的相關(guān)知識。這些思 想將直接影響學習這一章節(jié)內(nèi)容的效果。 四、教學重點：說出男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及功能。 教學難點：感受生命的寶貴，體會父母給了我們生命的意義 五、教學過程 教學 內(nèi)容 教師活動

3、 學生活動 設(shè)計意圖 課件展示“我從哪里來”,寶寶 齊讀,理解 激活學生思維,讓學 從哪里來，一直是我們小時候很 生開口說話，克服羞 引入 想知道的問題（出示課題： 嬰兒 思考，進入學習 怯心理,為后續(xù)學習 新課 的誕生）。 狀態(tài) 做好鋪墊。 提出 一方面訓(xùn)練學生提 關(guān)于 關(guān)于人的生殖，同學們有什么疑 出問題的能力，另一 生殖 惑，請說說你最想了解什么知 提出自己最想 方面引導(dǎo)學生帶著  的問 識？ 知道的問題。 問題學習，提高課堂 題 教學的有效性。 1、出示自學提綱：觀察P95/圖

4、讓學生通過自學獲 18-1和P496/圖18-2,熟悉構(gòu)成 獨立觀察圖 取知識，討自學^ 男性和女性生殖系統(tǒng)的器官及位 片。 力，突出學生在課堂 置，并說出各種器官的功能。 學生說出男 中的主體地位。 2、課件展示男女生殖系統(tǒng)的圖 女生殖系統(tǒng)各 一、 片。 器官的名稱和 男女 要求學生小組合作解決問題，出 功能 性生 示提綱：(1)產(chǎn)生和輸送精子 殖系 和卵子的器官是哪些？胎兒在母 統(tǒng)組 體內(nèi)發(fā)育和產(chǎn)出的器官是什么？ 成和 (2)為什么說睪丸和卵巢分別 功能 是男女生殖系統(tǒng)中的主要

5、器官？ 通過小組合作進一 (3)分別說出①精子的產(chǎn)生部 小組合作解決 步明晰睪丸和卵巢 位和排出路線②卵子的產(chǎn)生部位 問題。 分別是男女生殖系 和排出路線。 統(tǒng)中的主要器官。 . *、 展示精子，卵細胞圖片，設(shè)問有了 思考，聆聽，觀 直觀的圖片和形象 川 精子和卵細胞，生命是不是就開 察、感受。 的講解相結(jié)合， 和胚 始了 ？不是，還要有受精過程，課 故事接龍：以  胎發(fā) 件展示講解精卵結(jié)合孕育新的生 擬人化手法描 育 命,邊引導(dǎo)學生觀察圖片邊講解 述“我’‘從 邊設(shè)置問題引發(fā)學生積極思考。 一個精

6、子到一 關(guān)于受精作用,先進行故事接 個嬰兒的“旅 既學習知識同時感 龍。 程"。（需要有 受生命來之不易，每 時間，地點，人 一個生命都是一個 物。）然后可 獨一無二的個體,要 指導(dǎo)學生自制 珍愛生命?！惫适? 剪貼圖，表示排 接龍”培養(yǎng)學生的 卵、受精及受 合作及語言表達能 精卵的關(guān)于胚 力。 胎發(fā)月和分娩 體會母親孕育自己 的艱辛,培養(yǎng)學生熱 情感 請同學們說一說自己米訪母親的 愛母親,體諒母親的 教育 結(jié)果 紛紛發(fā)言

7、 情感。 課堂 請同學們總結(jié)通過本節(jié)課的學 梳理知識，歸納 小結(jié) 習，你獲得了什么？ 友口 課外 1、試管嬰兒。 拓展 2、 同卵雙生和異卵雙生。 六、板書設(shè)計：- 一、生殖系統(tǒng)的組成與功能：， .睪丸： 產(chǎn)生精子，分泌雄性激素4 男性生殖系統(tǒng)I輸精管，輸送精子, 的結(jié)構(gòu)和功能1前列腺.『 【陰莖：精子的排出的通道〃 ＜卵巢, 產(chǎn)生卵子，分泌雌性激素一 女性生殖系統(tǒng) 輸卵管.受精場所V 的結(jié)構(gòu)和功能,子宮：胚胎發(fā)育的場所打 陰道：月經(jīng)排出的通道於 I 二.受精過程：卜 1，受精：精子和卵子結(jié)合的過程叫受精下 2.

8、節(jié)育方式：結(jié)扎口 三、胚胎發(fā)育：川 卵子 1 受精 ,育 ?婉. 精4 （輸卵管5受精卵c?宮）胎兒7陰道）嬰兒 附錄：學生的學習體會 我通過這兩節(jié)課的學習，重新認識了母親的艱辛。我從這兩節(jié)課得到了很多 收獲,我了解了人的生殖系統(tǒng)，通過短片的播放，使我充分理解了母親是多么的偉 大,在經(jīng)歷十月懷胎和分娩的痛苦之后，我們誕生了，母親為了我們不惜一切代價 盡管自己承受了如此之大的痛苦，但仍然毫不后悔，認為有了我們是她最大的幸 福。我們以后無論做任何事，都要體諒、理解母親，不讓母親失望、擔心，因為母 親不僅經(jīng)歷了分娩的痛苦，還養(yǎng)育、教導(dǎo)我們，為我們樹立榜樣，讓我們健康成長 給予我們無私的愛

9、，為我們提供一切精神、物質(zhì)的需求，讓我們在母親的呵護下 茁壯成長。所以我們要學會感恩，用自己對母親的體諒和自己不讓她失望的信 念、奮斗而回報母親，讓媽媽不只現(xiàn)在不后悔，而是永遠不會后悔。 近兩節(jié)課就我認為上得很成功，通過課件和短片使我們更清楚地認識了人 的生殖系統(tǒng)。 ——八（10）班 王鋒 通過這堂生物課，我們了解到了作為一位母親的不容易，在懷 胎十月中，不僅要承載著另一個小生命的重量，還要精心保護好胎兒。我以后一 定會更加關(guān)心媽媽，愛護媽媽，讓我這“愛的結(jié)晶”為父母帶去歡樂。母愛是偉 大的！ 這節(jié)生物課利用較先進的“圖文并茂”的形式，方便教學，也讓我們非常感 興趣,也有利于我們更好地

10、吸收知識，是課本知識活起來了。所以我更希望老師 以后多采用這種方式來上生物課。 ——八（10）班 陳豆 今天，我們看了母親懷孕和分娩的視頻后，不禁想：母親生我 時是那么痛苦，十月懷胎，每天挺著大肚子，每天做什么都要承受那么大的負擔， 還要哺育我們，春夏秋冬，可母親卻從未后悔過。而我，每天動不動就對媽媽發(fā)脾 氣,從來不體諒父母的辛苦和難處。我愛你們，我親愛的爸爸媽媽，你們?yōu)槲沂芸?了！ 我覺得利用視頻上課要好一些，使知識更容易理解，可以學到 更多的書本上沒有的知識，可以使學生感興趣，使原本乏味的書本知識變得生動 有趣。 八（10）劉樂 我感受到了人類生命的神奇，了解了相關(guān)知識，拓展了

11、知識面。并了 解到母親生下我們的過程，體會了母親是非常不容易的。我們是四億分之一。所 以我們要珍惜生命，更要感恩父母，孝敬父母，以自己的行動報答父母的養(yǎng)育之 恩。 八（14）王亞文 上一次的生物課，老師給我們看了關(guān)于“精卵結(jié)合”孕育新生命 的幾段視頻，讓我深有感觸。 有一段視頻是“精卵結(jié)合”的過程。一開始，班上有不少同學都 感到很不自在，我也不例外。但漸漸地我不覺的不自在了 ，而是感到十分奇妙。 上億顆如蝌蚪般的精子不斷變少、變少，到輸卵管與卵細胞相遇的只有一百個左 右的精子了！而其中只會有一個精子與卵結(jié)合，隨后卵子變發(fā)生巨大變化，椅子 如同“宇宙大爆炸” 一般！原來精子、卵子是這

12、樣“碰”到一起形成受精卵 的。 接下來一段視頻播放的是母親生孩子的情景，讓我們體會到要愛 自己的母親，孝敬他們、感謝他們生下了我們，養(yǎng)育了我們。 視頻能讓我們感受到更多奇妙的事物。我期望老師多用電腦，運用視 頻給我們上課！ ——八（12）李丹 學了這節(jié)課，我拋棄了以前對人的誕生的種種愚昧可笑的猜測，了解 了人的誕生是有精卵結(jié)合而形成的，而不是過去的各種假設(shè)?！? 八（11）姜悅 自從第一節(jié)生物課開始，我就覺得生物很有趣。大千世界里，從微笑的 細菌到龐大的大象，總之,我對生物充滿了感激和興趣。 上節(jié)課，老師通過多媒體視頻向我們介紹了人從精子、卵子的結(jié)合到 母親分娩的過程，我看

13、了以后有很大的震撼。母親是崇高的，千辛萬苦地生下我 們，又含辛茹苦地將我們撫養(yǎng)長大。母愛是多么崇高、多么偉大 ，母親為我們付 出的心血無法用數(shù)字、用金錢衡量。當嬰兒的第一聲啼哭響起是 ，媽媽的笑容是 多么欣慰。從那節(jié)課后，我似乎讀懂了媽媽的嚴厲。沒錯，天下的父母都是恨鐵 不成鋼的，都是望子成龍、望女成鳳，所以我不應(yīng)該辜負父母的心血和希望，所以 我會加油！ ——八(11)劉冰然 我們是父母愛的結(jié)晶。我們是佼佼者，在數(shù)億個精子中脫穎而出，隨著精卵 的結(jié)合，在母親的子宮中漸漸孕育。經(jīng)過母親十月懷胎的精心養(yǎng)育、呵護 ，我們 逐漸長成人形，伴隨母親的分娩之痛、伴隨父親焦急如焚的期待，我們降生了。

14、 我們的生命如此難得。又怎能放棄生命，我們每一個人都是獨一無二的。我們更 應(yīng)該愛護自己的生命，不能輕言放棄。 ——八(11)宋俊 教學設(shè)計二： 教學目標： 1、知識目標 (1)說出男女生殖系統(tǒng)的組成和功能。 (2)簡單描述受精、胚胎發(fā)育和分娩的過程。 2、能力目標 通過觀察，分析圖文資料培養(yǎng)學生分析問題能力，交流表達能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標 通過認識自我活動，體驗生命來之不易，學會關(guān)愛生命，關(guān)注自身健康和發(fā)展， 熱愛生命的情感。 重難點 重點：說出男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)和功能。 難點：感受生命的寶貴，體會父母給了我們生命的意義。 課時 2 課時（此為第 1

15、 課時） 教學手段 多媒體 教學進程： 師：小時候 , 大家有沒有問過媽媽或者想過這樣一個問題：我從哪里來的？ 媽媽怎么告訴你們的呢？ 生：各種答案。 師：看來大家出生的方式都不一樣啊。但是各個答案似乎都不科學?？赡? 爸爸媽媽因為一些顧忌 , 沒有很好的告訴大家。但其實人的生殖是關(guān)系到我們每 個同學的 , 是一門科學 , 我們應(yīng)該知道。下面 , 我們來認識一對英國的夫婦 , 菲莉 芭和杰夫 , 一起來了解他們的小寶寶是怎么產(chǎn)生的。那我們大家就會比較清楚我 們到底是怎么來的。今天這節(jié)課呢 , 我們將通過醫(yī)學顯像方法 , 把菲莉芭從懷孕 到生小寶寶這將近一年的時間濃縮成一節(jié)

16、課 , 一起來看一看 , 人體如何克服各種 困難 , 來完成創(chuàng)造新生命的奇跡。 師：大家很難相信你的生命開始于一個細胞。這個細胞是由兩個生殖細 胞：男性的精子和女性的卵細胞結(jié)合而成。（展示圖片）請大家看圖 , 描述精子 和卵細胞什么形態(tài)？ 生：精子外形像蝌蚪 , 頭大 , 尾長。 師：補充：（展示顯微鏡下動畫）而且精子很小 , 長約 0.06 毫米 , 用顯微鏡 能看到。精子有尾 , 能夠游動。 生：卵細胞球形。 師：補充：卵細胞是人體最大的細胞 , 直徑在 0.1 毫米以上 , 幾乎用肉眼就 可以看到。細胞質(zhì)中含有豐富的卵黃。有什么作用 , 我們等會兒再看。 師：那精子

17、和卵細胞在哪里產(chǎn)生？這和男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)有 關(guān)。請大家觀察生殖系統(tǒng)組成模式圖。 [ 板書 ] 先觀察男性的生殖系統(tǒng)側(cè)面圖（出示課件）。請大家仔細觀察 , 明確各個結(jié) 構(gòu)的名稱和主要功能 , 并試著填寫正面圖。討論： 組成男性生殖系統(tǒng)的主要器官有哪些？產(chǎn)生和輸送精子的器官是哪些？ [ 板 書] 生：得出結(jié)論。 師：各種器官作用稍講。尤其要注意 , 一些器官要講清楚以免學生誤會。比 如 , 膀胱是屬于泌尿系統(tǒng)。 師：同樣 , 討論女性生殖系統(tǒng) , 組成女性生殖系統(tǒng)的主要器官有哪些？產(chǎn)生 和輸送卵細胞的器官是哪些？胎兒在母體內(nèi)發(fā)育和產(chǎn)出的器官是什么？ [ 板書 ] 生

18、：得出結(jié)論。 師：各種器官作用稍講。同樣 , 尤其要注意 , 一些器官要講清楚以免學生誤 會。比如 , 膀胱是屬于泌尿系統(tǒng)。 師：那一個小小的精子和一個小小的卵細胞是怎樣發(fā)育成一個新個體的 呢？我們做一個游戲 , 故事接龍：“我”從一個精子到嬰兒的旅程 , 需要有時間 , 地點 , 人物。當然 , 這有一定的難度。我們分段看。先觀察受精過程動畫。 師：展示問題：（ 1）精子和卵細胞是在哪里相遇的？（ 2）相遇后又怎么 樣運動的？（動畫）在這個過程中 , 受精卵會有什么變化呢？（動畫）最后分裂 了的受精卵植入子宮內(nèi)膜 , 逐漸發(fā)育成胚胎。就好像一粒種子落到了土壤中 , 這 就是懷

19、孕的開始。 師：當然我們這個圖比較簡單 , 大家不要誤會了 , 遠遠不只一個精子進入陰 道啊 , 有許許多多的精子進入陰道。最后 , 只有一個精子和一個卵細胞結(jié)合。 生：故事接龍：“我”從精子到受精卵到胚胎。 [ 板書 ] 師：在這個過程中 , 受精卵不斷分裂 , 大家推測一下 , 需要營養(yǎng)嗎？這個營養(yǎng) 來自于卵細胞中的卵黃 , 所以 , 這個時候 , 你的營養(yǎng)是完全由你的媽媽提供的。 師：胚胎會在子宮中繼續(xù)發(fā)育。子宮里的世界很奇妙。我們可以用超聲波 來了解菲莉芭的小寶寶的生長情況。這是菲莉芭的胎兒 19 周時候的情況。（動 態(tài)展示） 那么 , 這個胎兒是怎么發(fā)育來的呢？

20、（展示胚胎發(fā)育各個時期圖片）仔細觀察 , 什么時候胚胎開始具有人的形 態(tài)？ 生：觀察圖片。發(fā)現(xiàn) 8 周左右的胚胎 , 初具人的形態(tài)。 師： 8 周左右的胚胎 , 初具人的形態(tài) , 此后稱為胎兒。 胎兒一天天長大 , 同樣的 , 他（她）的營養(yǎng)是從哪兒來的呢？ 生：觀察圖片 , 小組討論 , 得出結(jié)論。故事繼續(xù)接龍：胚胎到胎兒 , 通過臍帶 胎盤獲得營養(yǎng)。 [ 板書 ] 在這個過程中 , 胎兒在子宮得到了營養(yǎng)和保護。 師：胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶 , 與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母 體的子宮內(nèi)膜相連。胎盤內(nèi)有許多絨毛 , 內(nèi)有毛細血管 , 這些毛細血管與臍帶內(nèi) 的血管相通

21、 , 絨毛之間充滿了母體的血液。胎兒的血管緊挨著母親的血管 , 兩部 分的血液不會混合 , 但是許多物質(zhì)卻可以互相交換。胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)、 氧氣和其他物質(zhì) , 并排出二氧化碳和其他廢棄物。 師：你所需的氧氣營養(yǎng)物質(zhì) , 都是由你媽媽給你的 , 而你產(chǎn)生的代謝廢物 , 又 通過媽媽排出去。媽媽懷你的時候 , 很辛苦。 師：如果一個媽媽懷孕時抽煙、喝酒、吸毒 , 對胎兒有無影響？為什么？ 生：有影響：毒素可以通過臍帶、胎盤傳到胎兒身上。 師：所以說吸煙不僅危害自己 , 也會影響下一代。有些同學媽媽懷孕的時候 生病了 , 發(fā)現(xiàn)有些藥會影響到你的生長 , 寧可自己忍受著 , 也不

22、吃藥。 師：大家想不想知道媽媽懷孕是什么感受呢？我們可以稍微模擬一下。請 大家把書包背在前面 , 模擬懷孕 , 當 5 分鐘的媽媽。并且可以讓學生做一些動作 , 切身感受一下。 好 , 現(xiàn)在菲莉芭的小寶寶在母親的子宮中生活了大約 280 天 , 快出生了。胎 兒怎么樣出生呢？展示動畫。 生：故事繼續(xù)接龍：胎兒經(jīng)過 280天的生長和發(fā)育 , 從母親陰道分娩出來。 整個故事接龍完整。 師：大家可以看到 , 分娩是由你和媽媽共同努力的結(jié)果。在這個過程中 , 你 也挺不簡單的 , 會自己調(diào)整位置 , 頭通過媽媽的陰道出來。在這個過程中 , 媽媽的 子宮收縮 , 促使子宮口張開 ,

23、以使胎兒的頭能出來。這個過程 , 是伴隨著媽媽的劇 痛完成的。有時候 , 這種劇痛會持續(xù) 20 個小時。大家要知道 , 這個過程 , 看起來 簡單 , 其實是伴隨著媽媽的劇痛完成的。 師：你從媽媽體內(nèi)出來幾秒鐘后就會啼哭或者咳嗽 , 用以除去肺部的液體 , 獲得外界環(huán)境中的氧氣。臍帶會被醫(yī)生鉗住 , 在距離腹部 5 厘米左右剪斷。 7 到 10天內(nèi) ,臍帶的剩余部分會慢慢變干萎縮 , 留下疤痕：肚臍。 師：展示菲莉芭的小寶寶。非常可愛的小嬰兒。其實 , 我們所有的同學 , 都 象菲莉芭的小寶寶一樣 , 這么出生的。 師：下課前 , 請學生把書包放下 , 談感受。談?wù)n前布置給學生

24、的作業(yè)：媽媽 懷自己時的情況。理解母親的偉大。老師也可談自己對母親的感受。 師：最后 , 送給同學一首詩：世界上最浩瀚的莫過于海 / 世界上最浩瀚的海 莫過于愛 /海的岸邊有一條長長的堤壩 / 堤壩凝結(jié)的是母親的愛與關(guān)懷 /兒女總是 在海里泛舟嬉戲 /全然不知道危險與憂慮 / 外面的雷鳴電劈 / 在這里只是一串漣 漪…… 生：談?wù)剬@首詩的感受。 師：當我們的生命處于受精卵 , 胚胎 , 胎兒時期時 , 母親就保護著我們 , 給我 們營養(yǎng)。而母愛會一直伴隨著我們一生的。媽媽把你生出來 , 是多么的不容易。 我們應(yīng)該珍惜生命 , 愛自己 , 更要愛我們的媽媽。 自我點 評：

25、 從“你是從哪里來的？”問題入手（上課的前一天讓學生問各自的母親） , 調(diào)查學生母親對這個問題的回答 , 引入新課。聯(lián)系與學生密切相關(guān)的現(xiàn)實問題 , 引發(fā)疑問 , 引發(fā)了學生的好奇心 , 激發(fā)了學生的求知欲 , 迫切地想了解自己是從哪 里來的。這樣做既非常切題 , 又富有創(chuàng)意 , 達到了引導(dǎo)學生從生活走向生物科學 的目的。 以一對英國夫婦菲莉芭和杰夫孕育小寶寶的過程為線索展開本課的各種學 習活動 , 讓學生通過識圖、討論、故事接龍、模擬孕婦等形式 , 了解和理解男女 生殖系統(tǒng)的主要組成、受精的場所、胚胎發(fā)育的場所、胚胎的營養(yǎng)、母親孕育 自己的艱辛等。 特別是讓學生模擬母親孕

26、育自己時的不便與負擔的活動設(shè)計很有新意 , 意在 讓學生體驗?zāi)赣H的艱辛與偉大。 上課教師的教學基本素質(zhì)較好，善于激發(fā)和調(diào)動學生，讓學生像對待其他 科學知識一樣談?wù)摵吞接懹嘘P(guān)生殖的問題。選題本身就富有挑戰(zhàn)性 ，并實施較 好。 存在的不足和需要改進的地方： 1 .故事接龍中應(yīng)交待是多個精子進入子宮、輸卵管，最終是由一個 精子和卵細胞在輸卵管中結(jié)合，形成受精卵，否則易引起學生誤解只有一個精子 進入子宮、輸卵管。 2 .認識男性生殖系統(tǒng)時，將膀胱作為第一個結(jié)構(gòu)，應(yīng)注意指出膀胱 不屬于生殖系統(tǒng)。認識女性生殖系統(tǒng)的組成時，沒有必要過分強調(diào)子宮頸。 3 .模擬母親孕育自己時的不便與負擔的活動設(shè)計

27、有新意 ，但在設(shè)計 的細節(jié)要求上、在活動的實施中及對活動內(nèi)容的升華上做的不到位。讓學生坐 在座位上，把書包放在前面5至6分鐘，學生是沒有負重的感覺的，反而會覺得很 舒服，這就達不到活動的設(shè)計意圖與目的。 教學設(shè)計三： 一 教學目標： 1 .知識目標： ① .概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。 ② .描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程 2 .能力目標： ①.運用觀察的方法，識別有關(guān)的插圖和模型。培養(yǎng)觀察讀圖能力。 ②.收集和處理資料的能力 3 .情感態(tài)度與價值觀： ① .關(guān)注孕婦健康的生活方式和環(huán)境。 ② .培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母的情感。能與父母交流對生育和養(yǎng)育的認識

28、 2 .重點和難點： ① .生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，受精的過程。 ② .胚胎發(fā)育的部位。 ③ .胎兒和母體間的物質(zhì)交換。 3 .教學用具和方法： 多媒體,ppt課件。自主探究，分組合作。 4 .教學過程： 教學內(nèi) 容 學生活動 教師活動 原有知識的回憶，經(jīng)過學生之間的互 直接切入主題—— 相補充和教師的啟發(fā)，能夠理清思路： 人的生殖。根據(jù)已有的 一.人的 精子+卵細胞一受精卵一胚胎一胎兒 知識，你能說說人的誕生 生殖的 一嬰兒 經(jīng)歷了怎樣的過程？啟 過程 思考質(zhì)疑：如精子和卵細胞在人體 發(fā)學生對原有知識進行 的什么部位產(chǎn)生？精子和卵細

29、胞產(chǎn)生的 梳理。教帥/、要急于對 部位？精子和卵細胞是如何相遇的？受 學生不夠清楚或不夠詳 精卵又是怎樣形成的？等等，經(jīng)過討論、 細的見解提出質(zhì)疑，充分 交流，將大家都不能解決的問題浮出來， 利用學生之間的討論，挖 引領(lǐng)后續(xù)的學習。 掘?qū)W生已有的關(guān)于人類 生殖的基本知識，得出比 較完整的過程即可，同時 理出清晰的順序。 啟發(fā)學生對生殖過 程中的相關(guān)環(huán)節(jié)質(zhì)疑，引 導(dǎo)學生自己思考問題的 答案。 學生對于生殖的基本過程已經(jīng)啟r 模糊的認識,對精子和卵細胞產(chǎn)生的部位 也基本清楚，教師引導(dǎo)學生復(fù)習男女生殖 器官的結(jié)構(gòu)圖，明確卵巢和睪丸是生殖器 引導(dǎo)學生復(fù)習

30、鞏固 男女生殖器官的結(jié)構(gòu) 二、精 官中最重要的結(jié)構(gòu)。 圖。組織學生觀看視頻 子、卵 認真觀看錄像資料,分析精子和卵細 資料 精子和卵細胞 細胞和 胞產(chǎn)生的過程以及它們的相遇具有怎樣 的產(chǎn)生,分析從精子和卵 受精卵 的特點。 細胞的產(chǎn)生過程看，他們 的形成 精子的旅程：艱辛。 卵細胞的旅程：漫長。 精子與卵細胞的相遇和結(jié)合：奇 跡。 各自的產(chǎn)生有什么特 點？它們能夠相遇也是 一種奇跡。  引導(dǎo)學生對于受精 質(zhì)疑：受精卵是怎樣發(fā)育成胚胎 卵是怎樣發(fā)育成胎兒，胚 的？受精卵和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)如何 胎發(fā)育中營養(yǎng)的供給,以 三、

31、胚 提供？以后的營養(yǎng)乂是如何提供？胚胎 及廢物的排出等問題質(zhì) 胎發(fā)育 的廢物是如何排出的？ 疑和推測,通過學生之間 討論，交流彼此的觀點。 的討論和交流，去掉一些 可能性比較差的假設(shè)。 組織學生通過視頻 資料，找到問題的答案。 學生暢談自己的感想和體會，教師引 整個過程中肩哪些 導(dǎo)學生從以下幾個方面進行： 意外的因素會導(dǎo)致孕育 四、體 驗與感 受 珍愛生命的教育：知道新生命的孕 育和誕生充滿著冒險和挑戰(zhàn)，每一個人能 夠降生都是非常幸運的，我們應(yīng)該珍惜生 命。 慎重對待異性之間的深度交往：生 殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健

32、康優(yōu)質(zhì) 的新生命；流產(chǎn)等通過外力終止孕育生 命的過程，常常還會對生育能力造成嚴重 影響，導(dǎo)致不孕不育的遺憾。 過程的失敗，或者導(dǎo)致不 健康嬰兒的出生？課外 查閱資料的展示和分 析。 通過以上對于孕育 和生育過程的了解，你認 為孕育生命的過程應(yīng)該 是一個怎樣的過程？請 說出自己內(nèi)心的感受和 體驗。 教師總結(jié)，孕育生命 的過程： 尊重和感謝父母，尤其是母親：母親 孕育和生育我們的過程中，經(jīng)歷了很多生 理和心理上的重負，我們要感謝父母的愛 心和責任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。 良好生活習慣的培養(yǎng)：煙、酒、藥 物等都會導(dǎo)致胎兒畸形，所以良好生活習 慣的養(yǎng)成和堅持，是對新生命的承諾。 ①是愛

33、的奇跡（所 以要更加珍惜生命）。 ②是責任和義務(wù)的 體現(xiàn)（所以要選擇合適 的時間決定是否孕育新 生命）。 ③充滿了艱辛和挑 戰(zhàn)（所以我們要更加尊 重和感謝我們的父母給 予我們生命）。 ④是對生活習慣的 考驗（所以我們應(yīng)該從 小養(yǎng)成良好的生活習 慣）0 五.教學反思: 教學設(shè)計四: 一、教材分析 本節(jié)介紹的是作為生物圈中的普通一員，人類通過有性生殖繁衍后代。教材 首先講述了男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及其主要功能，接著對兩性生殖細胞一一精 子和卵細胞作了簡單介紹，這為學習有關(guān)受精的知識打下基礎(chǔ)。受精卵形成后移 動邊分裂 , 種植在子宮內(nèi)從而形成胚胎。按照人的發(fā)育順序在本節(jié)后面的內(nèi)容

34、中 闡述了胚胎的發(fā)育和營養(yǎng) , 最后總體概括了人的發(fā)育和成長的總體過程 . 二、學情分析： 初中階段 , 大部分學生處在青春發(fā)育期 , 對異性的好奇 , 對性知識的好奇 , 驅(qū) 使他們要獲得這方面的知識。隨著社會的進步、食品的優(yōu)化 , 學生心理和生理成 熟提早 , 這個主題對他們進行性道德、性責任的教育非常關(guān)鍵。 三、學情目標 知識目標： 1、識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu) , 說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。 2、認識生殖細胞—精子和卵細胞 , 能描述受精的過程及胚胎發(fā)育的過程。 能力目標： 1、通過學生閱讀、小組討論等活動 , 培養(yǎng)學生的自學閱讀能力、表達能力 和合作能力

35、。 2、通過觀察 , 培養(yǎng)學生識圖能力。 3、指導(dǎo)學生對知識進行歸納總結(jié) , 培養(yǎng)學生整理知識 , 構(gòu)建體系的能力。 4、通過觀察和收集資料 , 培養(yǎng)學生提取信息并處理信息的能力。 情感目標： 1、啟發(fā)學生認識生殖和發(fā)育是普遍存在的生命現(xiàn)象 , 端正學習態(tài)度。 2、學會與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認識 , 增進與父母的情感。 四、教學重點與難點 教學重點 1 、男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能； 2 、受精過程和胚胎發(fā) 育 教學難點 1 、運用觀察的方法 , 認識受精作用及胚胎的發(fā)育過程。 2、與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認識，增進敬愛父母的感情 五、教學過程 教學內(nèi) 教

36、師活動 學生活動 設(shè)計意圖 容 由嬰兒想到自 思考：嬰兒是哪兒來 身，再由父母引 播放視頻片段：產(chǎn)婦 的？自己又是哪兒來 出“性”的話 導(dǎo)入 入產(chǎn)房、嬰兒的啼哭、 的？ 題，學生不易產(chǎn) 嬰兒被抱出產(chǎn)房。 （學生應(yīng)該知道自己是 生“邪”念。就 由媽媽生的） 會大人方地來對 待“性”。 1、學生自主學習本部 學生分組不分 分知識 性別，讓學生知 指導(dǎo)學生自主學習、 2、小組/件交流 道：在性知識面 男、 小組交流。 3、學生指認屏幕上顯示 前，男女是一樣 女

37、性生 運用多媒體課件檢查學 出的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)名 的。 殖器官 習效果。 稱。 自主學習、小組 及功 4、認識到睪丸和卵巢的 交流后，檢查反 能 功能后，形成睪丸和卵巢 饋，促進學生形 是男、女的主要生殖器 成本部分知識的 官的知識構(gòu)建。 構(gòu)建 受 觀察分析、小組交 強調(diào)精、卵結(jié)  精 播放動畫： 流：受精過程，說明精 合發(fā)生在輸卵管 過程 受精卵形成過程 子、卵細胞的產(chǎn)生部位 （不少人以為受 和結(jié)合的部位。 精卵TH在了呂內(nèi) 結(jié)合形成的） 思考：胎兒在母體子

38、播放動畫： 宮內(nèi)是怎么獲得營養(yǎng)的 “十月懷胎，一 受精卵著床、及在子宮 呢？ 朝分娩”教育學 胚胎 內(nèi)發(fā)育成胎兒、胎兒成 （注意臍帶和與臍帶相 生了解母親懷胎 發(fā)育 熟的過程 聯(lián)的胎盤） 的艱辛和分娩的 在黑板上畫出胎盤結(jié)構(gòu) 并讓學生小組交流后 3而苦,學會感 簡圖。 回答思考的問題. 恩。 教師引導(dǎo)學生 讓學生牢記母愛 從以下幾個方面進行： 的偉人 珍愛生命的教育： "性”的教育與母 尊重和感謝父母，我們要 在自已生日這天，送給 愛結(jié)合在一起, 感悟 感謝父母的愛心和責任 媽

39、媽一件禮物。 學生不會帶有色 心所創(chuàng)造的生命的奇 眼鏡來看"性"， 跡。 才更好的形成 良好生活習慣的培養(yǎng)： 知識構(gòu)建. 23 / 25 知識梳 理鞏 引導(dǎo)學生以表格形式總 周，達 結(jié)本節(jié)知識點。 標檢測 積極思維，努力鞏固記 憶。并積極應(yīng)用已學知 識嘗試解決問題，敢于發(fā) 表自己的見解。 1.精液的組成是 （）A.精子 鞏固雙基,互動 交流。 B.黏液C.黏液和精子D. 激素和精子 2. 卜列關(guān)于生殖的敘述錯誤的是 （） A. 產(chǎn)生生殖細胞的過程B.繁殖新個體的過程C.種族延續(xù)的過 D.新個體成長的

40、過程 3. 卜列哪組器官具有分泌性激素的作用？（） A.輸卵管和輸精管B.卵巢和睪丸C.子宮和精囊腺 D.精囊腺和 前列腺 4 .在胚胎發(fā)育過程中，開始呈現(xiàn)出人的形態(tài)的時間是 （ A.第5周 B.第6周 C.第7周 D. 5 .卵巢分泌的雌性激素可以促使 A.子宮內(nèi)膜發(fā)生周期性變化B. 子宮內(nèi)膜增厚,血管增生 課外作 業(yè) 以“媽媽，我想對您 說……為題，寫一篇短 文，在班內(nèi)展示父流 拓展學生的生物 學知識面，關(guān)注 社會、科學、技 術(shù)的發(fā)展 D.子宮內(nèi)膜維持原有的狀態(tài) C.子宮內(nèi)膜組織壞死，血管破裂 

41、 六、教學反思 這節(jié)課我們共同探討了人的生殖，包括生殖系統(tǒng)和生殖過程。靠男女生殖系 統(tǒng)，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情?？墒怯幸恍┓驄D由于身體的原因 一直不能生育。你能利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，幫助他們實現(xiàn)這個愿望嗎？可以用 試管嬰兒技術(shù)。還可以用克隆的方法。（學生可以針對這兩種方法發(fā)表自己的 意見，他們很感興趣，教師也參與其中）其實，人體本身也存在著許多奧秘，這還 有待于人類進一步去探索。 本節(jié)課的教學中通過身邊的小故事、觀看視頻片段、引導(dǎo)學生討論等活 動，調(diào)動學生的學習興趣，增加課堂的氣氛，在輕松愉悅的氛圍中去交流、討論中 去感受、去體會，真正體現(xiàn)以人為本，以學生的發(fā)展為本的新課改精神。 板書設(shè)計: 男性生殖系統(tǒng) 人 的 生 殖 生 殖 器 官 性 ■征 丸（男性主要性器官、性腺： 產(chǎn)生精子，分泌雄性激素） f （貯存和輸送精子） 、腺 飛腺 精管（輸送精子的管道） 卵巢（女性主要性器官、性腺: 素） 產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激 25 / 25